體育教案－原地投擲的方法
五年級“
五年級“原地側向投擲壘球”教學設計
一、教學目標
1、 認知目標：通過創設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。
2、 技能目標：通過教師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中提高原地側面投擲的技能的方法，發展上肢力量的身體的協調性。
3、 情感目標：通過自主練習，提高學生的交往能力及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養成“自立、自控、自律的行為習慣。
二、課題分析
投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學文明的發展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的基礎上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。
本課通過廢物利用引申到期主題，讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。
三、教學策略
1、 挖掘學生潛能，發揮學生主體
本課在教學過程 中強調學生的個性發展和能力培養，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創、自練、自評來加強教學過程 中對學生情感的體驗和意志的培養，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養學生終身體育的習慣。
2、 學練結合，學玩相間
教學中讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過教師在教學過程 中激勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生的引路人。
3、 自制器材，一材多用
本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學生多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內容，使學生活動起來也非常盡興，體現了一物多用的思想。
四、設計思路
本課以學生的“創”、“學”、“練”為線貫穿整堂課。
1、 準備部分
（1） 通過學生對話將學生引入本課
（2） 熱身活動是以學生自創自練的戲“棒”聯系來完成的。學生積極活躍的參與使學生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態進入本課的學習內容。
2、 基本部分
在壘球擲遠練習前，教師引導學生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學目的首先是為了讓學生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰活動，初步體會側面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學生形成正確的技術動作定型。為完整地學習原地側向投擲壘球打好基礎。同時，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣。
在壘球教學過程 中，我將采用分組練習，讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。同時，采用語言啟發學生掌握基本動作的方法，培養積極主動參與的熱情，再則，在投擲練習過程中，不但要注意安全更要利用教材對學生進行安全教育。
3、 結束部分
根據音樂完成手臂肌肉的放松，并以教師自身即興表演來引逗學生大笑，使學生身心得到調整放松。
教材 | 投擲：原地側向投擲壘球 | ||||
教 學 目 標 | 1、 認知目標：通過創設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法 2、 技能目標：通過教師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中學會原地側向投擲技能和方法，發展上肢力量和身體的協調性。 3、 情感目標：通過自主學習，提高學生交往能力及在活動主動參與，樹立自己的信心，同時讓學生在練習中養成“自立、自控、自律”的行為習慣。 | ||||
過程 | 內容 | 教師活動 | 時間 | 學生活動 | 次數 |
一 | 情 境 引 導 | 1、 師生問好 2、 教師語言導入 課中 3、 隊列練習：稍息、立正等 | 3 | 學生兩路縱隊進入場地（師生逐個擊掌）
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二 | 自 創 活 動 | 1、 教師引導學生以“棒”為主材，發揮你的想象力，自我創造一些“棒”的玩法。 2、 教師提示練習的注意事項 3、 根據學生練習的實際情況，教師組織學生做兩人趣味性練習： （1） 擊劍 （2） “棒”打對方腿部 | 8 | 1、 自創動作練習 2、 根據教師引導自由選擇幾種玩“棒”的平衡練習和拋接練習 3、 兩人趣味練習： （1）兩人自由搭配一組，只許碰對方的肩部、胸部。 （2）積極地打和躲閃對方
| 若 干 次 |
三 | 激 趣 游 戲： 打 雪 仗 | 1、 教師語言引導學生進入游戲情境 2、 教師講解游戲方法規則 3、 組織學生把“棒”變成球
4、組織學生分兩隊在場內進行游戲 |
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要點：1、學生活動限制在場內進行游戲 2、要求學生在打雪仗時不要忘了記了“創設雪景” |
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四 | 原 地 側 向 投 擲 壘 球 | 1、 教師示范原地側向投擲壘球的動作，指導學生原地練習 2、 組織男女兩組學生面對面站立 3、 指導投擲壘球練習，提示學生找出投的最遠的方法
4、 集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能投的遠，光用手用力和手腳同時用力哪個投得遠？
5、 繼續提高動作練習
6、 自鍛自測： 用剛才掌握的投擲方法進行分組自測，了解目前自身的投擲水平 要求： （1） 相互輪流投擲或撿球 （2） 注意安全 |
| 原地側向投擲壘球 女生○○○○
男生××××
1、 嚴格投擲次序女生擲球（不揀球）——繞行男生隊伍后——男生擲球（男、女生同時揀球，同時男女生交換場地） 2、 觀察示范集體討論。尋求擲遠的方法 3、 學生繼續提高動作練習 4、 學生分組進行自測，收集自己的感受
× 15M 20 25 30 ×
○ ○ 10M 15 20 20
| 3 到 4 次
1 到 2 次
2 到 3 次 |
五 | 放 松 小 結 | 放松練習（音伴） 1、 教師指導學生放松 2、 教師即興表演 3、 教師小結，齊喊口號 4、 師生告別，回收器材 |
| 1、 學生跟教師做手臂放松 2、 學生觀看，引起輕松的笑聲 3、 學生體驗成功的快樂，齊喊：相信自己耶！（做個非常自信的動作） 4、 師生告別回收器材 | 1 |
場 地 器 材 | 1、 平整場地一塊 2、 每人自制一根“棒” 3、 每人一個壘球 4、 16面小紅旗 5、 錄音機 | 教 學 后 記 |
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