教學內容：北師大版實驗教科書六年級上冊《數學與體育》第二課--------起跑線教材分析：《起跑線》一課屬于“實踐與綜合應用”的學習領域，重在發展學生的應用意識。...

前言：現在的孩子起跑線都規定在學習了多少的知識，但是對于孩子們的自理能力家長們很少注重，那么以下就讓我們一起來看一篇有關孩子起跑線應該定位在那里的文章吧，可以讓家長們收獲頗豐的噢！...

本堂課,我教學內容是蹬踞式起跑,大部分學生都能完成教學任務,能記住蹬踞式起跑的口令和方法,動作協調,起跑迅速,小組合作討論的意識較強,學生的思維敏捷.組織過程嚴密,學生運動的負荷和密度適中,運動量安排合理.但課堂常規執行情況良好,教...

現代思維科學認為：問題是思維的起點，創新的基石。“質疑，是發現的設想，是探究的動力，是創新的前提�！奔訌妼W生質疑問難能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力有極重要的意義。...

教學內容 1. 2.游戲：《捕魚》 教學目標 1.初步體會，以游戲化的方式激發學生的學習興趣。 2.讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。 3.初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。...

教材內容：蹲踞式起跑 游戲：看誰投的準課的任務：（一）進一步掌握蹲踞式起跑的技術動作，發展學生感知、判斷和快速反應能力。（二）通過游戲：看誰投的準，發展學生的上肢力量及投擲的準確性。 （三）培養學生發現性思維和合作意識。...

教學目標：1、通過數學活動讓學生了解田徑賽道的結構，學會確定塞到起跑線的方法。2、結合具體實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。...

設計理念:1、盡可能向學生提供現實的素材，讓學生感受和學習“現實中的數學”。2、創設開放的問題情境和寬松的學習氛圍，給學生充分的思考和交流的空間，引導學生開展自主性的數學活動。...

【教學內容】人教版課程標準實驗教科書《數學》六年制上冊第75—76頁【教學目標】1.讓學生經歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道部分，外圈比內圈要長”，從而學會確定起跑線的方法。...

體育教案實驗六年級（1~6）班第三周第二課時 2005年3月16日 教師：史紅新教材一、課課練:1分鐘跳繩一、 復習快速跑（小步跑、后蹬跑和）三、學習途中跑技術四、學習乒乓球技術課的任務一、形成快速跑運動的興趣和愛好。...

教學目標1、通過活動讓學生了解橢圓式田徑場跑道的結構，學會確定起跑線的方法。2、結合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。...

教學目標：1、通過該活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。2、讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。教學重點：如何確定每一條跑道的起跑點。教學難點：確定每一條跑道的起跑點。...

體育教案實驗六年級（1~6）班第三周第二課時 2005年3月16日 教師：史紅新教材一、課課練:1分鐘跳繩一、 復習快速跑（小步跑、后蹬跑和）三、學習途中跑技術四、學習乒乓球技術課的任務一、形成快速跑運動的興趣和愛好。...