第二課 我的故事（精選2篇）
第二課 我的故事 篇1
課題：二、我的故事
教學目標：
★培養學生團結協作的意識與精神，培養學生熱愛生活的情感。
★能使學生初步了解卡通的特點及表現手法，懂得卡通是一種通俗的藝術形式。
★能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。
重難點分析：
使學生初步了解卡通的特點、表現用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時代、民族、科技、經濟、文化的關系，認識藝術，啟迪智慧的功能作用。培養學生熱愛生活的情感，培養團結、互助、合作的意識與精神。
教學準備：
教具：卡通畫圖片，卡通畫表現技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動態的人物卡通畫。
學具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。
第 一 課 時：
◆ 教 學 設 計：
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
請學生分角色朗讀P6的卡通博士與學生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）
3、請學生講大家熟悉的卡通故事，讓同學們進一步喜愛卡通畫了解其特點。
4、向學生出示各種卡通圖片，并結合P7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導趣）
5、學生4人一組，展開討論：卡通畫中表現事物的各種形態有哪些手法呢？討論后，請同學上臺作畫表現爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請同學根據P7的圖，編一個故事，引導學生學習卡通的造型特點，并請同學總結。
◆ 作 業 要 求：
設計一個生動的卡通形象，也可為自己設計夸張的卡通形象。
◆ 教學評價：
設計評價：學生自評，同學互評，教師點評。
評價標準：畫面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。
◆ 布置下節用具：
繪畫工具
第 二 課 時：
◆ 教 學 設 計：
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
每個人都會有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個小故事。
3、請同學表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會如何夸張的突出人物的神情、動作。
4、請同學為P8圖填上不同的表情。
5、賞析P8的學生作業 ，增加學生的創作欲望
6、請同學講一個有關自己的小故事，鍛煉學生的表達能力。
◆ 作 業 要 求：
通過卡通形式來表現自己生活中的有趣情節，適當運用特殊的表現語言來加工圖片。可以是一幅，也可以是多幅連環漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學科配插圖。）
◆ 教學評價：
評價時不僅看畫面效果，造型能力、表現技巧，更應注重構思的獨創性，畫面的趣味性；既重結果，更重過程，諸如學習的興趣，參與的熱情，團結互助的精神，關注生活的意識等。
◆ 布置下節用具：
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。
第二課 我的故事 篇2
課題：二、我的故事
教學目標：
★培養學生團結協作的意識與精神，培養學生熱愛生活的情感。
★能使學生初步了解卡通的特點及表現手法，懂得卡通是一種通俗的藝術形式。
★能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。
重難點分析：
使學生初步了解卡通的特點、表現用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時代、民族、科技、經濟、文化的關系，認識藝術，啟迪智慧的功能作用。培養學生熱愛生活的情感，培養團結、互助、合作的意識與精神。
教學準備：
教具：卡通畫圖片，卡通畫表現技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動態的人物卡通畫。
學具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。
第 一 課 時：
◆ 教 學 設 計：
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
請學生分角色朗讀p6的卡通博士與學生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）
3、請學生講大家熟悉的卡通故事，讓同學們進一步喜愛卡通畫了解其特點。
4、向學生出示各種卡通圖片，并結合p7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導趣）
5、學生4人一組，展開討論：卡通畫中表現事物的各種形態有哪些手法呢？討論后，請同學上臺作畫表現爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）
6、請同學根據p7的圖，編一個故事，引導學生學習卡通的造型特點，并請同學總結。
◆ 作 業 要 求：
設計一個生動的卡通形象，也可為自己設計夸張的卡通形象。
◆ 教學評價：
設計評價：學生自評，同學互評，教師點評。
評價標準：畫面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。
◆ 布置下節用具：
繪畫工具
第 二 課 時：
◆ 教 學 設 計：
1、師生問好，檢查用具。
2、引入新課：
每個人都會有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個小故事。
3、請同學表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會如何夸張的突出人物的神情、動作。
4、請同學為p8圖填上不同的表情。
5、賞析p8的學生作業，增加學生的創作欲望
6、請同學講一個有關自己的小故事，鍛煉學生的表達能力。
◆ 作 業 要 求：
通過卡通形式來表現自己生活中的有趣情節，適當運用特殊的表現語言來加工圖片。可以是一幅，也可以是多幅連環漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學科配插圖。）
◆ 教學評價：
評價時不僅看畫面效果，造型能力、表現技巧，更應注重構思的獨創性，畫面的趣味性；既重結果，更重過程，諸如學習的興趣，參與的熱情，團結互助的精神，關注生活的意識等。
◆ 布置下節用具：
水粉顏料、水粉筆、素描紙等。