孫犁 學習目標 1、 學習抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用 2、 感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰斗精神 教學重點 抓住人物特征進行描寫 體會富有特色的景物描寫 教學方法 有感情的朗讀，在讀中體會...

2○教學目標知識目標1、理解、積累字詞。2、復述故事情節，感知老頭子的英雄性格。能力目標1、整體感知課文，培養速讀課文并概括內容的能力。2、引導學生品味語言，體會小說如白洋淀水一樣清新的風格。...

●教學目標知識目標1.積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。2.了解作者及故事發生的背景。3.了解本文的故事情節、人物及環境特征，感受其傳奇色彩。...

2○教學目標知識目標1、理解、積累字詞。2、復述故事情節，感知老頭子的英雄性格。能力目標1、整體感知課文，培養速讀課文并概括內容的能力。2、引導學生品味語言，體會小說如白洋淀水一樣清新的風格。...

課時安排2課時。教學目標◆知識與能力1.準確認讀文中的詞語，明了詞語含義。2.休會本文雅致雋永的環境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。3.分析文中人物形象，提高學生的寫作能力。4.感知文中景隨情移的寫作手法。...

任教老師 年 月 日課題2、《蘆花蕩》教學目標1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會復述課文情節； 2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力； 3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。...

12 蘆花蕩 【教學目標】 1.學習文學作品中的語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。 2.學習分析文學作品中的景物描寫。 3.體驗孫犁小說的風格。 【教學重點】 1.感知老頭子的英雄性格及典型意義。...

蘆花蕩(孫犁) 一、學習目標 1.探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。 2.感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。 二、自主學習。整體感知 請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然后回答下列問題： 1.這篇課文主要寫什么內容?文中的老頭子是一...

蘆花蕩(孫犁) 一、學習目標 1.探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。 2.感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。 二、自主學習。整體感知 請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然后回答下列問題： 1.這篇課文主要寫什么內容?文中的老頭子是一...

任何環境描寫都是為塑造人物，表現主題服務的，有時，它也能在情節的發展過程中起一定的作用，如課文中“老頭子”痛打日本鬼子前的對氣候和枯木樁子的描寫。...

孫犁 學習目標 1、 學習抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用 2、 感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰斗精神 教學重點 抓住人物特征進行描寫 體會富有特色的景物描寫 教學方法 有感情的朗讀，在讀中體會...

一、積累與運用1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。①瘧（ ）子 ②寒jìn ③躥了一躥（ ）④zè（ ）歪 ⑤颯颯 ⑥陰慘（ ）2.多音字、形似字注音組詞。3.根據語境解詞并模仿造句。...

導學目標1.把握故事情節，整體感知內容。2.學習刻畫人物性格、塑造人物形象的方法，會賞析文中人物的形象特征，能把握其性格特點。3.分析文中的景物描寫的作用。4.體會孫犁小說詩情畫意的風格。...

教學目標：1.把握故事情節，體味這個英雄故事的傳奇色彩。2.賞析文中老頭子這個人物形象，把握其性格特點。3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。4.對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的榮辱觀。...