日出導學案
課題9.日出學習目標1.掌握“囁嚅、凄涼、蕭條、世故、凄楚、喃喃、憤慨、獰笑、安分守己”等詞語。2.了解并掌握戲劇的一些基本知識。3.學習并體會戲劇通過矛盾沖突推動情節發展。4.學習戲劇個性化的語言塑造人物形象的寫法，朗讀、揣摩臺詞體會人物內心感受。學習重點學習并體會戲劇通過矛盾沖突推動情節發展。學習難點學習戲劇個性化的語言塑造人物形象的寫法，朗讀、揣摩臺詞體會人物內心感受。學 習 過 程備注六、布置預習1.學生自主掌握生字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.學生搜集關于曹禺的生平事跡。 3.學生搜集了解關于戲劇的相關知識。 4.課文戲劇的矛盾沖突是什么？是怎樣發展的？5.從這幾次沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點？第一課時一、預習展評1、了解戲劇藝術知識2、請學生介紹作者與作品3、請幾個同學口述課文故事梗概，互相補充和糾正，從而正確了解課文內容。二、出示學習目標1.掌握“囁嚅、凄涼、蕭條、世故、凄楚、喃喃、憤慨、獰笑、安分守己”等詞語。2.了解并掌握戲劇的一些基本知識。3.學習并體會戲劇通過矛盾沖突推動情節發展。4.學習戲劇個性化的語言塑造人物形象的寫法，朗讀、揣摩臺詞體會人物內心感受。三、合作探究預設問題一：課文戲劇的矛盾沖突是什么？是怎樣發展的？預設問題二：從這幾次沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點？