魚（線條裝飾畫）

一、教學(xué)目的

1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。

2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

3、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞

能力和協(xié)作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn) 

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。

四、作業(yè) 要求

要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。

五、課前準(zhǔn)備

教師：1、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)。

2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

3、投影機(jī)，音響，音帶。

學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè) 卡紙（淺色為主）。

六、教學(xué)過程 

（一）組織教學(xué)

（二）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)

1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚） B、一般生長(zhǎng)在什么地方？

2、 猜謎語導(dǎo)入  新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。”

3、 指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

4、 在上一教學(xué)步驟 進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。

5、 播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

（三）基本技能的講授----學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法

1、 對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。

2、 觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。

3、 教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè) 要求，然后教師示范作畫步驟）

A、 先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼��?P>B、 把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果） ，并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。

C、對(duì)作品作調(diào)整。

4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。

5、 學(xué)生個(gè)人作業(yè) ，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：A、構(gòu)圖飽滿；B、線條要有裝飾的整齊及變化；

C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

6、 作業(yè) 評(píng)議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。

（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面

1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面----海底世界。

2、 學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

（五）課堂小結(jié)

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評(píng)魚--擺魚”的審美活動(dòng)主線，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

板書設(shè)計(jì) ： （略）