第三課《在交往中完善自我》教案
教學任務分析
教
學
目
標
知識
技能知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀過程
方法
教師運用設疑、引導等方法進行組織教學，學生采取探究式學習、合作式學習的方法，來實現教學目標情感
態度
樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣；正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。教學重點難點重點
初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力難點
樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣教學思路設計活動流程圖一、交往的基礎 二、交往的原則 1、語言方 1、平等 2、態度親 2、尊重 3、舉止端 3、寬容課前準備教具
學具
補充材料幻燈片、課件教學過程設計環節一：創設情境，設疑導入師：有一首歌唱到：千里難尋是朋友，朋友多了路好走；千金難買是朋友，朋友多了春常留。同學們，你們喜歡與具有什么特點的人交朋友呀？生1：我喜歡與活潑、可愛的人交朋友。生2：我喜歡與誠實、善良的人交朋友創設情境，學生積極參與并對文明交往產生興趣，以趣激學
但是生活中卻往往存在另一類人，他們既交不到好朋友，也沒有人愿意跟他們交往，請大家欣賞小品，思考三個問題。（投影）
（1）你喜歡這樣的同學嗎？（2）你身過有這樣的同學嗎？
（3）為什么沒有人愿意跟這樣的同學交往呢？
（放錄像：小品）
所以我們在交往中要想廣交朋友、廣受歡迎，就要講文明、有禮貌。文明交往禮為先，這是今天我們大家一起探討的問題。首先讓我們進入第一個環節：自主感悟。環節二：發現問題，自主感悟
下面請同學們自讀教材，發現問題，并且同位之間采用一問一答的方式解決。同學們在發現的問題中有沒有沒解決的？誰來替他們解決這些問題？下面我們進入第二個環節：共同探討。環節三：交流協作，共同探討