八年級政治上冊全冊教學設計2
第二框 《我愛我家》教案設計
一、從容說課
第一目“大人講我小時候”，主要通過學生的童趣，感受與父母的親情。教材先舉了三個例子，表達親子間溫馨、親昵之情，讓學生感受家庭的快樂和趣味。
然后讓學生參考以上材料，開展討論活動，特別是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。
教材的正文，講述學生與家庭的關系：港灣和第一所學校，成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。父母無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
第二目“無悔的奉獻”，主要有三層意思。
其一，通過學生自己的活動，感受父母對家庭的貢獻，夸夸自己的父母。
其二，從一般意義上概述母愛和父愛，并通過相關鏈接表達父母對子女的期望。
其三，父母養育子女，也是法律規定的必須履行的義務，相關鏈接的材料是個例證性說明。
第三目“感受家庭溫暖”，主要從具體內容上讓學生體會父母所給予的愛、學生感受到的家庭的溫暖。本目伊始，讓學生開展討論“家是心靈的寄托處”，由此感受家的溫暖。家是人們的情感棲息地、物質生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。教材用相關鏈接分別解釋家給人們帶來的溫馨，由此教育學生熱愛自己的家。
本目的最后，是一項給父母寫寄言的活動。讓學生用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。這種互動，有利于學生發自內心地感激父母，將教育落到實處。
二、教學準備
讓學生根據自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導。
訪談指導：① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學，應在活動前與父母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學，應靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內容，和爸爸談一談關于“媽媽的嘮叨”的話題。
談話指導：
① 無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應該注意擬好談話提綱。內容包括：向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的時間、地點、經過，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
③ 與父母交流自己的內心感受。
④ 做好訪談記錄。
三、教學過程
（一）導入新課
放背景音樂《一封家書》。
俗話說得好：“金窩銀窩不如自家的狗窩” 。說起家就有一種親切感，家是心靈的海，親情是海中的浪花，從古至今，家是人們感覺最溫馨的港灣。無論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。即使是離異的家庭，或是父母不在身邊的家庭，也有一股別樣的親情。
（二）講授新課
活動一：由2至3個同學自愿誦讀自己搜集到的表達親情的古詩句。
如：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報得三春暉”等。