《寸草心——感恩父母》主題班會實錄

活動目的：
    1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
    2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
    3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念：
    本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。  
活動準備：
    1.布置黑板和教室。
    2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。
    3.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
    4、學唱歌曲《感恩的心》
    5、同學們編排的小品和舞蹈。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
    甲：慈母手中線，游子身上衣。
    乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
    合：誰言寸草心，報得三春暉。
    甲：敬愛的老師，
    乙：親愛的同學們
    合：大家下午好！初二年六班《寸草心——感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
    甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
    乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
    甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
    乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
    甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
    乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
    甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
    乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
    甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
    乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
    甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
三、收取并統計“感恩調查問卷”
    乙：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學們，你們對自己的父母了解嗎？了解有多少？請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
    1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
    2、下班回家后，還要為你做些什么？
    3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
    4、爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費多少元錢？
    5、你與自己父母的關系怎樣？
    6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
    7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
    8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
    9、你會為父母做家務活嗎？
    10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
    11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
    甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
四、欣賞節目：小品和歌曲
    乙：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺 ， 請看接下來的這一幕場景 ，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）
    甲：看完了小品，同學們有什么感想呢？（學生發表自己的見解）
1、小孫子的表現很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
2、那個小女孩表現得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個孝順的孩子。
    乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福��！
    甲：下面請欣賞表演唱《燭光里的媽媽》
五、回憶、感動——訴說父母的愛