一、導(dǎo)入。讓學(xué)生復(fù)述《龜兔賽跑》這則寓言，然后變換角度提問，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)天資和勤奮的關(guān)系。問：在正常的情況下，龜跑得過兔嗎?(不能)這說明什么?(龜不善跑，受到天資的限制。...

彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣 ；不為，則易者亦難矣。人之有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資 之昏，不逮 人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之 ，久而不怠焉，迄乎成 ，而亦不知其昏與庸也。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力有感情地朗讀課文，讀出人物對話的不同語氣和情感。熟讀背誦課文。理解文言文虛詞“之”的用法。掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。認(rèn)識(shí)文中故事的內(nèi)涵和作用。過程與方法學(xué)習(xí)利用對話表現(xiàn)人物心理的寫作方法。...

教學(xué)要求1.流利地背誦課文，明確“乎、矣、也、焉、哉”所表達(dá)的語氣和“為、語、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。2.認(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。3.理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹立志向大膽實(shí)踐的精神。...

一、教材分析這部分主要是教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解和掌握windows中的窗口操作，為適應(yīng)以后課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)，其內(nèi)容都是學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和使用中必須用到的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)看起來比較簡單，但是小學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻經(jīng)常出錯(cuò)。...

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：教材分析：《溫度》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）第七冊第84—85頁的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了從天氣預(yù)報(bào)中獲取信息的情境，目的是激活學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察各地的氣溫，發(fā)現(xiàn)零度以下的溫度用負(fù)數(shù)表...

教材分析：本文原題是《為學(xué)一首示子侄》，意在教育晚輩們樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，有所建樹，文章闡述的“事在人為”的道理，至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。彭端淑一生勤奮好學(xué)，著述很多，《為學(xué)》是他的《白鶴堂集》中極具影響力的一篇。...

一、導(dǎo)入。讓學(xué)生復(fù)述《龜兔賽跑》這則寓言，然后變換角度提問，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)天資和勤奮的關(guān)系。問：在正常的情況下，龜跑得過兔嗎?(不能)這說明什么?(龜不善跑，受到天資的限制。...

“自主品悟”式閱讀教學(xué)是北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)在新課程理念中摸索出的語文教學(xué)法。5月23日，該校召開了“自主品悟”式閱讀教學(xué)研討會(huì)，來自全市兩百余名教師參加了研討會(huì)。...

一、指出下列加黑字的讀音有誤的一組。()a、不逮人(dài)迄乎成(qì)昏與庸(yōnɡ)屏棄(bǐng)b、蜀之鄙(bǐ)何恃(shì)飯缽(bō)慚色(cán)c、語于富者(yǔ)僧人(sēng)久而不怠(dài)彭端淑(shū)二、了解下邊文言詞語的意義或用法：1...

[教學(xué)目標(biāo)]：通過對課文的分析，引導(dǎo)學(xué)生自己說出貧者至而富者不至的原因，從而得出世事無難易，重在立志地去為的道理。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解、體會(huì)作者借事喻理的論證方法。[教學(xué)難點(diǎn)]：激發(fā)學(xué)生對文字較枯燥的文言文的閱讀興趣。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力有感情地朗讀課文，讀出人物對話的不同語氣和情感。熟讀背誦課文。理解文言文虛詞“之”的用法。掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。認(rèn)識(shí)文中故事的內(nèi)涵和作用。過程與方法學(xué)習(xí)利用對話表現(xiàn)人物心理的寫作方法。...

教學(xué)要求1.流利地背誦課文，明確“乎、矣、也、焉、哉”所表達(dá)的語氣和“為、語、恃、逮、怠、屏、迄”的意思。2.認(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。3.理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹立志向大膽實(shí)踐的精神。...

體育課，教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)和接力跑游戲的。在準(zhǔn)備活動(dòng)后的一時(shí)間內(nèi)，大部分學(xué)生都能按我的要求，按部就班地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。 突然，一名學(xué)生跑過來對我說：林老師，劉家健沒排隊(duì)，一次都沒跳，每次都是躲到隊(duì)伍后面，還不時(shí)地拾地面上的石...

語文教學(xué)耗時(shí)過多，問題往往就出現(xiàn)在教師過多的講解上。其實(shí)教材的每一單元都有側(cè)重點(diǎn)，我們在實(shí)際教學(xué)中只要突破了這些重難點(diǎn)，也就算完成了教學(xué)任務(wù)。但很多教師沒有把握住這一點(diǎn)，上課老是千篇一律。...