《羅布泊，消逝的仙湖》學習要點

《羅布泊，消逝的仙湖》

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本文的體裁是報告文學，通過學習本文，學會分析此種文體的文章。
缺乏環境保護意識，濫用自然資源，最終一定是導致破壞生態環境，釀成嚴重的生態惡果。羅布泊之所以變成了一望無際的茫茫戈壁灘，正是因為環保意識差造成的悲劇。

學習要點
1、位于新疆維吾爾自治區東南部的羅布泊，曾為我國第二大內陸河，因地處塔里木盆地東部的古"絲綢之路"要沖而聞名于世。昔日的羅布泊是牛馬成群、綠林環繞、河水清澈的生命綠洲，而今卻變成了一片荒漠。是誰造成了這樣的悲��？通過學習本文，我們了解到：人對自然索取的無度與人的貪婪與盲目是造成這一悲劇的主要原因。通過閱讀和學習本文，感受作者強烈的憂患意識。
2、學習作比較的方法。前后對比使人感覺變化之巨大，所以稱"滄海桑田"。
3、學習擬人手法的運用。以羅布泊的自我訴說引起人類的內心震動。
4、學習引用數據的方法。以數據客觀說明事件的嚴重性及緊迫性，說明羅布泊的慘狀及對當地居民造成的巨大傷害。

學習本文，快速通讀全文，解決生字生詞，了解大概內容。

一、字詞
1、給下面加紅的字注音
鷺鷥（ ） 棲息（ ） 蕭瑟（ ） 吞噬（ ）
和煦（ ） 干涸（ ） 瀕臨（ ）

2、解釋詞語
滄海桑田：滄海指大海，桑田指農田。大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化巨大。
近在咫尺：形容距離很近。
渾然一體：渾然：完整不可分的樣子。形容幾個部分融合成一個不可分割的整體。

3、積累
蕭瑟 和煦 干涸 瀕臨 吞噬 裸露 戈壁灘
二、思考
1、閱讀課文，在文中劃出闡述羅布泊消逝的主要原因的句子。
問題主要出在近30年時間里。塔里木河兩岸人口激增，各種需求也跟著增加。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬立方米。
盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，"四盲"像個巨大的吸水鬼，終于把塔里木河抽干了。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸以后，周邊生態環境馬上惡化，草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠迅速向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。

2、找出課文中運用對比手法的句子。
過去的羅布泊："在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著....."
現在的羅布泊："那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊樹在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是在向誰伸出求救之手!"
"……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，敞出自己的肌膚筋骨。"

3、結合課后"研討與練習"："假如你是一位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？"
（1） 我與羅布泊同齡，共百歲。
（2） 我的成長史就是羅布泊的坎坷史。
（3） 從出生～20歲(從斯文·赫定發現仙湖，想像要豐富、擬人化、有情調。)
（4） 從20歲～60歲(扣兩次改道、 "四盲"危害，重點講人類對羅布泊的破壞。)
（5） 從60歲～lOO歲(扣我的少年、青年時代的美好記憶，尋找回來的世界，思念、牽掛、魂牽夢繞的故鄉山水。展開聯想，懇求上蒼再賜我一百年，前一百年羅布泊養育了我，后一百年，我要回報羅布泊。)

三、課外探索。
1、同學們在學完本文后，對于環境保護的重要性，有了哪些新的認識。

2、請同學們自己制定幾條措施，來改善羅布泊，使之恢復先前的"美麗"，并和其它同學交流自己的措施。

中考解析
（北京市宣武區）閱讀文言文，完成文后問題
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則有為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如"之也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可�。徊蝗綮芡�，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

1.下列句中加點字的用法與其他三項不同的一項是（ ）
A.每字為一印 B.若印數十百千本
C.每一字皆有數印 D.其印自落

2.解釋下列加點字的意思
①持就火煬之（ ） 瞬息可就（ ）
②火燒令堅（ ） 用訖再火令藥熔（ ）

3.寫出下列句中的通假字及所通的字。
①"有布衣畢昇，又為活板。" ________通________
②"若止印三二本，未為簡易" ________通________

4.請你用自己的話說明"不以木為之者"的原因。
答：__________________________________________________________________________

5.請你用盡可能少的字概括本段說明內容的本質特征。
答： __________________________________________________________________________

6.本段中運用了哪些說明方法，請寫出其中的兩種舉例說明。
答： __________________________________________________________________________

【考點】：閱讀文言文的綜合能力。
【分析】：
1.本題考查文言實詞的一詞多義。通過辨析，明確其在不同語境中的不同含義。答案為B項。A、C、D三項中的"印"都是指"字印"，B項"若印數十百千本"中的"印"是"印刷"的意思。
2.本題考查文言實詞的含義。句中的"就"與"火"的解釋已涉及到文言語法內容的考查。①"持就火煬之"中"就"的意思是"靠近"；"瞬息可就"中"就"的意思是"完成"。②"火燒令堅"中的"火"是名詞作狀語，"用火"；"用訖再火令藥熔"中的"火"是名詞作動詞，"用火燒"。
3.本題考查通假字。①句中"板"通"版"，②句中"止"通"只"。
4.本題考查對選文內容的理解。不用木頭刻活字的原因，①是因為木頭紋理疏密不均，②一沾水就會變得高低不平，③并且和藥（松脂等）沾在一起，④（拆版時）拿不下來。
5.本題考查對選文內容的理解及概括能力�；畎宓谋举|特征是"活"。
6.本題考查對說明方法的辨析能力。本段運用的說明方法有：作比較：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。（或：不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可�。徊蝗綮芡�，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）
舉例子：如"之也"等字。打比方：字平如砥。（或：薄如錢唇。）列數字：每字有二十余印，以備一板內有重復者。