用線條表現物體的結構
作者：可可
出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）
初一美術（第六、七、周）
課時：2 課時
教學目的：通過，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養(yǎng)形體結構的觀察能力。
作業(yè) 要求：用線條正確表現物體的結構。
教學重點：
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現物體的形體結構。
教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。
教學過程 ：
第一節(jié)
一、組織教學： （1分鐘）
按中學美術常規(guī)進行。
二、引入新課： （2分鐘）
總結上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）
1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。
（1） 體的形成：演示。
（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）
1、作業(yè) 要求：
（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。
（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點：
（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學生按方法步驟臨摹。
（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結： （5分鐘）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節(jié)課的學習做了準備。 第二節(jié)
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
上一節(jié)課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節(jié)課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）
寫生一組靜物，用線表現物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。
2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。
3、 從形體結構出發(fā)，進一步畫出具體形象結構特征。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
1、
作業(yè) 要求：
（1） 提倡嚴謹的造型。
（2） 運用整體的觀察方法。
（3） 各部份比例關系要正確。
2、
輔導要點：
（1） 整體地把握物體的形體結構。
（2） 運用基本形體去概括物體結構。
（3） 輔導學生注意比例關系，準確地表現物體的形體。
五、課堂小結： （5分鐘）
啟發(fā)學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用，，用線條生動地描繪物象。
可可簡介
簡歷： 可可
學校： 福建省泉州市第七中學
地址： 福建省泉州市刺桐新村30-402室