禮儀展風(fēng)采說課
尊敬的各位評委、各位老師:
你們好!
今天我說課的課題是《禮儀展風(fēng)采》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)流程、教學(xué)過程、教學(xué)反思等七個方面進行分析。
一、教材分析
1、地位和作用
在學(xué)生的社會化過程中,學(xué)會與人交往是必不可少的一項內(nèi)容。講禮貌、重禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。做有道德的人,必然要求做講禮貌、懂禮儀的文明人。因此,本單元既是前面幾個單元內(nèi)容的自然延伸,也是對前面幾個單元內(nèi)容的合理提升,四個單元形成了一個有機整體。
本節(jié)課主要是落實課程標(biāo)準(zhǔn)"我與他人的關(guān)系"中的"交往與溝通":"知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。"
2、教學(xué)內(nèi)容
主要有兩部分:一是了解個人禮儀的基本要求,懂得講禮儀的重要性;二是介紹社交禮儀的具體要求,我們要正確對待傳統(tǒng)禮儀,尊重不同民族的社交禮儀。
3、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:懂得待人接物的一般禮儀和與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范(知)。
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教學(xué)難點:如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識 (行)。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):樂于以禮待人,形成以習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度,體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值,從內(nèi)心愿意做講禮儀的人。
能力目標(biāo):能夠在交往中運用基本的社交禮儀。
知識目標(biāo):懂得禮儀有什么作用,了解生活中基本的社交禮儀知識。
三、教學(xué)理念
1、營造"一種氛圍"--重視情景的創(chuàng)設(shè),促使學(xué)生主動參與,讓學(xué)生在活動中得到體驗,在參與中得到發(fā)展,愉快、輕松地學(xué)習(xí)。
2、建立"一種關(guān)系"--互相學(xué)習(xí)、平等民主的師生關(guān)系。
3、達到"一個目的"--育人為本,促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體,課堂教學(xué)的主要活動者、積極的認知者。
四、教學(xué)方法
教法:情境創(chuàng)設(shè)法、設(shè)問置疑法。
學(xué)法:體驗感悟法、合作探究法。
五、教學(xué)流程
教師:創(chuàng)設(shè)情境 → 組織活動 → 提出問題 → 引導(dǎo)拓展
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學(xué)生:體驗感悟 → 積極參與 → 合作探究 → 落實行動
六、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 設(shè)計意圖
一、激qing引趣,導(dǎo)入新課 1、播放《北京歡迎你》視頻片斷,渲染氣氛。
2、展示2008年北京奧運會中與禮儀有關(guān)的圖片:禮儀小姐的訓(xùn)練、國家接見外賓、北京奧運會開幕式、升旗儀式以及頒獎儀式等圖片。
3、導(dǎo)入新課:奧運會的成功舉辦,展現(xiàn)了中華民族作為禮儀之邦的風(fēng)采,我們中國人也因禮儀而顯優(yōu)雅。本節(jié)課,老師將與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)探討有關(guān)禮儀的問題。 從禮儀為奧運添彩導(dǎo)入,讓學(xué)生領(lǐng)略禮儀的風(fēng)采,產(chǎn)生內(nèi)心的觸動和感悟,同時,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣與動機。
二、情境分析,探究學(xué)習(xí)
二、情境分析,探究學(xué)習(xí) 課堂情景劇:第一幕 禮儀無處不在,無時不有。在人際交往中如果遵循禮儀的要求,生活會變得和順、和美;反之,就可能傷害別人,也會使自己難堪。下面,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起進入情境課堂,分析主人公吳理益在開學(xué)第一天與人交往的過程中,是不是懂禮儀、講禮儀。 一線穿珠。通過對吳理益一天的禮儀行為進行分析,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究。