人美版美術教學參考書 第十六冊

石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟
教材分析:本課以敦煌莫高窟為重點，了解和學習敦煌莫高窟的彩塑和壁畫，并鏈接我國其他的著名石窟。從石窟藝術追溯佛教的起源，從對雕塑、壁畫藝術的欣賞，引申到對當時社會歷史、文化的了解，對宗教文化的了解；同時通過敦煌石窟藏經洞遭遇外國所謂探險家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實，激發學生的愛國主義熱情，懂得藝術珍品的價值。打破了以往單純介紹作品的美術特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌藝術，同時對當時社會的文化產生認識，從一個全新的角度來認識和學習石窟藝術。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:認識敦煌藝術是由石窟建筑、彩塑藝術和壁畫藝術共同組成的佛教藝術的寶庫，這三者之間既相對獨立又相互補充。既有各自不同的鮮明特色，又有緊密相關的內在聯系。B.應會:通過查找資料，了解佛教傳入與敦煌石窟的興建。對敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造與藝術效果進行分析。（2）隱性內容與目標:A.充分感受我國石窟藝術的偉大成就，感受我國傳統藝術的博大精深。認識敦煌作為石窟藝術寶庫的價值，認識到藝術品的珍貴。
教學重點與難點:（1）重點:對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術成就的認識。（2）難點:對石窟藝術作品所傳達的審美理想與情感的感悟。

第一課 藝術與科學

教材分析:本課融合了“欣賞 評述”和“綜合 探索”兩個學習領域的教學內容。因此，教師要思考藝術與科學的關系，科學發現、科技進步對藝術的發展所起的作用，藝術想象、審美追求對科學技術發展和設計所產生的影響等問題，在深入理解藝術與科學關聯的基礎上，深入淺出的引導學生進行思考和探索，進行創作、表現。此外，在本課教學中，還可以提示學生思考如何將自己已有的學科體系進行整合，以及怎樣正確看待和處理不同學科的學習目的、學習方法等問題。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:能夠聯系生活，了解藝術與科學的結合對人類生活的促進作用，認識到現代科技對藝術發展的重要影響。B.應會:運用已有的知識，分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術特質。（2）隱性內容與目標:通過了解設計對人們生活的影響，增強學習科學的熱情和對藝術的熱愛；了解著名科學家和藝術家的工作經歷，認識到將藝術和科學進行有機結合是成功者必備的素質。
教學重點與難點:（1）重點:藝術與科學的相互關系，分析藝術與科學兩者之間的關系是如何在生活用品設計中體現的。（2）難點:藝術對科學的促進作用。

第二課 中國山水畫的意境

教材分析:本課旨在引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手，感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。對于山水畫的學習，力求改變過去過于注重技巧、過于強調皴法而無暇顧及在畫中表現意境的現象。讓學生對中國畫的精神與特點有一個整體的了解，從品位意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由的表現意境。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術境界，是山水畫的靈魂。B.應會:嘗試創作一首小詩或散文，概括的表達出所喜歡的山水畫的意境。通過查找、收集有關山水畫家及作品的資料，使自己對我國古今著名的山水畫家及藝術風格有所了解。（2）隱性內容與目標:培養學生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關畫家，使學生熱愛中國傳統繪畫，感受自然與藝術的豐富多彩。
教學重點與難點:（1）重點:通過對山水畫構圖、空白、墨色的分析，使學生了解中國山水畫是怎樣表現意境的。（2）難點:中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。

第三課 中國畫的形式美

中國畫依托于中國古典哲學和文化的深厚背景，構成了高雅的藝術品位和豐富的藝術品類，如同一切文化遺產一樣，中國畫也正隨著時代的發展而不斷變化、發展。通過本課的教學，可以使學生了解中國畫的形式美，涵養學生的人文精神，加深對中國畫作品的形式語言的認識和理解，從而豐富和提高審美視知覺的能力。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:認識繪畫中形式美感與內容的協調統一，是構成作品藝術美感的重要的兩個方面。認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感的。認識中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進行有機結合，形成其獨特的形式美感。B.應會:運用形式美因素和法則，探究中國畫的綜合性，對中國畫的形式美進行分析，從而進一步加深對中國畫整體的認識和理解。（2）隱性內容與目標:教材選用的圖片均為現代中國畫作品。從這些作品中可以發現，作者的藝術生命之樹的根須，深植于祖國傳統文化的土壤中，體現了形式美探索的多樣性，以鮮明的時代精神和藝術個性促進了民族傳統繪畫的變革和升華。通過本課學習，使學生感悟到中國畫具有豐富文化內涵，并內化為熱愛祖國的情懷。
教學重點與難點:（1）重點:賞析中國畫的筆墨美感。（2）難點:中國畫形式美各因素的價值判斷。

第四課 用電腦畫“山水畫”

本課希望學生能在對中國傳統繪畫的意境和形式美認識、理解并有一定體會的基礎上，學會運用適當的電腦美術技巧，選擇并利用適當的圖片素材，充分發揮自己的想象力，創作出一副“山水畫”作品。其目的在于借助電腦美術可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己在前面課程所學的內容結合現代化的創作手段進行綜合處理，全面提高自己的美術素養。
教學內容與目標:（1）學會根據自己創作的需要收集和選擇適當的圖片素材。（2）學習運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術創作。（3）鞏固對中國傳統繪畫美的認識和理解。
教學重點與難點:（1）重點:在對意境和形式美內容的認識和理解上，運用電腦圖像處理功能進行創作。（2）難點:如何在選擇素材和創作中，融入自己對意境和形式美內容的認識和理解。如何將“濾鏡”功能進行合理組合使用。

第五課 陶藝創作

本課目的在于引導學生了解我國陶瓷藝術的傳統，通過欣賞陶藝作品，感受陶藝的獨特的美感效果，并從中學習陶藝的知識；在陶藝創作中，學習制作技術，力爭表現出具有藝術性和鮮明個性的造型。本課要求學生制作一個陶藝作品，在這一過程中必然涉及到造型、色彩、裝飾等方面知識，所以又會涉及到實空間、虛空間等立體構成的概念，因此陶藝創作課可以結合相關知識進行講授。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:認識陶藝是具有實用性和觀賞性的一門獨特的藝術形式。了解我國陶瓷藝術的輝煌成就和悠久的歷史，分析陶藝作品的藝術風格和表現手法。B.應會:初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運用陶藝的基本技法，創作一件陶藝作品。（2）隱性內容與目標:了解陶藝創作與其他藝術門類的關系，認識陶藝創作與生活的關系，使學生更加熱愛生活。
教學重點與難點:（1）重點:初步感受陶藝的魅力，運用所學的陶藝知識，較好的完成作品。（2）難點:通過學習與動手實踐，對陶藝與生活之間的關系能有所理解。

第六課 明暗與立體的表現

教材分析:本課通過了解明暗造型的基本知識，嘗試描繪物體的立體感，提高學生對事物的觀察能力和表現能力，增強他們的創作欲望，更大限度的發揮他們的主觀能動性和創造性，很好的理解“利用明暗色調來表現物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:了解明暗色調的形成及對物體明暗與立體的表現方法，知道利用明暗色調來表現物體的立體形象是素描的一種基本方法。通過對古今中外優秀素描作品的欣賞，了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術價值。B.應會:通過運用不同的明暗色調表現技能，嘗試創作出具有一定創意的、具有立體感的素描作品。通過學習，能夠運用所學的知識，對素描作品進行分析和欣賞。（2）隱性內容與目標:通過觀察、學習、實踐，了解明暗與立體表現的關系和素描藝術獨特的藝術魅力，增強學生對未知世界探索和表現的欲望，激發學生的創新、設計意識，表達學生的思想和情感，提高學生審美情趣和時代個性。
教學重點與難點:如何利用明暗色調表現物體的立體感、空間感，提高學生的觀察、創新、設計能力。

第七課 視覺傳達的色彩搭配

教材分析:視覺傳達是指人類利用視覺符號來進行信息傳達的設計。隨著科學的進步，各種技術飛速發展，已經不僅僅是印刷美術，還包含有影像、電子、多媒體設計等。視覺傳達設計具有“溝通性”。它傳達給觀者信息，也需要觀者的接受。設計中的傳達應該使對方理解、接受而傳達。本課希望學生通過學習能夠了解色彩在視覺傳達中不同的搭配會給人不同的感受與影響。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。B.應會:運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設計。（2）隱性內容與目標:通過學習，了解色彩在人們的生活中無處不在。而視覺傳達中的色彩，能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學生在生活中的審美能力。
教學重點與難點:（1）重點:了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用。（2）難點:運用恰當的色彩搭配傳達出自己的思想、情感

第八課 現代產品設計的色彩搭配

教材分析:本課是為學生學習和了解現代產品設計色彩搭配的基本要求，配色規律而設立的，目的是指導學生了解和學習“現代產品設計的色彩搭配”知識進行各種實踐活動。教師在本課教學中，要在鞏固已學過的色彩知識的基礎上，分析現代產品設計中色彩的搭配方法、色彩整體效果，強調現代產品設計中色彩搭配的重要性。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:了解現代產品設計的色彩搭配的基本規律。B.應會:嘗試運用不同的色彩秩序，設計自己喜愛的現代產品。（2）隱性內容與目標:通過學習，了解色彩對人們生活的影響，了解設計與生活的關系，增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。逐步養成事前預想和計劃的行為習慣和耐心細致、持之以恒的工作態度。
教學重點與難點:（1）重點:現代產品設計的色彩搭配是“以人為本”的設計，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和功能組合關系會創造出不同的色彩氣氛和藝術情調。（2）難點:如何運用眾多物象的色彩關系來建立和諧的色彩秩序，并創造出符合特定目的、要求的藝術情調。

第九課 人文奧運

教材分析:本冊教材中第9-12課圍繞奧運會設計了一個綜合探索單元。希望通過本單元的學習，能使學生對奧運的歷史、我國申辦奧運的情況有所了解和認識，同時將“人文奧運、科技奧運、綠色奧運”的理念，滲透在本單元的教育教學當中，讓我們的少年關心我國將于2008年主辦的北京奧運會，以主人翁的態度去迎接它的到來，并為我國申辦奧運取得成功而感到自豪和驕傲。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:通過本課學習，了解奧林匹克運動蘊涵的深而廣的人文精神，了解奧林匹克運動與美術的密切關系。（2）隱性內容與目標:愛國主義精神的培養；體育運動與人類生活的重要關系；對事業的追求和拼搏精神。
教學重點與難點:（1）重點:奧林匹克運動中蘊涵的豐富的人文內涵。（2）難點:本課是通過對奧林匹克運動豐富人文內涵的深入了解和探究獲得豐富內心感受的新型課程，是以綜合探索形式出現的全新的課程，因此調動學生研究熱情和學習興趣，使其能積極參與應是本課教學的難點。

第十課 體育題材美術作品與紀念品

教材分析:本課是奧運主題綜合探索單元的第二個內容，著重向學生介紹一些體育題材的美術作品，并希望通過這些作品，使學生了解人們在體育運動中追求的崇高理想和奮斗精神，如不畏艱難、爭取勝利的精神；追求健康美好生活的精神；頑強拼搏，為民族、為國家爭取榮譽的精神；為了友誼和和平交流技藝的精神等，使得教學更富有人文性。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:了解美術創作的一般形式。用語言評述一下所欣賞的作品，提高語言表達能力。B.應會:自由選擇材料，確定形式，設計一件小藝術品并加以裝潢，使其更完整、更精美。（2）隱性內容與目標:學會傳遞情感，關心身邊的校園活動，關心他人。從體育美術作品中汲取精神力量。養成認真、精細的完成制作的學習態度。
教學重點與難點:（1）重點:設計一件小藝術品，用色彩和形象表情達意。（2）難點:要在作品中體現出體育精神。

第十一課 體育場館設計

教材分析:本課是奧運主題探索單元第三個內容。著眼點放在建筑方面，讓學生們了解在建筑中有這樣一類專門為體育運動設計的建筑，開闊學生的眼界與胸懷，并通過這些建筑初知建筑學中最基礎的知識，對如構造、功能與外觀，以及各種形式的表現圖等，有一個淺顯的接觸。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:A.應知:了解建筑設計的一般知識，如體育場館設計中功能、結構與外觀的綜合構成關系等，懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環境的相互協調等。認識和表現體在空間中的構成關系，提高對形體的空間關系的認識和表達能力。B.應會:選擇一種自己覺得適合的呈現形式，畫或做一個建筑的寫生、臨摹或創作圖或模型，學習表現建筑造型。（2）隱性內容與目標:在欣賞經典體育建筑作品之后的感受，經過有效的引導，應該轉化為學生豐富的聯想。
教學重點與難點:（1）重點:本課重點為對建筑外形美的賞析。從美術角度去學習建筑主要應注意其外觀設計、空間構成、材料色彩、肌理、與環境相互協調等審美層面的價值。（2）難點:作業 的設計完成，提高對建筑美的審美眼光并不等于自己輕易就可做出好的設計，因為每個人的思路和技法都不相同，教師難于統一輔導。

第十二課 我們身邊的體育活動

教材分析:本課是奧運主題綜合探索單元的最后一個內容，旨在使學生把目光落在身邊的體育活動上，充分認識體育與健康人生的關系，透視體育活動中積極向上的精神，體會其中的精神美和視覺美，從而對自己的想法和做法有一定的反思。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:觀察身邊的體育活動，用任意一種美術造型方法表現其中的一個場景。（2）隱性內容與目標:汲取體育活動的精神內涵，遷延在自己生活和學習的各個方面，形成堅毅、頑強、持久、靈巧等良好品德。
教學重點與難點:（1）重點:觀察和表現體育活動中美的場面和形態。（2）難點:正確選擇瞬間，把握生活與藝術創作之間的關系。

第十三課 藝術品的收藏和拍賣

教材分析:本課分為兩部分:一部分是藝術品的收藏，一部分是藝術品的拍賣。本課力圖通過藝術品的收藏和拍賣這一現象，讓學生了解一些美術現象的來龍去脈，從而學會看待這些現象，分析這些現象。
教學內容與目標:（1）顯性內容與目標:通過模擬的藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術和市場的關系有初步的認識。（2）隱性內容與目標:提高學生對藝術與市場的關系的認識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力，體驗藝術品收藏和拍賣帶來的樂趣。
教學重點與難點:（1）重點:學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術品拍賣的主要程序。（2）難點:組織好模擬拍賣活動，使學生能積極參與，在活動中加深對收藏和拍賣的進一步的認識。