禮貌顯魅力
設計思路
新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節課通過討論、探究、小品等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。
教學目標
1.知識目標
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。
2.能力目標
在實際生活中，逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態度和氣、舉止優雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。
3.情感態度與價值觀目標
體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值，樹立以講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態度，并樂于以禮待人。
教學重難點
如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。
教法學法
情境創設法、情感滋潤法、案例教學法。
課時安排
1課時。
課前準備
搜集資料（圖片、動畫、視頻等），制作教學課件；分學習小組，便于課上合作學習。
教學過程
創設情景、導入新課：
同學們，剛才老師說“同學們好”，同學們說“老師好”，這是什么？（禮貌。）
活動一：學生小品扮演p78《買書》，小組合作探究
（1）①甲、乙兩學生的行為有何不同？
②甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受？
③甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果？
（2）根據學生發言，教師引導學生發現并板書。
活動二：中國人的不文明行為大討論
得出結論：文明禮貌關系個人修養和人際交往質量；關系到社會風氣；關系到國家和民族的尊嚴。
活動三：小品欣賞 相聲欣賞：《講禮貌》（馬季、唐杰忠）
（1）請同學分別談談感受。
（2）學生自學、歸納、分析對人有禮貌主要表現在哪幾個方面？
小結：我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質。
活動四：禮貌用語大擂臺。
以小組為單位，寫出大家知道的禮貌用語。將禮貌用語進行分類，并在全班展開競賽，看看哪個小組說得最多。
見面語的表達 您好、早、好久不見、幸會、久仰、很高興認識你
感謝語的表達 謝謝、辛苦了、不勝感激、讓你費心了、多虧你的幫助
致歉語的表達 對不起、不好意思、抱歉、請原諒、請多包涵
告別語的表達 再見、再會、后會有期、歡迎下次再來
教師總結：在與人交往的過程中，語言是表情達意的重要工具。有句俗話說得好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。因此，我們說話時一定注意語言要文明得體，同時也注意態度誠懇和氣，舉止端莊。這樣，與人交流就會會增進友誼和團結，使我們感到溫暖和愉快。
活動五、做一個文明的中國人、做個新世紀的有禮少年
根據文明禮貌的要求，通過語言、態度、舉止等方面反思自己在與人交往中的表現，看看有哪些地方需要改進，并制定具體的改進方案。（見p82）
我的語言： 改進方法：
我的態度： 改進方法：
我的衣著： 改進方法：
我的動作： 改進方法：
課外延伸：校園不禮貌行為面面觀
不禮貌的現象在我們的校園里時有發生，大家把這些不禮貌的現象記錄下來，以作為自己行動的警戒。
（1）不禮貌的語言：
（2）不禮貌的態度：