第一單元    相親相愛一家人 教案

第一單元    相親相愛一家人第二課    我與父母交朋友第二課時    兩代人的對話【教學目標】課程標準內容目標

基本教學目標1.學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服逆反心理。2.以我是如何化解與父母的沖突為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經驗。

知識

能力

情感態度價值觀與父母溝通的過程；與父母溝通的基本要領；與父母溝通交往的主要策略；以寬大胸懷和積極態度與父母交往；不必非爭高下輸贏不可。會與父母溝通商量的能力，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力；把我與父母交往的諸多策略的應用能力，家庭交往中得失利弊的權衡能力。對父母的尊重，對自己人格的維護；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準則；提高與父母溝通、解決問題的主動性；增強學生的責任意識和為家庭付出的主動意識。【資源分析】（一）  學生分析初中學生正處于青春期，正值“叛逆”的年齡，在家庭生活中，難免在一些事情上與家長發生沖突。所以，本課主要通過對生活中親子沖突案例的討論，讓學生嘗試增強促進自我成長的責任意識。進一步確定理解父母的必要性，并探索解決親子沖突的途徑和方法，提高他們與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾發生后會用合理、恰當的方法來解決矛盾。(二)教材分析在八年級上冊中，把學會交往作為主題，培養學生的交往能力是能力培養的重點。與家長的交往，既是學生現實生活中必須面對的實際問題，又是學習與社會上其他人交往的基礎。學生的生活圈是擴展的，家庭是學生最熟悉的生活領域，因此，與家長的交往了是學生與同學老師交往、與社會上的人交往、與不同民族國家人交往的基礎，與后續內容有密切的聯系，也可以說是后續內容的奠基石。(三)教學資源分析1、網絡資源2、學生資源【教學方法】情景教學、提問、啟發、討論和歸納式教學法【重點和難點】   1、教學重點：掌握溝通的方法，在生活實踐中靈活運用。   2、教學難點：理解父母，主動地化解同父母的矛盾。【教學輔助工具】   powerpoint、flash、歌曲【教學過程】時間教學環節教師活動學生活動設計意圖3分鐘新課導入課前播放音樂《我的父親母親（回家）》問卷調查 1、你是否與家長發生過沖突？
2、你與家長之間的沖突表現為什么方式？
3、你常用什么方式解決與家長之間的沖突？
統計調查結果，用圖表的方式展現出來。學生仔細閱讀統計圖表，得出結論 。1、創設一種和諧的候課氛圍；2、從數字中發現問題，培養學生歸納思維的能力
3、使學生認識到與家長發生一些小的摩擦、小沖突是很正常、很普遍的現象。7分鐘一、認知篇：借我慧眼——正確看待與父母的沖突，這是積極溝通的前提。案例分析：母親要到另一個城市去，臨行前母親問女兒：“回來我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的？”女兒回答：“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了。”引導討論：1、 為什么親子間的價值觀會有如此大的差異？2、 這種差異還可能表現在生活中的哪些方面？會對家庭關系產生什么影響？