我和老師交朋友
主動溝通健康成長
（第4課第2框）
教學目標：知識目標：1.知道師生間相處有哪些障礙，原因有哪些？2.知道新型師生關系的基本內涵，知道平等尊重是基礎。3.能夠說出與老師交往與溝通的基本準則和有效策略。能力目標：1.能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾和沖突。2.能夠與老師主動的溝通。3.能夠遵循師生交往的基本準則和有效策略與老師交往。情感、態度、價值觀目標：1.主動增進與老師的感情，尊師、愛師、體諒老師。2.認同新型師生關系民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系。教學重點：新型師生關系的基本內涵。教學難點：積極、主動與老師溝通，掌握溝通的有效策略。教學方法：討論法教具準備：多媒體課時安排：一課時新課
歡迎語：首先我們對今天來聽課指導的老師表示熱烈的歡迎，希望老師們能積極的參與到課堂中來，一起就今天的話題：“師生間應如何和諧、友好相處”提出您的寶貴意見。導入語：我們今天“交流會”的課題是“我和老師交朋友”，顧名思義，我們今天要討論的就是師生間怎樣相處的問題，以交流會的形式來上這節課，目的就是要讓老師和同學們都說一說自己的心理話，“師生間交往真的很難嗎？難在什么地方？老師和學生真的可以成為朋友嗎？如果師生間有了誤會或矛盾，雙方該怎樣化解呢？”下面我們就來探討和解決這些問題，希望同學們暢所欲言，老師們積極參與。
講授新課：師：首先問同學們兩個問題：1.你覺得你與老師相處有障礙嗎？如果有，是什么樣的障礙？2.你與老師相處的過程中有過誤會甚至矛盾的時候嗎？如果有，請舉一個實例，并說明產生誤會或矛盾的原因。一：共同探討，師生間相處不順利的原因：1.學生認為：（課前對20名學生進行調查結果的歸納，不全面但有代表性。）（1）.老師是權威，是“領導者”，學生是“服從者”，老師處理事情有時太獨斷，不愿聽取我們的意見，所以我們有時怕老師。（2）.老師有時不尊重我們，說話、做事的方式有時欠妥，不太考慮我們的感受，缺乏寬容之心。（3）.老師不理解我們，老師有時觀念陳舊，覺得與老師有距離。2.老師認為：（1）.學生不懂我的心，紀律和成績沒進步，都是為他們好，但學生卻不理解。（--老師說）（2）.學生不尊重老師，不聽話，作業不認真，學習習慣不好，學習積極性不高，不懂學習的重要性。（--老師說）（3）.學生不尊重老師的勞動，不認真聽課，一個問題講很多遍，還是錯。（--老師說）
師：比較一下兩者的原因，我們發現都提到了關于尊重和理解的問題，那么師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責任，學生應該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉變觀念，多去尊重和理解學生，試著去做學生真正的良師益友。下面我們就一起來看師生間應當建立的一種新型的師生關系。
二：建立新型師生關系：1.什么是新型師生關系？是建立在平等基礎之上的人格平等，相互尊重，相互學習，亦師亦友的和諧關系。只有確立這樣的新型師生觀，才能打開師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。師：如果師生間要想加深理解的話，相互溝通是必不可少的，那么同學們平時通過哪些方式和老師溝通呢？2.與老師加強溝通的方式：（出示qq聊天的幻燈片）網絡、熱線、周記、書信、交談……