《做守法的公民》教案（精選2篇）
《做守法的公民》教案 篇1
認(rèn)識(shí)依法治國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1.感受我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的重要意義，增強(qiáng)法制觀念
2.增強(qiáng)學(xué)生守法意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民
[知識(shí)與能力]
1.知道依法治國(guó)的含義、本質(zhì)及基本要求
2.了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國(guó)的，同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
3.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性
4.了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系
5.理解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性
教學(xué)重點(diǎn)：
知道依法治國(guó)的含義、本質(zhì)及基本要求
教學(xué)難點(diǎn)：
了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國(guó)的同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
教學(xué)過程：
一、師生問好，導(dǎo)入新授
“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會(huì)之中？”學(xué)生設(shè)想生活的美好，教師要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，談出希望生活在經(jīng)濟(jì)繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會(huì)中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)，生活在這樣美好的社會(huì)中需要由什么來保證實(shí)施?讓學(xué)生明確我們要用法律來治理國(guó)家，走依法治國(guó)之路。從而導(dǎo)入新課。
俗話說：“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，大到國(guó)家的治理，小到個(gè)人的日常生活，都離不開法律的規(guī)范和約束。
依法治國(guó)的提出：1997年黨的xx大明確把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。
1999年3月，把“依法治國(guó)”正式寫入憲法。
二、新授
1.生活離不開法
例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，結(jié)合七年級(jí)第五單元《遵紀(jì)守法》內(nèi)容，說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公共場(chǎng)所活動(dòng)規(guī)矩的重要性）
（1）什么是依法治國(guó)？
就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治國(guó)的本質(zhì)：崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威；（結(jié)合八年級(jí)第五單元《與法同行》中的《神圣的憲法》內(nèi)容及p77頁的畫面，讓學(xué)生得出結(jié)論：憲法是國(guó)家的根本大法，指出實(shí)行依法治國(guó)，最根本的<核心>就是依憲治國(guó)。）
第二：依法治國(guó)的根本目的：保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。
第三：人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證：黨的領(lǐng)導(dǎo)。
第四：依法治國(guó)不是一蹴而就的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程。（xx大以來的成績(jī)和當(dāng)前的現(xiàn)狀）
（2）依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提。（有法可依）
國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事；司法機(jī)關(guān)必須公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。（有法必依的關(guān)鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律追究。（有法必依）
執(zhí)法必嚴(yán)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說明依法行事比立法更難）
（3）依法治國(guó)的重要性：（為什么要依法治國(guó)？）
第一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。依法治國(guó)，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。
案例：阜陽偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關(guān)部門對(duì)阜陽劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉及的11個(gè)省區(qū)市劣質(zhì)奶粉案件查處工作進(jìn)行了督查。共查處劣質(zhì)奶粉生產(chǎn)企業(yè)49家、窩點(diǎn)1家、不合格奶粉生產(chǎn)企業(yè)3家，其中阜陽劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉案企業(yè)12家。在查清事實(shí)，分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和程序?qū)τ嘘P(guān)地方政府和監(jiān)管部門的97名責(zé)任人員作出了處理。查處劣質(zhì)嬰兒奶粉、嚴(yán)懲涉案有關(guān)人員對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么作用?
案例：XX年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社會(huì)和諧，國(guó)家長(zhǎng)治久安，是人民群眾的最高利益。實(shí)行依法治國(guó)，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安，才能維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益，從根本上實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
2.道德和法律緊相連
探究：《被告山杠爺》的思考。說明山杠爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強(qiáng)道德建設(shè)也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開展普法教育。
（1）法律和道德的關(guān)系：
法律和道德都是維護(hù)社會(huì)秩序，規(guī)范人們思想和行為的重要手段。它們相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。
法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。
（2）法治和德治的關(guān)系：
猶如車之兩輪，鳥之雙翼，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為；德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟。
在推進(jìn)依法治國(guó)的同時(shí)，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)。
三、總結(jié)全課，布置作業(yè)
《做守法的公民》教案 篇2
教師寄語：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：第八課 第一站 認(rèn)真履行義務(wù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才有效）
1、理解權(quán)利與義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系
2、了解公民義務(wù)的含義，知道憲法規(guī)定的義務(wù)是公民的基本義務(wù)
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、 認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系，了解公民的基本義務(wù)
2、 正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系
學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍）
正確理解“沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利”，了解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)及其內(nèi)容；通過實(shí)例，知道作為公民必須履行自己的責(zé)任和義務(wù)。
精題解析：
案例一：小周創(chuàng)作的小說出版后獲稿酬3600元，當(dāng)出版社要為他代繳個(gè)人所得稅時(shí)，他說：“支配稿酬是我的權(quán)利，我不想繳稅。”
案例二：小芳和本班小玉有矛盾，便造謠說小玉正在談戀愛。小玉找她理論，她說：“那是我的言論自由，你管得著嗎？”
案例三：小明因?yàn)榫芙^給社會(huì)青年王某“保護(hù)費(fèi)”而遭毆打，便找人把王某打成重傷。小明認(rèn)為這是維護(hù)了自己人身權(quán)利。
上述案例中人物是否真正行使了自己的權(quán)利？試分別作簡(jiǎn)要分析。
思路點(diǎn)撥：
解答此題，要對(duì)案例進(jìn)行認(rèn)真分析，同時(shí)應(yīng)懂得行使權(quán)利不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利，不能超越法律許可的范圍，應(yīng)按照合法方式進(jìn)行。
答案：
（1）他們都沒有正確行使權(quán)利。因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)具有一致性。只有很好的履行義務(wù)，才能充分享受權(quán)利，要想充分享受權(quán)利，必須很好的履行義務(wù)。
（2）小周只想享受權(quán)利，不想履行依法納稅的義務(wù)，損害了國(guó)家的、社會(huì)的利益。
小芳傷害了他人合法權(quán)益，所謂的自由權(quán)利超出了憲法和法律允許的范圍。
小明個(gè)人人身權(quán)利受到侵害后，沒有按照法律程序討還公道，而是采取了非法方式，超越和違背了法律。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
一、 課前熱身
1、權(quán)利和義務(wù)是 。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)要求 ，義務(wù)的履行要求 。
2、公民的義務(wù)是 。
3、 規(guī)定了我國(guó)公民的基本義務(wù)。
4、我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有： 、 、
、 。
5、履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，使我們 。
6、我們未成年人，盡管還處在成長(zhǎng)階段，能力有限，但是， 。
二、自主學(xué)習(xí)
1、什么是公民的義務(wù)？
2、公民的權(quán)利與義務(wù)之間存在什么樣的關(guān)系？
3、如何理解“沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利”？
4、在日常生活中，我們的哪些行為是在履行自己的義務(wù)？憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些？
5、作為公民，為什么必須履行自己的義務(wù)？作為未成年人，我們是否也應(yīng)該履行義務(wù)？
三、合作探究（大膽提出你的困惑）
四、展示講解（課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采）
五、課堂小結(jié)
認(rèn)真履行義務(wù)
鞏固提升：你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。
基礎(chǔ)篇•我能行
1、在我國(guó)，權(quán)利和義務(wù)是（ ）
①相輔相成的 ②統(tǒng)一的 ③對(duì)立的 ④一致的
a、①②④ b、②③④ c、①②③ d、①③④
2、每個(gè)中國(guó)公民在依法享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行義務(wù)。因?yàn)椋?nbsp; ）
a、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，沒有區(qū)別的 b、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分的
c、履行義務(wù)比享有權(quán)利更重要 d、享有權(quán)利比履行義務(wù)更重要
3、下列說法能體現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)相輔相成關(guān)系的是（ ）
①法律禁止做的堅(jiān)決不做 ②依法享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)
③我國(guó)憲法規(guī)定的某些權(quán)利和義務(wù)是彼此結(jié)合的
④每個(gè)公民既是享有權(quán)利的主體有時(shí)履行義務(wù)的主體
a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②④
4、我國(guó)憲法明確規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)（ ）
a、某些權(quán)利可以放棄，任何義務(wù)則必須履行 b、某些義務(wù)可以放棄，任何權(quán)利則必須享有
c、任何權(quán)利和義務(wù)都不能放棄 d、任何權(quán)利和義務(wù)都能放棄
5、下列這些義務(wù)屬于我們應(yīng)履行的是（ ）
①棄學(xué)從工以補(bǔ)貼家用 ②尊老愛幼
③愛護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)
④維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決同破壞國(guó)家主權(quán)和安全的行為作斗爭(zhēng)
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④
能力篇•我真行
6、那種“只想享有權(quán)利而不履行義務(wù)，或想多享有權(quán)利而少履行義務(wù)”的觀點(diǎn)和行為都是錯(cuò)誤的，是因?yàn)椋?nbsp; ）
①把權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來 ②正視了權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性
③割裂和權(quán)利和義務(wù)一致性 ④沒有認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相輔相成
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
7、我們每個(gè)公民都應(yīng)正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，因?yàn)椋?nbsp; ）
①我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是相互制約的
②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)要求義務(wù)的履行。義務(wù)的履行要求權(quán)利的實(shí)現(xiàn)
③我們自覺履行公民義務(wù)，將為我們享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件
④權(quán)利不可放棄，義務(wù)可以放棄
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
8、初中生小可認(rèn)為自己還是未成年人，可以不履行義務(wù)，對(duì)嗎？
9、憲法規(guī)定公民的義務(wù)有哪些？
（1）教育方面，公民有 。
（2）勞動(dòng)方面，公民有 。
（3）政治方面，公民有 。
（4）經(jīng)濟(jì)方面，公民有 。
（5）法律方面，公民有 。
素養(yǎng)篇•我真棒
10、初中生小文在學(xué)校認(rèn)真上課寫作業(yè)，愛護(hù)學(xué)校課桌椅，關(guān)心從西藏來的新同學(xué)阿拉木，回家排隊(duì)等候公共汽車，在車上很有禮貌的同外國(guó)人打交道。
（1）小文的上述行為履行了哪些義務(wù)？
（2）請(qǐng)你探究公民應(yīng)如何自覺履行憲法規(guī)定的義務(wù)？
11、于江少年喪失父母，成了一名孤兒，家庭生活極其困難，在政府的幫助下讀完了中學(xué)。隨后，他響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役，因表現(xiàn)出色，多次受到上級(jí)表揚(yáng)。退役后，他當(dāng)了個(gè)體戶，由于認(rèn)真守法，積極納稅，第二年他就被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)工作者。后來，他又帶領(lǐng)村民走上了共同富裕之路。他的舉動(dòng)得到了社會(huì)的好評(píng)，并當(dāng)選為縣人大代表。
（1）于江享受了憲法賦予的哪些權(quán)利？
（2）于江履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)？
（3）公民應(yīng)怎樣履行義務(wù)？