蘇教《人的高貴在于靈魂》教案
1、 認真誦讀，熟悉課文內容，把握文章嚴謹的結構。
2、 掌握文中以舉例論證為主，結合引用論證的說理方法。
3、 深刻理解“靈魂”的內涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養。
學習重點、難點：
深刻理解和感悟“靈魂”的內涵，學習文中有力的說理。
二、預習要求
掌握文中的生字新詞，能正確的朗讀課文。了解作者的生平及作品。以小組為單位合理分工，收集有關表現高貴靈魂的人物事例。
字詞：
蘆葦（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè) 攜(xié)
嘈雜(cáo) 沐浴(mùyù) 緬懷(miǎn) 萎縮(wěi)
平庸：尋常而不突出；平凡
卑鄙：（語言，行為）惡劣；不道德。
赫赫：顯著盛大的樣子。
無足輕重：無關緊要。
顯赫：（權勢、名聲等）盛大。
賢哲：賢明的人。
緬懷：追想（以往的事跡）。
三、課時安排：1課時
教學過程 ：
一、 創設情境、激發情感、導入 新課
1、 播放歌曲《一個真實的故事》，伴隨音樂講述：這是一個真實的故事，一位年輕的女大學生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。
2、自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡要的語言闡明自己的觀點）
3、結合學生的回答，導出課題《人的高貴在于靈魂》（板書）
二、 初讀感知、明確論點、把握結構
1、認真閱讀課文，找出文中揭示中心論點的語句。
2、 指名回答。明確中心論點：人的高貴在于靈魂。
（學法指導：尋找文章的中心論點應關注文章的題目、開頭和結尾）
3、 自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點的？
4、 同桌交流，討論明確：以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例）為主，結合運用引用論證（王爾德的名言）
5、 理清思路，把握結構：抓住關鍵語句進行概括：
第一部分（第1節）：提出論點——人的高貴在于有靈魂。
第二部分（第2、3節）：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。
第三部分（第4、5節）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。
第四部分（第6節）：表達期望——祝愿人們保持純正的追求。
三、 再讀理解、補充論據、凈化心靈
1、速讀課文，理解“靈魂”的內涵（結合探究練習一）
（1） 有思想 （2）有豐富的精神財富 （3）有一種純正的追求
2、細讀課文，學習說理
（1）分析比較三位名人事例的特點
（2） 結合課前收集，補充合理的道理論據和事實論據。
（學法指導：選取典型事例，敘述突出重點，有力證明論點）
（3） 合作學習，加深理解和感悟
討論學習：少女的“動人光彩”體現在何處？
交流課前收集和記憶中平凡人的“動人風采”。
（在全班交流后，師可結合學生的敘述，補充“愛心捐助、學習雷鋒、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟）
3、由人及己，暢談體會：作為一名中學生，你該如何去做？
（堅守自己的靈魂，有自己的理想，有正確的人生觀、世界觀，有豐富的精神追求等）
四、 鞏固延伸，設計作業
1、誦讀課文，加深理解和感悟。
2、將你所收集的材料和學習本文后的體會整理成文，組織成一篇演講稿。
3、結合本單元所學，組織一次以“凈化心靈、提高修養”的演講比賽。