我為少男少女們歌唱
一、教學目標
（一）知識教學點
學習詩人豐富的想像力。
（二）能力訓練點
指導學生“煉字”。
（三）德育滲透點
體會作者樂觀向上的精神。
（四）美育滲透點
1.感受詩中新生活的美。
2.品味樸美、清新、明快的語言美。
3.欣賞詩歌所表現的音樂美。
二、學法引導
適當聯系時代背景，簡要點撥，重點理解“像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”和詩人把聲音比喻成“微風”“陽光”的意義和表達效果。在朗讀中體味其中的美。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
1.重點：講清想像的詩句。
2.難點：形象化的詩句。
3.疑點：歌聲“像一陣微風或者一片陽光”對這種想像寫法的理解。
4.解決方法：多舉例子。采用討論，比較等方法，解決詩中的疑難問題。
四、課時安排
1課時
五、教具學具準備
錄音機、朗誦磁帶
六、師生互動活動設計
根據詩歌的特點，本課的學生活動，主要采用朗讀法。按個別、整體、部分、師生等形式，有感情朗讀體會詩中的感情。
閱讀分析何其芳的《歡樂》（見后面參考材料）。
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一、教學目標 （一）知識教學點 學習詩人豐富的想像力。 （二）能力訓練點 指導學生“煉字”。 （三）德育滲透點 體會作者樂觀向上的精神。 （四）美育滲透點 1.感受詩中新生活的美。 2.品味樸美、清新、明快的語言美。...
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