教學(xué)重點(diǎn)： 一、體會(huì)作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征，又是怎樣突出這個(gè)特征的。 二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。 三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。 四、熟悉說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用比較的方法說(shuō)明事物的特征。...

教學(xué)設(shè)計(jì)江西新干縣城北學(xué)校盧菊明第一教時(shí)教學(xué)目的： 1、體會(huì)蘇州園林圖畫美的特征； 2、了解課文總分總的說(shuō)明順序。教學(xué)重點(diǎn)：蘇州園林圖畫美的特征教學(xué)難點(diǎn)：總分總的邏輯順序 教學(xué)過(guò)程：一、從第五單元主題詞導(dǎo)入： 第五單元的主題詞...

葉圣陶一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部多方面說(shuō)明事物的方法在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。2學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。...

蘇州園林一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部多方面說(shuō)明事物的組織方法。2.培養(yǎng)學(xué)生在占有一定材料的基礎(chǔ)上（或在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上）掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力。...

13 蘇州園林 葉圣陶○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1.領(lǐng)略蘇州園林的建筑美、畫意美。2.學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰的說(shuō)明事物的寫作方法。3.掌握幾種常用的說(shuō)明方法；理解課文說(shuō)明語(yǔ)言多樣性、準(zhǔn)確性。...

.《蘇州園林》教案 5份.《蘇州園林》教學(xué)要點(diǎn).《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)7.《蘇州園林》說(shuō)課稿.《蘇州園林》教案6.《蘇州園林》教案5.《蘇州園林》教案 4.《蘇州園林》教案 3份.《蘇州園林》教案1.《蘇州園林》教案.《蘇州園林》課堂教學(xué)實(shí)錄葉...

葉圣陶預(yù)習(xí)提示 蘇州園林現(xiàn)存近二百處，它們有悠久的歷史。蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們根據(jù)自己的藝術(shù)趣味和審美理想，將大自然的景物加以概括、提煉，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)富于詩(shī)情畫意的藝術(shù)世界。...

蘇州園林...

教學(xué)建議 一、思路結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，中間詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象；結(jié)尾總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說(shuō)明順序。開(kāi)頭兩段總說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值和它們的共同特征。...

教學(xué)建議 一、思路結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，中間詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象；結(jié)尾總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說(shuō)明順序。開(kāi)頭兩段總說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值和它們的共同特征。...

教學(xué)建議 一、思路結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，中間詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象；結(jié)尾總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說(shuō)明順序。開(kāi)頭兩段總說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值和它們的共同特征。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能閱讀課文，領(lǐng)略我國(guó)園林的建筑美，注意體會(huì)作者簡(jiǎn)明扼要樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。過(guò)程與方法：兩課時(shí)講授完成。情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)略我國(guó)園林的建筑美，注意體會(huì)作者簡(jiǎn)明扼要樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。...

教學(xué)建議 一、思路結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，中間詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象；結(jié)尾總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說(shuō)明順序。開(kāi)頭兩段總說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值和它們的共同特征。...

說(shuō)話訓(xùn)練。要求抓住特征，運(yùn)用合理的說(shuō)明順序介紹一建筑物。導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們分析了蘇州園林總的特征，理清了說(shuō)明順序，同時(shí)欣賞了蘇州園林的圖畫美，那么閱讀說(shuō)明文還應(yīng)注意哪些方面?引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。...

一、素質(zhì)教育目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)抓住事物的特征，由總到分的說(shuō)明順序。 2.學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子的說(shuō)明方法。 3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性。 4.體會(huì)蘇州園林的圖畫美，進(jìn)而認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山壯麗，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。...