美麗的花園（精選8篇）
美麗的花園 篇1
6、教學目標：1.知識與技能美麗的花園2.感知畫美麗的花園的基本特征。3.能運用各種媒材表現心中的鮮花。教學要點：1.重點：感知畫的形態特征和色彩特征，美麗的花園并抓住基本特征進行想象表現。2.難點：感受花的形式美，拓展想象思維。美麗的花園。3.興趣點：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙子游戲。4.觀察點：①花的形態特征和色彩特征。美麗的花園②“生命之樹”的形式美。課前準備和課時：1.彩色筆、油棒、2.二課時四、教學過程：一、引入1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境二、講授新課1.課題：美麗的花園2.提問：（1）你看到什么？美麗的花園（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點？象什么？ （3）欣賞藝術家的《生命之樹》3.教師講授新課：4.過程與方法：聽老師講故事《七色花》。①聽完了故事，你有那些啟發和想象？②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。5. 學生想象與創作：①.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創作。②.用彩色筆繪畫出自己的花園。③.裝飾：添加什么？裝飾什么是美麗的花園和用什么色彩，具有裝飾美？三、小結評價目標：1.感知能力：2.造型能力：3.情感態度：作業自評：①要求：能設計一個自己喜歡美麗花園。②能運用對稱、色彩、夸張等手法表各種花。③作品獨特，與眾不同。
美麗的花園 篇2
教學目標 ： 通過用刀刮畫的手法設計美麗的花園，引導兒童學會觀察事物，發揮想象能力和創造能力，鍛煉學生的畫面組織能力 教學重點：花的形態及組合 教學難點 ：學生想象力的拓展及畫面構圖的設計 課 型：繪畫創作課 課 時：1課時 教學流程：一.激發情趣 導入 新課 出示一份請柬，讀出請柬的內容，告訴同學們，這是銀河座使者，邀請你們為他們的計美麗的花園。以此導入 新課。 二.講授新課（－）分析花的構成及其特征1 學生發言，描述花的結構形態，教師出示實物，得出結論2 分析花葉的形狀及特點（1） 學生討論葉子的形狀，屏幕顯示天使咪咪的家，據說他喜歡收藏花的葉子，引發同學們的興趣（2）欣賞咪咪的＂天使花葉標本＂，師生分析葉子的特點3 分析花瓣的特征及組合（1）學生猜猜，咪咪的花園里有什么樣子的花（2）屏幕顯示花園，帶學生賞花，教師引導學 生說出花的大小，外形特征，花瓣的區別4 啟發學生創新，想象特異花卉 如由花想到蝴蝶，可畫蝴蝶花；因外星球的花園設計，想到宇宙花園等 ( 二 )教師演示并講解制作步驟 為了讓畫面更新穎，給外星使者以驚喜，我們用刀來代替筆，設計花園。1. 想一想 主題 花的聚散、大小、高矮2. 涂一涂 以蠟筆或油畫棒隨意涂在紙上，單色或多色均可3. 刮一刮 以刀尖刮線、刀刃刮面的手法，刮畫形象4. 分一分 把主要花卉分出，加以提煉刻畫5. 添一添 對不滿意的局部，再重新添色，重新刮畫 三.學生設計，教師輔導同學們“我是小小設計家”美麗的花園設計比賽就要開始了，設計要注意：1. 想象力豐富 畫面新穎2. 主要花卉要鮮明3. 畫面的構圖合理即花的高矮、聚散要有美感，合理地運用了線與面 四.評講作業 評出“小小設計家”，以實物投影展示作品，師生共評。五.教師小結同學們,世界不是缺少美,而是缺少發現,讓我們用自己的眼睛去發現美,創造美,讓我們的世界變的更加美好! 板書設計 ： 美麗的花園想一想 涂一涂刮一刮 分一分添一添
美麗的花園 篇3
活動目標：⒈回憶經驗，鞏固對喇叭花等一些花的特征的了解； ⒉嘗試用畫、剪、貼等形式來表現展示的花；⒊體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備：⒈草地背景圖一幅（事先畫有花園的柵欄）；⒉彩色筆、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水等； 活動重難點：重點：模仿畫出一朵有花蕊、花瓣、葉子等細部刻畫的話的花；難點：了解花的具體構造。 活動過程：⒈創設情景，引起興趣。 ⑴第一：由老師展示綠色的大花園，并說：“老師這里有一個很大的花園，可是花園里面的還沒有鮮花，現在啊，就想請小朋友們來當一回辛勤的園丁，幫我的花園種些漂亮的鮮花，好不好？” ⑵第二：向幼兒展示事先準備的花，向幼兒講明花是有花蕊、花瓣、花萼等構造的，方便幼兒模仿畫畫。再展示一幅有許多相對簡單花的圖畫，供幼兒選擇。⒉自主選擇，創造表現。⑶第三：提要求。可以在一張紙上畫一幅百合或者喇叭花，也可以將紙對折畫兩幅稍簡單的畫，可以自由選擇，但都要求將畫紙畫滿，不能畫的太小。 ⑷第四：具體操作。先用鉛筆畫好，再用黑色水筆勾外框，再用水彩筆或者蠟筆上顏色，最后剪下來在背面貼上膠水放到大花園中。 活動總結：評價幼兒們的作品，集體欣賞。
美麗的花園 篇4
活動準備：1、 折紙圖譜四張2、 彩紙若干、剪刀、勾線筆、膠水活動目標：1、學會看圖譜折各種花，掌握基本技能。2、 認識花蕾、向日葵、薔薇、郁金香的形態。3、 喜愛大自然，并能保護大自然，知道不能隨便摘花。活動過程：一、聽音樂進場1、教師：今天，天氣真好，小朋友讓我們一起去公園郊游吧！（邊聽郊游的音樂邊進場）（幻燈1）2、教師：公園到了，我們找個地方坐下來一起欣賞公園里的景色吧！提問：小朋友，你看到公園里有哪些景色呢？提問：公園里有哪些花呢？我們一起來看看（幻燈2、3、4）二、看圖譜折“美麗的花”1、教師：剛剛我們看到的這些花漂亮嗎？今天我們就來折一折這些漂亮的花。那你們知道折紙需要什么呢？老師已經把圖譜放在了桌子上。提出要求）（幻燈5及音樂） 〈1〉3—4人一組 〈2〉在折紙之前要看清楚圖譜上的折紙符號 〈3〉折的時候還要看好圖下的數字，要按照序號一步一步折 〈4〉如果在折的時候遇到有困難的地方，請你和組里的小朋友討論 2、 幼兒操作，教師巡回指導3、 每組請一位幼兒來做小老師，到前面示范，再請小朋友重新選張桌子去折4、 教師：現在，請小朋友把這些漂亮的花一起送到花園去吧。三、評價 教師：這五顏六色的花太漂亮了，就連蝴蝶也飛來了，公園的花這么漂亮，那我們小朋友能不能去摘呢？為什么呢？四、結束 教師：讓我們把今天學到的本領去教給其他的小朋友吧！
美麗的花園 篇5
活動目標：1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。3.在操作中發展幼兒的動手能力和想象力，并培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。活動準備：1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。2.范作、視頻轉換儀。活動過程：一、情境導入，引起幼兒興趣。師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧！他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎？（因為它沒有朋友）那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎？（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？（花、蝴蝶、風車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。1.示范花的剪法。先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）2.示范樹的折、剪方法。先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行制作。三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！2.播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。活動反思： 在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
美麗的花園 篇6
目標：1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特 征。 2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。 3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。準備：1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物， 如：花、草等。 2、白紙與幼兒人數相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。 ②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6 瓶漿糊。 ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。 ④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。過程：1、以交談的形式引入活動 教師："小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。 教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？ 3、以有趣的談話，引入操作活動 。 “今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。 4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。 幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。 5、幼兒布置壁畫 讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸 在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。
分區活動 ①美術區：自由繪畫，大膽用色。 ②計算區：找朋友 ③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。 ④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。 ⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。 ⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技 能把泥制成各種物品。
美麗的花園 篇7
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中創造美的策略的研究》的課題引領下，我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒，線條繪畫是他們表現生活之美、宣泄情緒的一種表達方式，培養他們樂意用線條繪畫的興趣，遠遠比學會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點，我充分利用不同不同的方式激發幼兒的繪畫興趣，讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛，以及大膽創作的心理。
活動目標：
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
重難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據故事內容進行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創作裝飾
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結束活動
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的花園 篇8
材料及制作方法：
把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。
把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具，供孩子擺弄。
玩法：
孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。
說明：
托班孩子喜歡彩泥，但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經過觀察，我發現原因在于孩子們的小肌肉動作發展較差，不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團、捏、搓，還容易造型，只要一團一插就可以做成小花。
建議：
1、為了引發孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關注活動時孩子如何選擇材料和表達，并及時引導。
2、“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。
3、觀察孩子們運用彩泥造型的動作。