依法保護青少年健康成長
第六課 教學目標
識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的基本原則。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規定，培養初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。知道未成年人應該受到那些方面的保護，并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力，積極配合社會各方面的保護，使自己健康地成長起來。
教學重點
（1） 青少年的健康成長離不開法律。
（2）家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
教學難點 ：司法保護
課時安排：3課時。
第 一 課 時
導入 新課
通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的環境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？（教師示例）師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年健康成長。從今天開始，我們學習：
第六課 依法保護青少年的健康成長
現在我們講第一個框題：
一. 青少年的健康成長離不開法律
師： 請同學們根據自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律?（歸納部分學生的發言。）
1. 青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）
學生閱讀，教師強調以下兩點：
（1）從實際情況看，青少年缺乏自我保護能力，維護青少年的合法權益不受侵害需要法律（板書）
a. 成長過程中，身心的不成熟辨別是非的能力差；
b. 我國的青少年犯罪成上升趨勢
（2）預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律（板書）
2. 青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注
（1） 青少年能否健康成長，關系到國家存亡、民族興衰
（2） 目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素
3. 一部專門保護未成年人健康成長的法律（板書）
（1） 未成年人保護法的頒布實施（板書）
a. 未成年人保護法頒布實施的必要性
b. 未成年人保護法頒布實施的重要意義。
（2） 未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。
提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？（組織學生討論）
（3） 未成年人保護的基本原則（板書）
引導學生閱讀課文嘗試總結歸納：
a. 保障未成年人的合法權益 （板書）
此項原則的意義：這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的。（教師強調此項原則的含義）
b. 尊重未成年人的人格尊嚴 （板書）
人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。師強調人
格尊嚴的內容。
c. 適應未成年人身心發展的特點 （板書）
各項措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
d. 教育和保護相結合的原則，簡稱教育原則（板書）
教師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？
師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為作斗爭，達到保護的目的。
小結：這節課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
課后練習
1. 結合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。
2. 《基礎訓練》同步練習7的內容。