人教版初二政治下冊第六課終身受益的權利教案
第六課終身受益的權利
學生面臨的問題
當今社會正步入知識經濟時代、學習型社會。人人都要受教育，人要終身受教育。在科學技術迅猛發展、人類知識急劇增加的形勢下，一個人如果不接受教育，就不可能掌握現代科學知識，很難找到好的工作崗位，甚至很難在社會上立足。只有接受教育，掌握知識本領，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己，享受現代文明。因此，受教育是學生的一項基本權利。
一方面，現在在社會上存在著一些侵犯初中學生受教育權的行為，如有的家長不讓子女接受義務教育，有的學校隨意開除學生，有的校舍危險不能上課，有的教育場地被非法占用，有的不法分子擾亂學校秩序妨礙學生學習，等等。學生應該學會如何保護自己的受教育權。
另一方面，國家、社會、和家庭為學生接受義務教育創造了條件，學生則要履行受教育的義務。而現在在初中學生中存在一些不完全履行受教育義務的現象，如有的初中生動輒遲到早退，甚至逃避作業，逃學……，因此應該幫助學生明確受教育不僅是權利，也是義務。對于正在接受高義務教育的初中學生來說，要履行按時入學的義務，履行接受規定年限的義務教育的義務，履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務。自覺履行受教育的義務，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。接受教育既是道德責任，也是法律義務。
知識要點與學習要求
1、知識目標
⑴知道教育的含義和重要作用。
⑵明確義務教育的含義和特征。
⑶明確受教育是公民的基本權利，同時也是公民的基本義務。
⑷明確正在接受九年義務教育的學生。履行受教育義務的三項主要內容。
2、能力目標
⑴了解公民有受教育的權利和義務，受教育是一項基本的人權。
⑵學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
3、情感態度價值觀目標
⑴懂得教育既賦予人類智慧與美德，又賦予社會進步的力量，無論是個人的成長還是國家的繁榮昌盛，都離不開教育。
⑵懂得教育對下一個人的成長起著至關重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備；另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，樹立終身學習的觀念。
課時：2課時。第一框為1 課時，第二框為1 課時。
教學內容提要
一、知識助我成長
創設情境：
例子——在西北昏黃的天幕下，有這樣一段學者和放羊娃的對話：
“你放羊做什么？” ——“掙錢”——“掙錢做什么？”——“娶媳婦” ——“娶媳婦做什么？”——“生娃”——“生娃做什么？”“放羊”
短短的一段對話，述說了放羊娃的一生，從放羊到放羊的輪回中間只有簡單的掙錢、娶媳婦、生娃三個環節。我們不去考究這個輪回在此之前已經輪回了多少個輪回，以后還要輪回多少個輪回，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發？
剛剛聽到這個故事的時候，給人的第一印象是一種悲哀，一種對生存的厭倦。難道我們的生活就那么簡單？我們不甘心那么簡單的輪回，卻又無法為自己找到一個更好的輪回。這種輪回對于正處于對人生與未來充滿渴望和憧憬的熱血沸騰的少年來說，是一種生存的悲哀。
那么，我們怎樣才能為自己創造一種幸福的生活呢？課本給我們提出了一個新思路。