《理解老師》教案（精選2篇）

《理解老師》教案 篇1

　　《理解老師——陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)》

　　通課時(shí)3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：了解與老師交往的基本原則。

　　能力目標(biāo)：能正確評(píng)價(jià)老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，能遵循師生交往的基本原則與老師交往。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與老師交往，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：在生活中學(xué)會(huì)尊重老師

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一 導(dǎo)入 ：資料展示教師楷模——徐本禹的事跡。

　　學(xué)生交流討論：

　　1、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動(dòng)？

　　2、如果你是徐本禹，面對(duì)著上研究生的機(jī)會(huì)和山里孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，你會(huì)怎樣做，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是留下來(lái)繼續(xù)當(dāng)支教？

　　3、我為什么一個(gè)好朋友也沒(méi)有

　　提出問(wèn)題：

　　1、這幾位同學(xué)遇到了什么問(wèn)題？

　　2、他們本來(lái)的愿望是什么？這些愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　（學(xué)生回答略）

　　教師小結(jié)，引出話題“為什么要尊敬老師？”。

　　二 為什么要尊敬老師

　　學(xué)生閱讀課文第16頁(yè)，交流討論：

　　1 教師的地位和作用如何？

　　2 教書(shū)、育人是一件事嗎？如果不是又如何？

　　3 中國(guó)歷史上著名的教師人物你了解多少？

　　4 你所經(jīng)歷的老師中有讓你感動(dòng)不已、久不忘懷的嗎？

　　通過(guò)學(xué)生的廣泛交流、發(fā)言，分享對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴、感恩之情。

　　5 材料分析：課件展示兩段材料，學(xué)生分別談感受。

　　材料一、某校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)一位語(yǔ)文老師的課，這位語(yǔ)文老師選擇上一堂作文課.可是當(dāng)上課鈴響后，學(xué)生和聽(tīng)課老師都坐在教室里等他時(shí)，他卻遲到了10分鐘，所有學(xué)生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了作文題目：“當(dāng)老師遲到時(shí)”，讓所有的學(xué)生寫(xiě)一篇描述這種情景下的心理活動(dòng).在這堂課上他沒(méi)有滔滔不絕的講解，沒(méi)有讓學(xué)生硬生生的憑空想象，而是以自己為題材再造了這種情景.從而使學(xué)生親身經(jīng)歷，讓學(xué)生有東西寫(xiě)，不再懼怕作文.因此，他的這堂課獲得了成功！

　　請(qǐng)回答：從中體現(xiàn)了老師什么作用？

　　學(xué)生分組討論，四人一組。每組選一名代表，與全班同學(xué)共同交流。

　　通過(guò)學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白老師是知識(shí)的傳播者。

　　材料二：湖北宜昌市有一名教師鄭琦老師.他從教40多個(gè)年頭里幫助了很多學(xué)生.其中，有一名學(xué)生在中考時(shí)落榜了，心灰意冷.鄭琦老師卻鼓勵(lì)他：“三百六十行，行行出狀元，考不上高中不代表當(dāng)不了狀元”.這名學(xué)生就在鄭老師的這番鼓勵(lì)話中，走上了成功之路.當(dāng)這名學(xué)生帶著自己的累累碩果感謝鄭老師時(shí)，鄭老師又說(shuō)：“如果你真的要感謝我，就把你的技術(shù)毫無(wú)保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng)他們富起來(lái).”

　　請(qǐng)回答：這又體現(xiàn)了老師的什么作用？

　　學(xué)生分組交流，并總結(jié)出教師的另一職業(yè)特點(diǎn)：老師是我們成長(zhǎng)的引路人

　　教師總結(jié)教師的職業(yè)特點(diǎn)：老師是知識(shí)的傳播者，是人類(lèi)文明的傳遞者，是成長(zhǎng)的引路人，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類(lèi)文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

　　6 材料“程門(mén)立雪”的故事。這個(gè)故事說(shuō)明了什么？對(duì)我們有何啟示？（學(xué)生討論交流）

　　7毛澤東尊師的故事，毛主席的賀詞說(shuō)明了什么

　　教師小結(jié)：對(duì)，一日為師終生為師，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。

　　1985年我國(guó)把每年的9月10號(hào)定為“教師節(jié)”，充分體現(xiàn)了國(guó)家和人民對(duì)教師的崇敬。

　　教師小結(jié)：尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　三 怎樣尊敬老師

　　小組交流討論：在日常學(xué)習(xí)和生活中，怎樣對(duì)老師才是尊敬老師的體現(xiàn)？

　　設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

　　當(dāng)老師給我們上課時(shí)                     

　　在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)                 

　　老師與我們談話時(shí)                       

　　在日常學(xué)習(xí)和生活中                     

　　當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)               

　　老師來(lái)家訪時(shí)                           

　　學(xué)生分組討論、回答：……

　　四 收獲與總結(jié)

　　學(xué)生上臺(tái)發(fā)言談收獲和本課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)。

　　通過(guò)教學(xué)，學(xué)生基本了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)，更加理解和尊敬老師了。尊敬老師才有利于建立和諧的師生關(guān)系，讓我們把對(duì)老師的尊敬化作行動(dòng)，感謝我們的老師吧。

　　《理解老師——良師益友》

　　通課時(shí)4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)，懂得如何與老師進(jìn)行有效的溝通，了解解決師生交往困擾的方法和技巧，制定應(yīng)該怎樣與老師交往。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生全面地看待師生關(guān)系，提高正確處理師生矛盾的能力，提高與老師交流溝通的能力。

　　3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步實(shí)力尊師觀念，樹(shù)立正確的師生交往觀，培養(yǎng)主動(dòng)與教師交流溝通的意識(shí)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，熱愛(ài)教師，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 如何與老師交朋友

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 怎樣與老師進(jìn)行有效的溝通

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：同學(xué)分析19頁(yè)材料

　　1.這兩則材料說(shuō)明了什么？

　　教師總結(jié)：我們與老師之間出現(xiàn)了不同程度的隔閡、矛盾甚至沖突。

　　2.為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

　　教師小結(jié)：隨著獨(dú)立性預(yù)習(xí)我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)我們不在把老師看做是至高無(wú)上的而是用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望和老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。

　　3.那么如何建立新型的師生關(guān)系呢？

　　活動(dòng)二：觀察21頁(yè)圖片

　　1.他們?cè)诟墒裁?關(guān)系融洽嗎？為什么?

　　教師小結(jié)：客觀地認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主同時(shí)，自覺(jué)接受指導(dǎo)。

　　活動(dòng)三：表?yè)P(yáng)大家大多愛(ài)聽(tīng)，可是批評(píng)呢？能很痛快的接受嗎？面對(duì)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，不同的同學(xué)有不同的感受，我們一起來(lái)看一下：師生共看p21頁(yè)材料，思考：生活中，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

　　1.你遇到這種情況時(shí)怎么辦？                                                                 

　　有句俗話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，教師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)、是鞭策，也是期待，我們需要正確地對(duì)待，做到有則改之，無(wú)則加勉。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，我們則更應(yīng)勉勵(lì)自己。

　　活動(dòng)四 說(shuō)說(shuō)我們的老師

　　我們的每一位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。并說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)點(diǎn)對(duì)自己的影響。

　　師生共同交流總結(jié)：要建立良好的師生關(guān)系需要我們了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每一位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這有利于我們向老師學(xué)習(xí)，并能改進(jìn)我們與老師的交往。

　　活動(dòng)五 情景體驗(yàn)

　　大掃除時(shí)，小明在擦玻璃時(shí)隔壁班的同學(xué)在旁邊打鬧，他們把玻璃打碎了就跑了，然而這是班主任正好走了過(guò)來(lái)認(rèn)為玻璃是小明打碎的，班主任就把小明批評(píng)的一頓，小明覺(jué)得很委屈，他該怎么辦呢？

　　教師總結(jié)：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”老師不是十全十美的完人，不一定樣樣都比學(xué)生強(qiáng)。同時(shí)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”對(duì)此，就需要我們理解和寬容老師的缺點(diǎn)和過(guò)失，選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。

　　本課小結(jié)：與老師溝通的技巧有很多，只要我們?cè)敢庹嬲\(chéng)的與老師溝通，就能建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關(guān)系，使老師成為我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。

《理解老師》教案 篇2

　　XX級(jí)      班          姓名          

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　主動(dòng)了解、理解老師，關(guān)心老師；勇于向老師展示自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)，尊重老師，與老師建立新型的師生關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：

　　初步掌握與老師溝通和交流的技巧、方法，提高與教師有效溝通的能力。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：

　　了解教師工作的一般特點(diǎn)；知道與老師交流溝通的基本方法和技巧；學(xué)會(huì)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解教師的工作特點(diǎn)。如何與老師交朋友。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣與老師進(jìn)行有效的溝通。

　　四、學(xué)習(xí)流程

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)第二課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

　　2、課堂流程：(1)針對(duì)完成的導(dǎo)學(xué)案交流與自糾（5分鐘）；（2）瘋狂記憶主要基礎(chǔ)知識(shí)，小組成員兩兩互相檢查（5分鐘）；（3）針對(duì)導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)、疑難問(wèn)題小組討論交流并展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑（25分鐘）；（4）課堂檢測(cè)（5分鐘）。

　　課前活動(dòng)：訪談老師

　　訪談的內(nèi)容可以包括如下幾個(gè)方面。

　　（1）他怎樣看待學(xué)生； （2）他對(duì)本班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望；

　　（3）他怎樣看待所教的學(xué)科； （4）他的興趣愛(ài)好有哪些；

　　（5）他最?lèi)?ài)讀的書(shū)； （6）近期他遇到的煩惱；

　　（7）近期他遇到的最高興的事； （8）他每天在學(xué)校里需要處理的工作；

　　（9）他每天的工作時(shí)間； （10）他設(shè)計(jì)一節(jié)課所需要的時(shí)間；

　　（11）他怎樣看待自己的工作； （12）他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行訪談，整理訪談結(jié)果并在課堂上開(kāi)展交流活動(dòng)，達(dá)到理解教師、了解教師的目的。

　　學(xué)生講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深刻的故事。可以從以下幾個(gè)方面講述老師對(duì)自己的影響：

　　(1) 你的老師對(duì)你有哪些影響？

　　(2) 你能否原諒老師的過(guò)失？如果不能原諒，那么怎樣盡量降低老師對(duì)你的消極影響；

　　(3) 比較師愛(ài)與父母之愛(ài)的區(qū)別，體會(huì)教師的愛(ài)神圣高尚在哪里？

　　(4) 自己有沒(méi)有最喜歡的老師，為什么最喜歡他（她）？

　　五、自學(xué)導(dǎo)航：

　　（一）自學(xué)課本p16---24頁(yè)的知識(shí)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫(xiě)和回答相關(guān)問(wèn)題。

　　1、       是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。

　　2、教師是       的傳遞者，肩負(fù)著           的神圣職責(zé)。

　　3、尊師是中華民族的               。

　　4、我國(guó)把每年的      月     日定為教師節(jié)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的       。

　　5、對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在                  和          之中。

　　6、建立良好的師生關(guān)系，對(duì)我們的        和         具有重要意義。

　　7、主動(dòng)熱情地與老師交往，不要以          的冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以       的態(tài)度頂撞老師。更不應(yīng)              。

　　8、新型師生關(guān)系是：      、       、             和       的新型師生關(guān)系。

　　六、展示拓展與應(yīng)用

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題后，學(xué)生回答問(wèn)題。（課前學(xué)生可訪談老師）

　　a、為什么要尊敬老師？

　　（1）                                                                     。

　　（2）                                                                     。

　　（3）                                                                     。

　　b、如何尊敬老師？（利用19頁(yè)尊師的故事教育學(xué)生）

　　(1)                                                                     。

　　（2）                                                                    。

　　（3）                                                                    。

　　(4）                                                                     。

　　2、再現(xiàn)情境，分析解惑。(反映師生矛盾及消除的小品表演)

　　師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

　　3、擴(kuò)展情境，感悟方法，智慧分享(利用教材21----23頁(yè)中的材料分析討論或小品表演)

　　如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？

　　（1）                                                                       

　　。

　　（2）                                                                      

　　。

　　（3）                                                                      

　　。

　　（4）                                                                      

　　。

　　七、心靈絮語(yǔ)：學(xué)生朗誦教材23頁(yè)《老師，我想對(duì)你說(shuō)》

　　八、課后作業(yè)：

　　請(qǐng)學(xué)生給老師留言,可以是一句真誠(chéng)的感謝、一句贊美、一個(gè)祝福、一個(gè)心愿、一點(diǎn)歉意或者是一個(gè)能促進(jìn)良好師生關(guān)系的建議。

　　九、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　（一）、單項(xiàng)選擇題

　　1、在下列煩惱產(chǎn)生的焦慮中，和老師工作直接相關(guān)的是（     ）

　　①、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 ；   ②、工作強(qiáng)度大，容易導(dǎo)致健康水平下降；③ 、學(xué)生迷戀上網(wǎng)、影響學(xué)業(yè)等問(wèn)題的教育難度加大；④、課堂紀(jì)律渙散，教學(xué)效率底下。

　　a、①②③        b、①③④       c、①②④       d、①②③④

　　2、要減少老師的煩勞，你可以做到的有（    ）

　　①、主動(dòng)幫助老師；②、積極與老師配合，參與課堂教學(xué)；③ 、誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)班集體

　　④、課堂紀(jì)律渙散，教學(xué)效率低下

　　a、①②③        b、①③④    c、②③④       d、①②④

　　3、師生關(guān)系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，你認(rèn)為新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（     ）

　　①、民主、平等、共同進(jìn)步；②、 貫徹以人為本，一切以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)；

　　③ 、尊師愛(ài)生，協(xié)作友善；④、相互理解，相互尊重。

　　a、①③④        b、①②④    c、②③④       d、①②③④

　　（二）簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題

　　如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？