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意圖

導入  

新課

導入  語:夏夜在外乘涼時,仰望天空,我們總會對神秘的宇宙產生無限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢?今天，就讓我們隨著作者的介紹,一起來了解和認識。

激發學生興趣

新

課

教

學

一、初讀課文，整體感知文章內容：

朗讀要求:讀音準確、聲音洪亮、語速適中、姿勢端正。

問題1：宇宙里到底有些什么呢？ (大屏幕出示)

明確：恒星、行星、星云、銀河系、恒河系等等。（板書）

教師引導歸結:宇宙的是物質的.(板書)

問題2:除此特點外,作者還向我們介紹了宇宙的哪些特點?

明確：宇宙是無窮無盡的、運動發展的。（板書）

教師歸結引導：

通過作者的介紹，我們知道了宇宙里有恒星、行星、星云等物質，我們也了解了宇宙的特征。宇宙對我們來說是神秘、生疏的，作者卻能通過介紹，使我們對宇宙有了初步的了解。下面，我們就以介紹恒星的段落（2—6）為例，看看作者是如何準確通俗地向我們介紹科學知識？

通過朗讀課文回答問題整體感知課文內容

把握宇宙特征

新

課

教

學

新

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教

學

二、具體分析課文：

問題3：這一部分作者向我們介紹了哪幾類恒星？

明確：大、小、中三類恒星。（出示圖片，幫助理解）

問題4：使用了什么說明方法？有什么作用？

明確：使用了分類別的說明方法。（板書）

有條理地清楚地說明了恒星的種類。（板書）

問題5：三類恒星按什么標準分類？

明確：按體積分類。(板書)

教師引導學生歸結：分類別說明方法的辨認方法及作用。

問題6：作者介紹這三種恒星時，還使用了哪些說明方法？

明確：主要是作比較。

學生找出具體句子:

1、許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。

   2、最稀薄的,密度只有地球上空氣的幾萬分之一,比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。

   3、也有一些恒星非常小，有的比地球還小。

   4、火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。

   5、用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。

   6、還有數量眾多的中等恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，密度不太小，表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。

根據具體情況，教師可提示有關語句。

問題7：你從哪些詞看出這些句子使用了作比較的說明方法？學生找出自己所找句中具體的詞語，師生共同總結：

   詞語：  ……比……

           ……抵得上……

           有……的多少分之一        （板書）

           像(和、跟)……一樣

問題8：師生共同總結辨認作比較說明方法的辦法。

歸納:

1、用了含有“比較”意思的詞語。

2、大多運用數字。

3、通過比較，一類求異，一類求同。

問題9: 不管求同還是求異，其作用都是想突出想要說明事物的特征，請你選擇一句說說作比較說明方法的作用。

教師引導明確：

把……的……和……的……相比,突出說明了……的……特點.

教師引導：作比較時，作者拿人們熟知的事物給我們說明生疏的事物或道理，讓我們覺得親切自然，形象可感。

問題10：閱讀介紹銀河系的段落(12--14)，說說哪些句子還讓你覺得親切形象呢？

明確：學生根據自己的感受找句子，說明原因即可。

師生共同總結歸納：

作者向人們介紹生疏、抽象科學知識的方法：

1、使用多種說明方法。

2、用熟知的事物向人們說明生疏、抽象的事物或道理。

3、使用修辭。

4、引述神話故事等。                    （板書）

熟知課文內容

歸結辨別分類別、作比較說明方法的規律

體會

總結歸納說明方法作用

體會作者如何準確通俗說明事物特征

為閱讀科普文積累方法

知

識

小

結

[學生總結]

1、 宇宙里有……

2、 宇宙的特征。

3、 說明特征時運用的說明方法。

4、 科普文章,作者如何向讀者介紹生疏抽象的事物或道理.

[教師點撥]

教師帶領學生總結思想方法和知識點

鞏

固

與

提

高

1、教師展示宇宙圖片,學生再次感受宇宙特征。

2、學生談談了解到的人類科技發展的新動態。

   （火星探測器、神州五號、五星連珠等等）

鞏固知識再次激發興趣

作

業

布

置

閱讀文章《月亮的自述》，說說作者是如何親切風趣地把科學知識介紹給讀者的？你從中學到了哪些寫法？

知識遷移

板

書

設

計

鄭文光

           分類別：分類標準

                                作用：條理清楚地說明了

  特征                                ……的……特點。

物  質  的        恒星  作比較：辨別方法

無窮無盡的                    作用：把……和……比較

運動發展的  宇宙              突出說明了……的……特點

行星      

                  星云

                  銀河系

                  恒星系等

作者向人們介紹生疏、抽象科學知識的方法：

1、使用多種說明方法。

2、用熟知的事物向人們說明生疏、抽象的事物或道理。

3、使用修辭。

4、引述神話故事等。

清楚

呈現授課內容幫助學生總結深化所學知識

課

后

小

結