其他教案－傳接球
教學 內容 | 1）.玩跳繩 2）.兩人三腳抱球接力 3）.雙手胸前傳接球 | |||||||||
教 學 目 標 | 1.認知目標：1).通過玩跳繩，使學生懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在體育活動思考，學會在玩繩中鍛煉身體。 2).通過兩人三腳接力練習，鍛煉學生的協調性、腿部力量，培養學生團結協作的精神。 3).通過傳接球練習、游戲，懂得傳、接球不光跟力量有關，還跟身體素質、技術動作有關，樹立全面鍛煉身體的好習慣。 4).培養學生的主動性、積極性、創造性，激發學生強烈的體育鍛煉欲望。 2.技能目標：1).通過教學，使學生能體會一繩多玩的方法,培養協調能力和籃球的基本技術。 2).通過學生主動設計、創造的練習，發展學生的靈敏、協調和跑、跳能力及傳接球的能力。 3.情感目標：培養學生團結協作、積極進取的精神，發展學生的創造性主動性，激發學生熱愛體育鍛煉，不怕苦、不怕累的良好品質。 | |||||||||
部分 | 教學內容 | 教師指導 | 學生活動 | 教學設想 | 組織隊形 | 次數 | 時間 | |||
準 備 階 段 | 1. 體育委員整隊，報告人數。 2. 師生問好。 3. 介紹課的內容。
| 1.教師列隊前，精神好，儀表端莊，語言親和。 2.講解清楚。 | 1.按四列橫隊，面向教師站立。 2.注意力集中，關注教師。 3.能有一種良好的參與欲望。 | 整齊的隊列， 體現學生良好的 精神風貌。
| 成四列橫隊 ΘΘΘΘΘΘ ΘΘΘΘΘΘ ΘΘΘΘΘΘ ΘΘΘΘΘΘ ∆∆ |
1 |
4分 | |||
基 本 活 動 階 段 | 1.玩跳繩 1）.每人一根跳繩，由組長自己安排分繩。學生可跳繩、短繩、雙跳、單跳、花樣跳等等。老師不提示。 | 1.教師給學生跳繩，讓學生自己玩。 2.教師啟發學生用各種不同的方法玩。 3.教師與學生一起玩，放明快的音樂。 | 1.學生在積極參與的基礎能有自己不同的方法。 2.有一定的合作練習。 3.充分發揮自己的想象，積極嘗試。 | 學生自己嘗試練習，自己組織動作，能發揮他們的主動性、創造性和想象力，與學生一起玩，可增進師生間的親和力和親近感。 |
在平整的場地上進行。
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若干 |
10 分 | |||
基
本
活
動
階
段 |
2.兩人三腳抱球接力
| 1.給合前面的內容，充分利用教學器材，給學生做二人三腳抱球接力游戲，教師指揮。 | 1.學生自己到前面放好器材，自己動手綁好繩子，想想看綁在哪個位置最合適，可自己找搭當。 2.學生自己可先練習，后聽教師口令練習。 | 學生自己動手放器材、綁繩子，自己試試看，培養了動手能力和思考能力，有利于學生綜合能力的培養。 | 成四列縱隊： ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× |
2次 |
8分 | ||||
3.雙手胸前傳接球
1）傳接、搶球游戲練習。 2）.雙手胸前傳接球練習。 3）.雙手胸前傳接球技術講評，練習。
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4.教師看學生傳接、搶球游戲練習，可適當點評。 1.教師請學生講講自己傳接球體會。 2.教師講解傳接球動作技術，并作示范。 3.教師個別指導學生傳接球練習。 |
1.分組進行傳接球游戲練習。 2.學生自己分組進行傳接球練習。 3.學生自己體會傳、接球動作技術。 4.學生根據教師的講評進行練習。
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1.適當的游戲比賽可使學生的注意力更集中，積極性更高，能培養學生的團結協作精神。 2.自己分組，能充分發揮學生的主動性，調動學生的積極性，提高練習的興奮性。 3.適當的講評能使學生更好地掌握技術動作。
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1.在平整場地上進行。
2.學生自己分散找地方練習。 3.在籃球場地上進行。
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20次
15次 2次 |
18 分 | |||||
結 束 階 段 |
集合，放松，小結。 歸還器材，下課。
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1.教師和學生一起做放松操。 2.小結本課教學情況和學生的練習情況。 |
1.學生、老師聽音樂，自編放松操。 2.學生聽老師小結，明確所學內容和要改進的地方。 3.幫助老師整理器材。 |
小結有助于學生對所學內容進行系統的歸納整理，有助于學生的思想、技術、品德的共同進步。 | 成四排橫隊，面對老師站立。 ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ∆ |
小 |
5分 | ||||
場地 器材 | 1.籃球場地一個；2.錄音機一臺； 3.跳繩若干根； 4.籃球若干個。 | 課后 小結 |
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