人體的排泄（一）

1、 了解泌尿系統(tǒng)的組成。
2、 了解腎臟的外部形態(tài)和內部結構。
3、 了解輸尿管、膀胱、尿道的位置和功能
教材
重點
難點 重點：腎臟的結構
難點：腎臟的結構 教具 新鮮豬腎標本，鑷子，解剖盤，ppt課件
  教學
方法 講授、討論、活動
教       學       過         程
引入新課：回憶呼吸的全過程。
設疑：呼吸全過程的最后一步，組織里的氣體交換，將血液中的氧供給了細胞，氧進入細胞去做什么？組織細胞里的二氧化碳總是比動脈血多，這些二氧化碳是從哪里來的？
解疑：原來，人體通過消化、吸收得到的營養(yǎng)物質，在細胞內被利用。其中，有機物的分解通常需要氧的參與。有機物分解消耗了氧，產(chǎn)生了二氧化碳。
引出課題：有機物的分解還產(chǎn)生水、尿素等其他廢物（當然，有些廢物能在體內“變廢為寶”，不宜稱為廢物）。這些物質通常被稱為代謝終產(chǎn)物。它們在人體內積聚多了。對人體有害，必須及時排出體外。這就是本節(jié)要學習的內容——人體的排泄。
探究新知
比較排泄與排遺的區(qū)別，理解排泄的概念。
以小組討論的方式進行對比：二者的排出物分別是什么？分別在身體的什么部位產(chǎn)生的？排出的途徑務是什么？排泄的主要途徑是什么。
板書：一、泌尿系統(tǒng)的結構
觀察泌尿系統(tǒng)的模型或掛圖，認識泌尿系統(tǒng)的組成。
同桌兩個同學互相說一說，泌尿系統(tǒng)的組成。提醒學生想著自己身體泌尿系統(tǒng)的主要器官的功能。
板書：1、泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成。
二、腎臟的外形和內部結構
通過觀察與實驗活動，認識腎臟的結構：
活動（1），觀察腎臟的內部結構學生分組實驗.以小組為單位，便于學生觀察得更細致.討論得更充分。每個小組最好都有一個標本進行觀察。觀察后的腎臟可以用福爾馬林浸泡起來.制成浸制標本，供下一屆學本觀察。
備注
通過觀察與小組討論，認識腎臟的形態(tài)與結構
板書：1、腎臟的外形像一個大土豆。
2、腎臟是生成尿液的器官，位于腹后壁兩旁，左右個一個
3、腎臟的結構
（1）腎實質：外層顏色較深（皮質）內層顏色較淺（髓質）
    有100多萬個腎單位構成
① 腎單位由腎小體和腎小管組成；
② 腎小體由腎小球和腎小囊組成。
③ 腎小球實質上是入球小動脈和出球小動脈之間的，比較特殊的一個毛細血管球；腎小囊實質上是腎小管末端膨大的部分。
④ 腎單位各部分分布情況，從而可以得出腎臟皮質比髓質顏色深的原因。
（2）腎盂：與輸尿管相通
板書：三、泌尿系統(tǒng)的功能
1、 腎臟——腎單位——形成尿
2、 輸尿管——運輸尿
3、 膀胱——儲尿
4、 尿道——排尿
小結：請學生總結本課的知識，提示總結的范圍：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的結構。
為下堂課置疑：我們已經(jīng)知道了腎臟的結構，那么，究竟尿液是怎樣形成的？我們下堂課再學習。
作業(yè)： 備注
板書設計:
7.4人體的排泄
一、泌尿系統(tǒng)的結構
二、腎臟的外形和結構
1、腎小體
2、腎小管
三、泌尿系統(tǒng)的功能
教學
后記
(反思)