新目標(biāo)八年級英語下冊Unit 8教學(xué)設(shè)計(jì)
新目標(biāo)八年級英語（下）unit8 why don’t you get her a scarf?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及分析 本單元圍繞“談?wù)摵捅容^不同的東西和事情”這個話題，進(jìn)一步為學(xué)習(xí)用現(xiàn)在完成時描述事件而設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情境。section a 1—2c呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)語法現(xiàn)象—如何給別人提出意見和建議，然后設(shè)計(jì)了聽力活動、倆倆結(jié)對活動，從聽、說角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，并在grammar focus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。section a3a—4所設(shè)計(jì)的活動，學(xué)生運(yùn)用信息溝通的方法展開倆倆結(jié)對和小組活動，提供擴(kuò)大詞匯和訓(xùn)練核心句型的機(jī)會，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)撊绾巍八投Y物”，進(jìn)一步提高了交際技能。sectionb1aa-2b邊循環(huán)section a中出現(xiàn)的語言目標(biāo)，變介紹新的詞匯。然后，設(shè)計(jì)了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細(xì)節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何比較不同的東西和事情。sectionb2c-4設(shè)計(jì)的活動，則通過聽、說讀與寫的活動，談?wù)撟鰧櫸锏膭游铮瑢W(xué)生談?wù)摵捅容^不同的東西的能力進(jìn)行了綜合訓(xùn)練，首先幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言的能力。補(bǔ)充閱讀文章告訴我們，由于北京深奧成功，全國又掀起了一場學(xué)習(xí)英語的熱潮，文章以一句問句作為標(biāo)題，給我們提出了學(xué)習(xí)英語的方法——唱英語歌。 二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、知識與技能 本單元重點(diǎn)詞匯：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winner spokesperson progress statement本單元重點(diǎn)句型: （1）what should i get sb? (2)why don’get /buy sb.sth.? (3)what/how about sth.? (4)it’s / they’re too +adj (5) present perfect tense^(6)掌握如何表達(dá)給別人買什么禮物。掌握如何建議為別人買禮物的表達(dá)方法。掌握如何比較物品的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)如何贈送禮物，對比中西方文化的不同。2、過程與方法采用 “任務(wù)型”教學(xué)模式，首先把本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)即學(xué)習(xí)掌握“送禮物”的表達(dá)方式告訴學(xué)生，在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，老師提供為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中形成主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望與動力。同時通過聽力訓(xùn)練為主；第三課時集中詞匯教學(xué)；第四3、情感態(tài)度與價值觀通過詢問為別人買什么禮物以及提出建議別人應(yīng)該買什么禮物，達(dá)到了解、關(guān)心別人的目的，以此增進(jìn)友誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn) (1)what should i get sb? (2)why don’get /buy sb.sth.? (3)what/how about sth.? (4)it’s / they’re too +adj (5) present perfect tense2、難點(diǎn) （1）too +adj.意為“太……” （2）adj.+enough 意為“足夠……”四、教學(xué)關(guān)鍵a.重點(diǎn)詞匯名詞：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winnerspokesperson progress statement