蘇州園林
教學目標 ：知識技能閱讀課文，領略我國園林的建筑美，注意體會作者簡明扼要樸實的語言風格。過程與方法：兩課時講授完成。
情感態度價值觀：領略我國園林的建筑美，注意體會作者簡明扼要樸實的語言風格。
教學重點：
教學難點 ：
教具：錄音機、磁帶、投影儀、投影片
教學方法：講授法、點拔法
教學過程 及教學內容設計
一、 導語 導入 新課
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，今天我們來學習。
二、 釋題、簡介文體
葉圣陶（1894——1988）江蘇蘇州人，原名葉紹鈞，字圣陶，作家，教
育家，編輯家，作品收集在《葉圣陶集》。
三、 錄音機朗讀課文，把生字和不熟悉的詞語畫出來，給它查字典，予以解
決題
1、錄音機朗讀課文，正音正音，查字典，解釋詞語，掃除閱讀障礙。
四、 看圖，齊讀課文，感知課文內容，抓住的主要點。
1、 投影請學生仔細觀察每一幅圖，具體講解每一個畫面的特點，教進
行引導點拔，激發學生的學習興趣。
2、 用原文中一句話概括的總特征。
五、 分析課文結構特點，深入研究課文內容。
1、齊讀第一自然段，思考這一段寫了些什么內容，在文中起了什么作用？
2、閱讀2—7自然段，確立說明對象，及之間的關系。
3、朗讀第二、9段，思考重點寫了哪些內容？
4、齊讀課文最后一個自然段。思考：如果作者不在此結尾，還要繼續寫下去的話，會再寫些什么呢？那為什么作者又不繼續寫下去呢？
5、快速閱讀全文，思考全文緊緊抓住總體特征的哪能一點來進行分析和說明的？
第 二 課 時
教學目標 ：1、分析課文說明的順序及其作用。
2、了解的特點。
情感態度價值觀：領略我國園林的建筑美，
教學重點：說明的順序及其作用。
教學難點 ：
教具：錄音機、磁帶、投影儀、投影片
教學方法：復習法、講解法、歸納法、討論法。
教學過程 及教學內容設計
一、 溫故知新，復習舊知
1、 聽寫上節課所學的生新詞。
2、 指名朗讀課文第二自然段。
二、 讀課文，思考：本文說明事物的順序如何？
討論并歸納：
從全文來說，從整體到局部；從各部分來說是從主到次，由大到小。
三、 歸納本文的說明方法，由學生舉例說明。
1、 作比較
2、 打比方
3、 舉例子
4、 描摹
四、 理解課文語言，體會本文語言運用的準確性。
1、“可是在不同之中的共同點，似乎設計者和……務必……完美的圖畫。帶點的詞是否可刪去，為什么？
2、比較“至于池沼，大多引用活水“與至于池沼，全文引作活水”這兩個句子，說說效果為何不同，并請從課文中再找出三個同樣的句子。
3、“里都有假山和池沼，”“可絕不講究對稱，好象故意避免似的，”這兩句中的都有“可絕不”意肯定，一點不含糊，這同樣是用詞準確的典型例子，但要注意用得準確。