哥白尼
教學(xué)建議
一、文章主旨
一文介紹了一生中最輝煌的一頁(yè)——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)，贊揚(yáng)了他在天文學(xué)方面敢于打破錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念，堅(jiān)持真理的精神。課文還闡明了的學(xué)說(shuō)在科學(xué)史上引起的革命和對(duì)人類思想的重大影響。
二、段落結(jié)構(gòu)
第一部分（1段）介紹出生的時(shí)間、地點(diǎn)及其學(xué)歷愛(ài)好。
第二部分（2段）敘述寫作《天體運(yùn)行》、創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)的過(guò)程。
可分為兩層：
第一層（1-3句）寫認(rèn)識(shí)的發(fā)展。
第二層（4－6句）寫《天體運(yùn)行》從寫作提綱到出版的全過(guò)程。
第三部分（3－4段）：評(píng)論地動(dòng)學(xué)說(shuō)的意義和影響。
可分為兩層：
第一層（3段）：說(shuō)明對(duì)白尼地動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)表在科學(xué)史上的革命意義。
第二層（4段）：闡述學(xué)說(shuō)對(duì)人類思想的深刻影響。
第四部分（5－6段）：敘述圍繞地動(dòng)學(xué)說(shuō)所展開(kāi)的科學(xué)和宗教的激烈斗爭(zhēng)，以及地動(dòng)學(xué)說(shuō)的最后勝利。
三、寫作特點(diǎn)
1.夾敘夾議
在敘述了的生平和主要貢獻(xiàn)之后，在第3、4段的開(kāi)頭，都以議論的方式概括地動(dòng)學(xué)說(shuō)的巨大意義；第5段在引述了給教皇的信中的一段話后，略加評(píng)論，用來(lái)贊揚(yáng)的革命精神和決心。第6段的結(jié)尾熱情頌揚(yáng)了地動(dòng)學(xué)說(shuō)的勝利，說(shuō)明了科學(xué)必勝的真理，突出了中心思想。
2.剪裁得當(dāng)
一生中對(duì)于人類的貢獻(xiàn)是多方面的。他學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)，給貧民治過(guò)病；造水車解決村民用水不便的困難；應(yīng)政府要求建立了一套新的貨幣制度；還應(yīng)教會(huì)的約請(qǐng)，進(jìn)行實(shí)際可行的歷法改革。那時(shí)，的名字成了仁慈、智慧的同義同。要把這一切全都包容在這么一篇不足兩千字的文章中是不可能的。這篇課文截取在天文學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)——這一部分加以介紹。
3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明
本文先從創(chuàng)立地動(dòng)說(shuō)的基礎(chǔ)說(shuō)起，接著寫創(chuàng)立地動(dòng)說(shuō)的過(guò)程，再分析地動(dòng)說(shuō)的意義，最后寫地動(dòng)說(shuō)在斗爭(zhēng)中取勝，緊緊圍繞中心，層層推進(jìn)，且各段首尾相銜，環(huán)環(huán)相扣，十分嚴(yán)密。語(yǔ)言上平實(shí)簡(jiǎn)明，沒(méi)什么驚人之語(yǔ)，卻有很強(qiáng)的條理性和層次感。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)設(shè)想
通過(guò)閱讀、了解、分析、思考，重點(diǎn)了解在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。認(rèn)識(shí)科學(xué)的偉大力量。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們學(xué)過(guò)地理，知道什么是地動(dòng)學(xué)說(shuō)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門介紹地動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人——的一篇文章：
二、作者
竺可楨(1890—1974)，浙江紹興人。16歲進(jìn)唐山礦路學(xué)堂讀書，1910年考取赴美留學(xué)的公費(fèi)生，后在哈佛大學(xué)地學(xué)系學(xué)習(xí)氣象，畢業(yè)后回祖國(guó)服務(wù)，成為卓越的科學(xué)家。
三、檢查預(yù)習(xí)
非難——指責(zé)和責(zé)問(wèn)。
荒謬——極端錯(cuò)誤；非常不合情理。
迎刃而解——比喻主要的問(wèn)題解決了，其他有關(guān)的問(wèn)題就可以很容易地得到解決。
天翻地覆——形容變化極大或鬧得很兇。
一知半解——知道得不全面，理解得不透徹。
天經(jīng)地義——指非常正確不容置疑的道理。
四、默讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)并概括其中心句
明確：
1.的出生及其求學(xué)經(jīng)過(guò)。
2.相信地動(dòng)學(xué)說(shuō)，出版《天體運(yùn)行》一書，帶來(lái)天文學(xué)上的革命。
3.地動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)表，開(kāi)辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代。
4.的學(xué)說(shuō)對(duì)人類思想的影響是極其深刻的。
5.《天體運(yùn)行》一書是一封科學(xué)向宗教挑戰(zhàn)的信。
6.地動(dòng)學(xué)說(shuō)被承認(rèn)的艱難歷程。
五、理清結(jié)構(gòu)
本文可分三大部分：
第—部分(第1自然段)：寫的求學(xué)生活，為地動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。
第二部分(第2自然段至第5自然段)：寫對(duì)天文學(xué)及各門科學(xué)，對(duì)人類思想的偉大貢獻(xiàn)。
第三部分(第6自然段)：科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的艱難歷程。
六、作業(yè)
第二課時(shí)
一、研習(xí)課文第一部分
1.課文介紹哪幾個(gè)階段的求學(xué)經(jīng)歷?為什么說(shuō)它為地動(dòng)學(xué)說(shuō)的提出奠定了基礎(chǔ)?
明確：
(1)18歲時(shí)人克拉科大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)和數(shù)學(xué)；23歲人波倫尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)天文；后人其他大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、法律學(xué)和神學(xué)。
(2)克拉科大學(xué)是歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家開(kāi)展科學(xué)和文化活動(dòng)的中心。波倫尼亞大學(xué)地處當(dāng)時(shí)歐洲工商業(yè)和藝術(shù)科學(xué)的中心——意大利。思想的先進(jìn)、知識(shí)的淵博、對(duì)天文的興趣奠定了其創(chuàng)立地動(dòng)學(xué)說(shuō)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、研習(xí)第二部分
1.提出地動(dòng)學(xué)說(shuō)的主要依據(jù)來(lái)自哪幾個(gè)方面?
明確：一方面是前人研究成果，即希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的學(xué)說(shuō)。另一方面是自己觀測(cè)的結(jié)果。
2.《天體運(yùn)行》的成書經(jīng)歷了四十多年的漫長(zhǎng)歲月，這體現(xiàn)了的一種什么精神?
明確：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神。
3.為什么說(shuō)發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代?
明確：他帶給人們科學(xué)的實(shí)踐精神，教給人們?cè)鯓优信f的學(xué)說(shuō)、怎樣認(rèn)識(shí)世界。
4.發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)給當(dāng)時(shí)人們的思想產(chǎn)生了什么影響?課文是怎樣評(píng)價(jià)這一貢獻(xiàn)的?
明確：從實(shí)質(zhì)上粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬(wàn)物的荒謬的宇宙觀，是向當(dāng)時(shí)宗教的挑戰(zhàn)，為唯物主義的科學(xué)的宇宙觀奠定了基礎(chǔ)。課文還借的話來(lái)評(píng)價(jià)的貢獻(xiàn)“地動(dòng)學(xué)說(shuō)撼動(dòng)了人類意識(shí)之深，自古以來(lái)沒(méi)有任何—種創(chuàng)見(jiàn)，沒(méi)有任何一種發(fā)現(xiàn)可以和它相比”。
三、研習(xí)第三部分
1.地動(dòng)學(xué)說(shuō)被承認(rèn)經(jīng)歷了哪些艱難的歷程？
明確：
①《天體運(yùn)行》剛出版，競(jìng)遭到宗教的革新者的漫罵與批評(píng)。
②以16世紀(jì)上葉起.異端裁判所以恐怖手段威脅相信地動(dòng)學(xué)說(shuō)的人們。1600年燒死布魯諾，伽利略70歲時(shí)還被審訊，《天體運(yùn)行》被列為禁書。
③1757年，禁令解除。1822年，教皇被迫承認(rèn)。
2.地動(dòng)學(xué)說(shuō)最終被承認(rèn)說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
明確：科學(xué)必將戰(zhàn)勝神權(quán)。
四、總結(jié)
通過(guò)以上分析，我們了解了，了解了地動(dòng)學(xué)說(shuō)，更深深地感受到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大無(wú)畏的科學(xué)精神，感受到’了科學(xué)的偉大力量，這必將引導(dǎo)我們大家從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大以后獻(xiàn)身科學(xué)并為實(shí)現(xiàn)這一偉大理想而努力奮斗。
五、作業(yè)
利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)，搜集、整理、布魯諾、伽利略創(chuàng)立或宣傳地動(dòng)學(xué)說(shuō)的資料，說(shuō)明科學(xué)戰(zhàn)勝神權(quán)的必然性和艱巨性。在班上安排一個(gè)展覽，展示同學(xué)們的成果。