金黃的大斗笠
〖教學目標 與內容要點〗 1、學習散文訴朗讀的停頓，訓練朗讀 2、通過關鍵語句理解、體會姐弟倆天真可愛的形象 3、理解用三幅風雨圖寫故事的方法 〖重點〗 目標3 〖難點〗 目標2 〖教學過程 設計〗 一、導入 大家喜歡圖畫嗎？你曾經覺得一幅圖畫很美嗎？它們為什么讓人覺得美呢？其實，不僅用色彩和線條可以畫畫，用文字也可以，今天，我們就來學習用文字畫的畫，看看它美在哪里，又為什么美？ 二、檢查預習 “預習提示”中加點字的注音 三、朗讀課文 四、訓練語感 用課后練習一，先讓學生自由畫，然后校正 總結：多讀、多練 五、理解課文 提問： 1、文章描繪了一幅怎樣的圖畫，在腦海中能浮現出來嗎？ 2、這幅畫美嗎？美在哪里？ 3、姐姐和弟弟分別有什么特點？兩人關系怎樣？從哪些句子可以看出來？ 4、這幅畫實際上有三個片斷（鏡頭），看看各包括哪些段落？ 六、理解關鍵語句 討論： 1、你覺得課文中有哪些句子寫得好，好在哪里？ 點拔 A、“一團烏云”為什么是“偷偷地溜來”的？ B、“可惜······”可惜什么？ C、“一只手打在另一只手上”，誰打誰，為什么打，從打這個動作中看出了什么？ D“下還遮著笑”，笑怎么能遮住呢？這句話有毛病嗎？ 像這樣句子文中還有很多，大家找一找，看看好在哪里？ 七、課堂練習 1、查詞典，理解下列詞語在句中的含義。 A、小山羊在山坡上悠閑地啃著青草。 B、那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。 C、雨水潤著它，它是那么有生氣。 2、仿寫句子（根據所給的例句造句） A、梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。 夜晚大街上的路燈就像 。 B、斗笠像個大蘑茹，是那么美。 他（她）的眼睛像 ，是那么 。 八、總結 1、文章主要內容與特色 2、本節課的學習重點：朗讀，生字，詞語積累 九、作業 布置 摘錄文中寫風寫雨的詞句。（在練筆本上） 返回 |