.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》說課稿.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教學案例分析.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教案2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教案1.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信...

▲教學背景適逢深圳市讀書月活動進行快速閱讀比賽，學校亦邀請專家舉辦了相關講座，學生當中燃起了一定程度的快速閱讀興趣與熱潮。▲教學設想本單元課文皆為記敘文，如散文.小說重點皆在于“情”，而本文相對而言在“情感”之外還蘊涵著較...

作業導航1.體會這封信的人道主義精神2.把握書信的格式3.體會蘊藏在語句中的澎湃的情一、基礎部分1.辨字組詞2.下列成語運用不正確的一項是（ ）a.這不是一件稀有的、獨一無二的作品。b.請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。...

一、積累與運用1.注音或根據拼音填字。琺瑯（ ） 朱lù（ ） 晨xī（ ） 瞥（ ）見 箱篋（ ） 驚hài（ ）2.寫出反義詞。文明（ ） 干凈（ ） 樸素（ ） 贊譽（ ）3.解釋下列詞語。...

課題：《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》案例設計者：楚麗霞學科學段：初中語文八年級上冊教學目標：1、培養學生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。2、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩文章的語言。...

就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信① 雨果這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。有感情地朗讀課文，并注意體味這篇短文的深刻內涵。...

1.根據拼音寫出漢字。①這是某種令人驚hài（ ）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（ ）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（ ）見的亞洲文明的jiǎn（ ）影。...

達標訓練1.給下列加粗的字注音。箱篋（ ） 驚駭（ ） 贓（ ）物晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥（ ）見2.解釋下列詞語。①蕩然無存：②眼花繚亂：3.請用下列詞語造句。...

【浙江省平湖市南市中學沈偉梁】〖巧用課文插圖，培養學生能力·運用插圖實施德育，練習寫作〗初中階段，是學生人生觀、世界觀形成的重要時期。在這個階段對學生進行教育，相當必要。插圖形象直觀，的確有幫助學生講讀的功效。...

關于火燒圓明園，傳統歷史教科書過多的強調了英法聯軍的罪惡與清皇室的昏聵，對于中國百姓的毛病則多有掩蓋，因為“人民至上”！其實有怎樣的政府就有怎樣的百姓，有怎樣的百姓也就有怎樣的政府，二者“本是同根生”。...

一、積累與運用1、注音或根據拼音填字。琺瑯（）箱篋（）瞥（）見朱 lù（）晨 xī（）驚 hài（）2、寫出反義詞。文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）3、解釋下列詞語。...

八年級語文 第4 課 【學習目標】 1、有感情地朗讀全文，了解書信的內容。2、了解法國作家雨果，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。 3、揣摩語句，理解文章的豐富內涵。 4、培養珍視人類文明成果，尊重人類文明創造，熱愛全人類文化的情感。...

[教學創意]比較鑒賞 創意說明：本文立場鮮明，“贊美圓明園”“譴責侵略者”兩大板塊內容互相獨立、共同支撐表現著雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。...

一、教學目標 1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。 二、教學重、難點 品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。...