《愛蓮說》教學設計13
教學設計(A)
蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清漣(lián) 不蔓(màn)不枝
褻(xiè) 噫(yì) 鮮(xiǎn)有聞
七、布置課外作業 。
1.找出課文中的“之”字，并分別指出它們的意義或用法。
2.以某種植物為題材，寫一篇托物言志的短文。
教學設計(B)
通文意，把握難詞難句和關鍵詞浯，學習托物言志的寫法，誦讀、背誦課文，是短文兩篇的教學重點。理解學習類比手法的運用是《陋室銘》的教學難點 ，把握文章的主旨，理解映襯手法是《愛蓮說》的教學難點 。
短文兩篇應以誦讀(包括背誦)為主，以講為輔.達到當堂成誦。用抓“文脈”的方法快速記誦，背誦課文。對文章的思想內容，不必多作發揮。點到為止。
教學安排兩課時。使用多媒體輔助教學。
第一課時
一、導人新課。
古代名士文人常愛以物詠情言志，我們今天要學的唐代劉禹錫的《陋室銘》、宋代周敦頤的《愛蓮說》，就是托物言志中的名篇。作者借陋室、蓮花抒發自己怎樣的心志的呢?讓我們一起來品讀吧。
彩屏顯示：彩圖及課題《陋室銘》。
吾德馨 談笑有鴻儒 無案牘之勞形 西蜀子云亭
蕃 出淤泥而不染 濯清蓮而不妖 不蔓不枝
褻玩焉 花之隱逸者 陶后鮮有聞 宜乎眾矣
8.默寫全文。
第二課時
明確：正面襯托蓮的形象。
解釋下列句中加點詞的意思。
(1)可愛者甚蕃 ____________
(2)濯清漣而不妖 ____________
(3)中通外直 ____________
(4)不蔓不枝 ____________
(5)可遠觀而不可褻玩焉 ____________
(6)予謂菊 ____________