家庭電路（精選14篇）

家庭電路 篇1

　　教學目標

　　知識目標

　　1.理解、掌握的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念.

　　3.理解保險絲的作用.

　　4. 了解插座及家用電器的接地.

　　5. 了解測電筆的構造及使用方法.

　　能力目標

　　會解決有關的簡單問題.

　　情感目標

　　樹立理論聯系實際的思想.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節課主要闡述的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的.

　　教材介紹了的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據的特點.指出在中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.

　　本節的另一個難點是雖然學生對有一定的了解，但與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生.

　　同時也由于現在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來.

　　教學建議

　　本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題.

　　1.的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

　　2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.

　　3.保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.

　　（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.

　　（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.

　　4.插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.

　　教學設計示例

　　（一）提問引入：

　　（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

　　（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

　　若能準確回答上述問題，則需要知道我們的組成.

　　（二）新課教學過程

　　演示組成板.

　　（1）進戶線.

　　進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電.

　　為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

　　（2）保險絲（如圖1中的D）.

　　提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

　　講解：

　　由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大.但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險.在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量.

　　提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

　　講解：

　　保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的.當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作.

　　因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.

　　有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用.

　　（3）插座（見圖1中的E）

　　提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）.插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.

　　對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.

　　如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題.

　　觀察打開的插座板，提問：

　　①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

　　②怎樣安裝插座板？

　　③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

　　④插座板外殼上的數字有什么意義？

　　（4）照明線路（如圖1中的F）

　　①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

　　②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

　　（5）電能表（如圖1中的C）

　　提問：

　　①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

　　②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

　　③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

　　要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉.

　　例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

　　（6）測電筆.

　　講解：在連接時，首先應區分零線和火線.我們可以用測電筆來完成這項工作.

　　測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.

　　測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.   

　　探究活動

　　【課題】

　　探究生活用電中的接地方法

　　【組織形式】

　　個人和學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　三相插座如何接地

　　地線的接地方法

　　2. 圖書館、互聯網查找資料

　　3. 小組討論總結

家庭電路 篇2

　　c

　　（一）教學目的

　　1.理解家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

　　2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

　　3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

　　4.知道測電筆的構造及其使用方法。

　　（二）教具

　　用實物制成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

　　（三）教學過程 

　　1.提問，引入新課

　　問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

　　問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

　　這節課我們要研究家庭電路。

　　2.進行新課

　　(1)家庭電路的組成和連接方法

　　出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

　　教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯。

　　最后提出下列問題，請同學逐一回答：

　　①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

　　②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

　　③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

　　(2)家庭電路的幾個主要部分

　　①火線和零線

　　問：家庭電路的電源是什么？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什么？

　　引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

　　②電能表

　　教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

　　電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

　　討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

　　③保險絲

　　問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

　　問：采取什么措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。

　　問：保險絲的作用是什么？

　　演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

　　學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

　　指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

　　問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保險絲呢？

　　指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A.電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

　　問：保險絲安裝在什么地方？

　　指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

　　教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

　　問：怎樣選擇保險絲？

　　指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

　　④插座接地

　　A.出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

　　B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

　　C.用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

　　D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

　　⑤測電筆

　　指出：辨別火線和零線要用測電筆。

　　讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

　　教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

　　3.討論：

　　1.課本節后的練習1、2。

　　2.本章末習題5（教師引導學生分析）。

　　4.小結（略）

　　5.布置作業 ：課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

　　（四）說明

　　1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

　　2.該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。

家庭電路 篇3

　　教學目標

　　1.了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。

　　2.學會觀察家庭和教室的實際電路，能簡單描述家庭電路的主要特征。

　　3.提高安全用電的意識。

　　教學準備

　　演示用：家庭電路示教板、各種開關、各種燈座、各種插座、保險盒、漏電保護器、各種測電筆

　　學生用：酒精燈、保險盒、銅絲、鐵絲、測電筆、電源

　　教學方法

　　探究式教學、師生共同討論、學生閱讀討論

　　準備工作

　　要求學生通過多種渠道（社會調查、訪問、咨詢或借助網絡）盡可能多的了解家庭電路的相關知識。

　　教學過程

　　提問：教室里的電燈之間的連接是串聯還是并聯？

　　答：并聯

　　提問：猜想一下我們家里的電路和以前實驗連接的并聯電路有什么不同？

　　學會討論：

　　板書：第五節家庭電路

　　學生回答討論結果：

　　板書：一、家庭電路的組成

　　1.電源　2.電能表　3.總開關　4.保險裝置　5.電燈　6.插座

　　點評：由于需要隨時會有其他的裝置出現。

　　陳述：家庭電路的每一部件都是因需要而存在的，請同學們注意各部件存在的理由。

　　演示：出示示教板，接通電源，操作并讓學生觀察，逐一讓學生搞懂以下問題。

　　（配合出示各種開關、燈座、插座）

　　1.開關與電燈是怎樣連接的？

　　2.插座是怎樣接到線路上的？

　　3.總開關（閘刀開關）是怎樣切斷或接通電路的？

　　4.保險絲與總開關（閘刀開關）哪個更接近室外線路？為什么？

　　5.家庭電路各組成部件的連接次序？

　　小結：家庭電路各部件都有用，總的體現了方便和安全。其中的保險裝置的作用就是起保險作用，常用的是保險絲。

　　學生實驗（想想做做）：認識保險絲

　　依次把保險絲、銅絲、鐵絲放在火焰上燒，觀察、比較哪個容易熔化。

　　實驗結論：保險絲熔點較低。

　　陳述：電路中的電線和其他設備都有額定工作電流，電流過大會引起事故，因此我們應該設計電路的安全電流，選擇合適的保險絲，當電流過大時保險絲能熔化，切斷電路，保護用電器。

　　拓展：新型的保險裝置加在總開關上，叫空氣開關。當電路中電流過大時，保險裝置會使開關自動斷開，俗稱掉閘。排除故障后重新閉合開關即可。

　　陳述：家庭照明和家用電器所用的電能是由電網提供的，跟干電池安全不同，進戶線的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線，另一條叫端線，俗稱火線。

　　板書　二、火線和零線

　　提示：正確的判斷火線和零線對安全用電非常重要。

　　演示：用測電筆來判斷火線和零線（學生主要觀察操作過程，了解實驗現象）

　　測電筆的結構：（解剖測電筆）

　　1.金屬筆尖

　　2.高電阻（約一百萬歐姆）

　　3.氖管（只要有微小電流即能發光）

　　4.彈簧（使各部件緊密接觸）

　　5.筆卡

　　測電筆的使用（強調并反復演示）

　　手指按住筆卡，用筆尖接觸被測物體（手指不能接觸筆尖），氖管發光說明筆尖接觸的是火線。

　　學生實驗：學會使用測電筆

　　拓展：了解各種測電筆的外形及使用方法。

　　測電筆的工作原理：

　　測電筆測的若是火線，電流流過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經人體，經過大地，流到零線與電源構成回路，氖管發光。若筆尖接觸的是零線，則不能形成閉合回路，氖管中沒有電流，也就不發光。

　　拓展：測電筆的氖管發光和燈泡發光，電流都形成回路，兩種回路的區別在什么地方？

　　重要說明：測電筆中的電阻的作用十分重要，這個電阻阻值很大，導致電路中的電流很小，這個很小的電流能使氖管發光，又不會使人受到傷害。

　　陳述：我們知道人體是導體。當人體成為閉合電路的一部分時就會有電流通過人體，如果電流達到一定的大小，就會發生觸電事故。

　　板書　三、兩種類型的觸電

　　學生閱讀并討論：課本p106的內容

　　提問：（結合投影片）

　　1.觸電的兩種情況

　　2.說出人觸電時所構成的閉合回路

　　學生回答：

　　拓展：如何避免觸電？

　　學生討論并回答：

　　小結：

　　1.降低電源電壓（使用安全電壓）

　　2.使人體、導線和電網中的供電設備不構成閉合回路。

　　讀圖：課本p107圖55（結合投影片）

　　學生討論并回答：為什么課本上的四張圖可能引起觸電事故？并要求說出觸電時的電流回路。

　　拓展：想一想，除了圖示的幾種情況，還有哪些情況會引起觸電？

　　小結：防止觸電的方法

　　1.使通過人體的電流很小（降低電源電壓）

　　2.使人體不構成閉合電路。

　　分析：人站在木凳上，單手抓住火線，會不會觸電？

　　學生回答：

　　延伸：假如發生了觸電事故，怎么辦？

　　板書　四、觸電的急救

　　學生討論：（盡可能想出可能的辦法）

　　1.協助解決：切斷電源、人工呼吸、送醫院搶救等

　　2.求助他人：叫電工、打110等

　　學生判斷：所列舉的各種辦法的優劣。

　　陳述：為了用電更安全，我們需要對家庭電路進行改進，防止觸電事故的發生。

　　板書　五、三線插座和漏電保護器

　　1.三線插座

　　演示并介紹三線插頭：利用教室內的熱水器介紹

　　結構：插頭有三條線，一條接火線（標有l），一條接零線（標有n），一條接地線（標有e）

　　重點介紹：地線（直接和大地相連接的導線）

　　地線作用：插頭上標有e的導線和用電器的金屬外殼相連，插座上相應的導線和室外的大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會直接流入大地，不對人造成傷害。

　　拓展：洗衣機，電冰箱，空調等都用三線插頭。

　　2.漏電保護器

　　演示并講解：漏電保護開關

　　結構：（投影）

　　介紹：面板上的各個數據及其使用

　　漏電保護器的工作原理：

　　正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時“漏電保護器”就起作用，會迅速切斷電路，對人體起到保護作用。

　　總結：你學到了什么？（學生回答，不要求完整）

　　作業：

　　1.課本p109動手動腦學物理

　　2.總結出安全用電的原則

　　3.社會調查：現在家庭電路的優缺點，有什么改進建議。

　　教學說明

　　一、講家庭電路組成時，可把家庭電路和實驗室做的兩燈并聯結合起來，用逐步完善的方法，層層深入講解，體現各種器材存在的理由。

　　二、力求通過學生的社會調查、訪問、咨詢或借助網絡學習，讓學生在課堂上進行成果展示，合作交流，質疑問題，問題解決與成果評價，認識自我價值。

　　本文系原創作品，先在人教網上做內容展示，后要收錄《物理教學案例與設計》，版權歸人教網和作者本人所有，請勿轉載！

家庭電路 篇4

　　教學目標 

　　知識目標

　　1.理解、掌握的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念.

　　3.理解保險絲的作用.

　　4. 了解插座及家用電器的接地.

　　5. 了解測電筆的構造及使用方法.

　　能力目標

　　會解決有關的簡單問題.

　　情感目標

　　樹立理論聯系實際的思想.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節課主要闡述的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的.

　　教材介紹了的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據的特點.指出在中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.

　　本節的另一個難點是雖然學生對有一定的了解，但與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生.

　　同時也由于現在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來.

　　教學建議

　　本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題.

　　1.的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

　　2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.

　　3.保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.

　　（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.

　　（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.

　　4.插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.

　　教學設計示例

　　（一）提問引入：

　　（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

　　（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

　　若能準確回答上述問題，則需要知道我們的組成.

　　（二）新課教學過程 

　　演示組成板.

　　（1）進戶線.

　　進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電.

　　為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

　　（2）保險絲（如圖1中的D）.

　　提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

　　講解：

　　由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大.但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險.在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量.

　　提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

　　講解：

　　保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的.當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作.

　　因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.

　　有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用.

　　（3）插座（見圖1中的E）

　　提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）.插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.

　　對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.

　　如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題.

　　觀察打開的插座板，提問：

　　①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

　　②怎樣安裝插座板？

　　③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

　　④插座板外殼上的數字有什么意義？

　　（4）照明線路（如圖1中的F）

　　①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

　　②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

　　（5）電能表（如圖1中的C）

　　提問：

　　①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

　　②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

　　③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

　　要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉.

　　例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

　　（6）測電筆.

　　講解：在連接時，首先應區分零線和火線.我們可以用測電筆來完成這項工作.

　　測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.

　　測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.   

　　探究活動

　　【課題】

　　探究生活用電中的接地方法

　　【組織形式】

　　個人和學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　三相插座如何接地

　　地線的接地方法

　　2. 圖書館、互聯網查找資料

　　3. 小組討論總結

家庭電路 篇5

　　教學目標 

　　知識目標

　　1.理解、掌握的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念.

　　3.理解保險絲的作用.

　　4. 了解插座及家用電器的接地.

　　5. 了解測電筆的構造及使用方法.

　　能力目標

　　會解決有關的簡單問題.

　　情感目標

　　樹立理論聯系實際的思想.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節課主要闡述的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的.

　　教材介紹了的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據的特點.指出在中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.

　　本節的另一個難點是雖然學生對有一定的了解，但與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生.

　　同時也由于現在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來.

　　教學建議

　　本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題.

　　1.的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

　　2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.

　　3.保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.

　　（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.

　　（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.

　　4.插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.

　　教學設計示例

　　（一）提問引入：

　　（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

　　（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

　　若能準確回答上述問題，則需要知道我們的組成.

　　（二）新課教學過程 

　　演示組成板.

　　（1）進戶線.

　　進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電.

　　為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

　　（2）保險絲（如圖1中的D）.

　　提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

　　講解：

　　由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大.但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險.在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量.

　　提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

　　講解：

　　保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的.當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作.

　　因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.

　　有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用.

　　（3）插座（見圖1中的E）

　　提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）.插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.

　　對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.

　　如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題.

　　觀察打開的插座板，提問：

　　①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

　　②怎樣安裝插座板？

　　③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

　　④插座板外殼上的數字有什么意義？

　　（4）照明線路（如圖1中的F）

　　①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

　　②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

　　（5）電能表（如圖1中的C）

　　提問：

　　①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

　　②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

　　③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

　　要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉.

　　例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

　　（6）測電筆.

　　講解：在連接時，首先應區分零線和火線.我們可以用測電筆來完成這項工作.

　　測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.

　　測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.   

　　探究活動

　　【課題】

　　探究生活用電中的接地方法

　　【組織形式】

　　個人和學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　三相插座如何接地

　　地線的接地方法

　　2. 圖書館、互聯網查找資料

　　3. 小組討論總結

家庭電路 篇6

　　教案一

　　（一）教學目的

　　1.理解的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

　　2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

　　3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

　　4.知道測電筆的構造及其使用方法。

　　（二）教具

　　用實物制成的如課本圖10-1的示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

　　（三）教學過程 

　　1.提問，引入新課

　　問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

　　問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

　　這節課我們要研究。

　　2.進行新課

　　(1)的組成和連接方法

　　出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

　　教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯。

　　最后提出下列問題，請同學逐一回答：

　　①由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

　　②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

　　③插座是怎樣接到上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

　　(2)的幾個主要部分

　　①火線和零線

　　問：的電源是什么？我國的電壓是多少？的兩根電線各叫什么？

　　引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：由外面的低壓供電線路供電，的電壓是220伏，的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

　　②電能表

　　教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

　　電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？ 討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

　　③保險絲

　　問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

　　問：采取什么措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。

　　問：保險絲的作用是什么？

　　演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

　　學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

　　指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

　　問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保險絲呢？

　　指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A.電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

　　問：保險絲安裝在什么地方？

　　指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

　　教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

　　問：怎樣選擇保險絲？

　　指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

　　④插座接地

　　A.出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

　　B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

　　C.用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

　　D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

　　⑤測電筆 指出：辨別火線和零線要用測電筆。

　　讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

　　教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

　　3.討論：

　　1.課本節后的練習1、2。

　　2.本章末習題5（教師引導學生分析）。

　　4.小結（略）

　　5.布置作業 ：課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

　　（四）說明

　　1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

　　2.該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。

家庭電路 篇7

　　c

　　（一）教學目的

　　1.理解家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

　　2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

　　3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

　　4.知道測電筆的構造及其使用方法。

　　（二）教具

　　用實物制成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

　　（三）教學過程 

　　1.提問，引入新課

　　問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

　　問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

　　這節課我們要研究家庭電路。

　　2.進行新課

　　(1)家庭電路的組成和連接方法

　　出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

　　教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯。

　　最后提出下列問題，請同學逐一回答：

　　①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

　　②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

　　③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

　　(2)家庭電路的幾個主要部分

　　①火線和零線

　　問：家庭電路的電源是什么？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什么？

　　引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

　　②電能表

　　教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

　　電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

　　討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

　　③保險絲

　　問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

　　問：采取什么措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。

　　問：保險絲的作用是什么？

　　演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

　　學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

　　指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

　　問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保險絲呢？

　　指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A.電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

　　問：保險絲安裝在什么地方？

　　指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

　　教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

　　問：怎樣選擇保險絲？

　　指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

　　④插座接地

　　A.出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

　　B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

　　C.用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

　　D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

　　⑤測電筆

　　指出：辨別火線和零線要用測電筆。

　　讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

　　教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

　　3.討論：

　　1.課本節后的練習1、2。

　　2.本章末習題5（教師引導學生分析）。

　　4.小結（略）

　　5.布置作業 ：課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

　　（四）說明

　　1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

　　2.該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。

家庭電路 篇8

　　教學目標 

　　知識目標

　　1.理解、掌握的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念.

　　3.理解保險絲的作用.

　　4. 了解插座及家用電器的接地.

　　5. 了解測電筆的構造及使用方法.

　　能力目標

　　會解決有關的簡單問題.

　　情感目標

　　樹立理論聯系實際的思想.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節課主要闡述的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的.

　　教材介紹了的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據的特點.指出在中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.

　　本節的另一個難點是雖然學生對有一定的了解，但與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生.

　　同時也由于現在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來.

　　教學建議

　　本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題.

　　1.的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

　　2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.

　　3.保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.

　　（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.

　　（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.

　　4.插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.

　　教學設計示例

　　（一）提問引入：

　　（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

　　（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

　　若能準確回答上述問題，則需要知道我們的組成.

　　（二）新課教學過程 

　　演示組成板.

　　（1）進戶線.

　　進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電.

　　為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

　　（2）保險絲（如圖1中的D）.

　　提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

　　講解：

　　由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大.但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險.在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量.

　　提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

　　講解：

　　保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的.當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作.

　　因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.

　　有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用.

　　（3）插座（見圖1中的E）

　　提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）.插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.

　　對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.

　　如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題.

　　觀察打開的插座板，提問：

　　①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

　　②怎樣安裝插座板？

　　③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

　　④插座板外殼上的數字有什么意義？

　　（4）照明線路（如圖1中的F）

　　①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

　　②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

　　（5）電能表（如圖1中的C）

　　提問：

　　①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

　　②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

　　③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

　　要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉.

　　例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

　　（6）測電筆.

　　講解：在連接時，首先應區分零線和火線.我們可以用測電筆來完成這項工作.

　　測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.

　　測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.   

　　探究活動

　　【課題】

　　探究生活用電中的接地方法

　　【組織形式】

　　個人和學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　三相插座如何接地

　　地線的接地方法

　　2. 圖書館、互聯網查找資料

　　3. 小組討論總結

家庭電路 篇9

　　教學目標

　　知識目標

　　1.理解、掌握的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念.

　　3.理解保險絲的作用.

　　4. 了解插座及家用電器的接地.

　　5. 了解測電筆的構造及使用方法.

　　能力目標

　　會解決有關的簡單問題.

　　情感目標

　　樹立理論聯系實際的思想.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節課主要闡述的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的.

　　教材介紹了的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并聯電路的知識，根據的特點.指出在中，所有的用電器都是并聯接入電路的.然后給出圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規格.保險絲與生活用電聯系很密切，對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯系更為密切.教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節安全用電知識做了必要的知識準備.

　　本節的另一個難點是雖然學生對有一定的了解，但與生活實際聯系十分緊密，應把培養學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教授給學生.

　　同時也由于現在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內，講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來.

　　教學建議

　　本節課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題.

　　1.的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈有無影響.然后可提問學生：中各用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？

　　2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學生獲得較深刻的印象.

　　3.保險絲的作用和原理在本節課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解.

　　（1）保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，串聯在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保證電路的安全，避免發生事故.

　　（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷.

　　（3）保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲.

　　（4）保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利用示教板演示保險絲的作用.

　　4.插座的作用是本節的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭.

　　教學設計示例

　　（一）提問引入：

　　（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

　　（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？

　　若能準確回答上述問題，則需要知道我們的組成.

　　（二）新課教學過程

　　演示組成板.

　　（1）進戶線.

　　進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電.

　　為了保證某個電器發生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯關系，一個支路發生故障其它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

　　（2）保險絲（如圖1中的D）.

　　提問：現在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？

　　講解：

　　由于各個電器是并聯的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大.但進戶線是有一定規格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發火災，造成生命財產的危險.在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發生火災，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量.

　　提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

　　講解：

　　保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的.當干路電流過大時，保險絲發熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作.

　　因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.

　　有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用.

　　（3）插座（見圖1中的E）

　　提問：既然各個電器都是并聯在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯上去呢？

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）.插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.

　　對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.

　　如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題.

　　觀察打開的插座板，提問：

　　①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

　　②怎樣安裝插座板？

　　③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

　　④插座板外殼上的數字有什么意義？

　　（4）照明線路（如圖1中的F）

　　①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互換？

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

　　②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？

　　（5）電能表（如圖1中的C）

　　提問：

　　①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

　　②某電能表上標有“220V，10A”字樣，這是什么意思？

　　③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

　　要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500轉.

　　例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測哪些數據？

　　（6）測電筆.

　　講解：在連接時，首先應區分零線和火線.我們可以用測電筆來完成這項工作.

　　測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.

　　測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.   

　　探究活動

　　【課題】

　　探究生活用電中的接地方法

　　【組織形式】

　　個人和學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　三相插座如何接地

　　地線的接地方法

　　2. 圖書館、互聯網查找資料

　　3. 小組討論總結

家庭電路 篇10

　　教案一

　　（一）教學目的

　　1.理解的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

　　2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

　　3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

　　4.知道測電筆的構造及其使用方法。

　　（二）教具

　　用實物制成的如課本圖10-1的示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。

　　（三）教學過程 

　　1.提問，引入新課

　　問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

　　問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？我們家里的電路由哪些部分組成？

　　這節課我們要研究。

　　2.進行新課

　　(1)的組成和連接方法

　　出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

　　教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是并聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯。

　　最后提出下列問題，請同學逐一回答：

　　①由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。

　　②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

　　③插座是怎樣接到上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

　　(2)的幾個主要部分

　　①火線和零線

　　問：的電源是什么？我國的電壓是多少？的兩根電線各叫什么？

　　引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：由外面的低壓供電線路供電，的電壓是220伏，的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

　　②電能表

　　教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

　　電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？ 討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）

　　③保險絲

　　問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。

　　問：采取什么措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。

　　問：保險絲的作用是什么？

　　演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。

　　學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）

　　指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

　　問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保險絲呢？

　　指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A.電阻率大，這樣電流通過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。

　　問：保險絲安裝在什么地方？

　　指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。

　　教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

　　問：怎樣選擇保險絲？

　　指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

　　④插座接地

　　A.出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

　　B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。

　　C.用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

　　D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。

　　⑤測電筆 指出：辨別火線和零線要用測電筆。

　　讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。

　　教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

　　3.討論：

　　1.課本節后的練習1、2。

　　2.本章末習題5（教師引導學生分析）。

　　4.小結（略）

　　5.布置作業 ：課后完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。

　　（四）說明

　　1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

　　2.該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。

家庭電路 篇11

　　教學目標 

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節教學應把理論和實際相聯系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯電路的總電阻小于任何一個并聯支路的電阻.絕大部分電流直接經過導線，可以認為電流沒有經過用電器”.這一問題運用并聯電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發生短路現象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　　（一）復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　　（二）新課教學

　　演示實驗一

　　1.  展現示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數.

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）  

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據并聯電路： 又據： ，所以 .

　　所以  

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　　①（甲）電路干路上加保險絲.

　　②在燈 兩端并聯一段導線.

　　③閉合干路開關，觀察電流表指針示數很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據   因為 一定， 很小；所以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路 篇12

　　實驗指導教師：吳川云

　　從歷年農村發生的觸電死亡事故來看，不懂用電知識，發生的觸電死亡事故占二分之一。因此當前農村安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們設計了“安全用電與家庭電路”的探究活動。通過調查收集資料和討論，家庭用電與農業用電的事實，常見的觸電現象，并加以歸納分類，尋找農村用電中的安全隱患；總結歸納出當前農村安全用電的注意事項。

　　一、探究過程

　　調查家庭配電線路結構，調查農村安全用電隱患，發現安全事故發生的原因。

　　二、進行實驗

　　主要活動過程如下：

　　1.調查收集資料階段

　　利用一周的時間，統計自己家及鄰居家所用的電器種類，調查家庭配電線路結構；利用一周的時間，利用兩周的時間，調查農村安全用電隱患。

　　（1）調查家庭配電線路結構是單回路，還是多回路。

　　舊的配電線路，負載功率小，所有插座和燈具均接在同一回路中，稱為單回路配電線路，這種簡單的配電線路常明敷在墻面上。

　　目前各種家用電器大量涌入家庭，負載功率大增，單回路小負載功率配電線路已不合實用。現已采用較大負載功率的多回路配電線路，有兩個分支回路，一個分支回路供照明用電，由一個斷路器單獨控制；另一個分支回路供插座用電。接插座的用電設備發生故障，不會影響照明用電。還有的空調機和洗手間插座分別單獨成一回路，形成多回路（四回路或更多）配電線路，所有戶內配電線路已不再采用明敷，而采用鋼管或塑料管在墻、地、天花板內暗敷。

　　（2）調查家庭配電線路中的電能表、控制電器和保護電器。

　　現在家庭電路中用的電能表大體上有三種型式：a.傳統的感應式電能表；b.預付費電能表；c.電子式電能表。

　　控制電器和保護電器有老式的閘刀開關和熔斷器（俗稱保險盒），還有新式的小型斷路器（空氣開關）和漏電保護器。

　　對以上兩項調查還可以做些分析，分析新舊的比例，以及城鄉的差異。

　　2.通過多種途徑學習安全用電知識階段

　　通過教師講解、查閱圖書資料、上網查詢、請教專家、請教電工師傅等途徑學習安全用電知識。初步了解：家庭電路的組成，其中包括電能表，控制電器和保護電器，保護措施，如閘刀開關和斷路器（空氣開關）、熔斷器（保險盒）、漏電保護器；保護接地措施的應用及其作用。

　　三、進行實驗

　　通過實驗，探究為何不能用濕手接觸電器。我們可以通過萬用表、裝有水的茶杯來進行實驗探究，首先將萬用表撥到r×10k擋，測你手指的電阻（兩表筆相距3cm）；然后將手指沾水浸濕，稍微擦拭以后，再測手指電阻；最后用萬用表測茶杯中水的電阻。邊實驗邊把數據記錄在事先設計好的表格中。實驗完畢，對數據進行分析，得出結論。

　　找課本，查資料了解安全用電的常識，特別是絕緣體在安全方面的運用。了解地線的作用。

　　四、分析與論證

　　1.總結出農村安全用電注意事項。

　　2.系統地了解“家庭電路與農村安全用電”的知識。

　　3.宣傳“農村安全用電”問題的重要性。一定要把安全用電問題放在首位，為提高全民的安全用電意識做出自己的貢獻。

　　五、小結與反思

　　物理從生活中來，我們學到的知識要為生活服務，對鞏固課本的知識有幫助，但我們現有的知識水平有限，在老師的指導下開展此次活動，還未真正我們自己探究，但我們清楚探究學習的方法，收獲良多，獲取課本里沒有的知識，利用已有的知識和經驗從事有益的活動，研究和解決問題，結論不是很完美，本著學習知識的目的，探究活動可能存在不妥當的地方。在上述活動中，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份加以引導，強調一種主動探究式的學習，是培養學生創新精神和實踐能力、推行素質教育的一種新的嘗試和實踐。

家庭電路 篇13

　　第一節      家庭電路

　　一、素質教育目標

　　㈠知識教學點

　　1、理解家庭電路的組成，懂得火線和零線的概念。

　　2、理解保險絲的作用。

　　3、了解插座及家用電器接地的作用。

　　4、了解測電筆的構造及使用方法

　　㈡能力訓練點

　　通過實驗培養學生觀察能力及運用學過的電學基礎知識分析實際問題的能力

　　㈢德育滲透點

　　激發興趣，對學生進行尊重科學，遵守操作規程的教育

　　㈣美育滲透點

　　陶冶學生的情操，激發學生學習的興趣

　　二、學法引導

　　本節重點是理解家庭電路的組成及保險絲的作用和原理，盡可能找些舊開光、燈座、插座、保險盒、閘刀開關等實物進行觀察，動手時間，但一定要注意安全。

　　三、重點，難點及解決辦法

　　理解家庭電路的組成及保險絲的作用。了解火線和零線及其鑒別方法的必備的常識

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教具學具準備

　　課本圖10-1家庭電路示教板一塊，保險絲、銅絲、火柴、測電筆25組，投影儀，自制膠片、電視機、錄象機

　　六、師生互動活動設計

　　有些實驗學生獨立操作，教師做必要的知道。播放錄象時，教師不失時機地暫停畫面進行講解。

　　七、教學步驟 

　　㈠明確目標

　　培養學生觀察能力

　　㈡整體感知

　　由于學生對家庭電流的有關知識，已有了初步的了解，學生在課堂上的參與意識很強，建議由局部到整體，由簡到繁的原則設計課堂教學結構，以觀察實物為基礎，結合進行邊學邊實驗和引導討論來展開教學。

　　現在家庭電路的線路大多數采用暗線鋪設，學生不能直觀地觀察到實際電路中的連接情況，如果一開始就展示家庭電路圖，學會感到茫然，但是學生對家庭電路中的主要設備還是知道的，故可先啟發學生回答家庭電路中的主要設備及作用，然后通過分析、討論引導學生畫出典型的家庭電路圖。

　　對火線、零件的含義，測電筆的原理和應用，閘刀開關的位置和安裝，保險的作用和位置、二孔插座和三孔插座的接法再做一步介紹，形成規范。

　　㈢教學過程 

　　新課導入  

　　舉例說明電能的廣泛應用對人類發展的促進作用，并提出本節課學習任務——家庭電路。

　　1、展示家庭電路掛圖，引導學生回答，并簡明介紹其作用。

　　2、出示“家庭電路”示教板演示各部分組成方式，介紹常用燈泡、插座的結構（實物投影）

　　家庭電路

　　3、投影思考題

　　㈠家庭電路的電源？

　　⑵家庭電路的兩線名稱及它們之間的電壓值？

　　投影圖10-2供電線路示意圖略作說明。

　　回答并指出家庭電路的主要組成部分。

　　結合實物進一步認識主要組成部分，并觀察思考開關與燈是怎樣連接的？

　　插座是怎樣接到電路上？

　　閱讀第123頁第二自然段思考回答問題。

　　一、電能表

　　1、出示電能表和掛圖，引導學生觀察回答問題。

　　2、介紹電能表在電路中位置，并投影練習題。

　　3、某電能表上標著“220V  3A”字樣，電路中接入40W電燈5盞，70W彩電一臺，100W電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器同時使用，電能表還能安全工作嗎？

　　觀察讀出電能表的電壓值和電流值，并計算允許安裝的家用電器的最大功率。

　　據公式P=UI計算分析回答。

　　二、保險絲

　　1、保險絲作用和原理。

　　實驗一  取一段保險絲，用火柴的火焰燒它，保險絲立即被燒斷，說明什么性質。

　　實驗二  在裝有1A保險絲家庭電路示教板上，閉合開關，60W電燈正常發光，然后在插座再接一個1000W電熱器，保險絲立即熔斷。

　　2、保險絲的安裝與選擇。

　　實物投影講解，指出保險絲由鉛銻合金制成，并且有不同規格，根據電路需要選取。強調家庭電路嚴禁用銅絲、鐵絲代替保險絲。

　　觀察思考

　　保險絲性質，說明保險絲熔點低。

　　實驗2保險絲也會熔斷。在教師引導下，根據焦耳定律進行分析結果，從而認識保險絲作用。電路里的電線都有規定的最大電流值，如果超過這個值，電線會發熱，有可能絕緣皮燒壞，甚至引起火災。

　　三、插座接地

　　1、出示實物兩孔插座、三孔插座各一套。并用投影圖10-3講解接線方法。

　　2、結合圖10-5分析家用電器金屬外殼為什么用導線接地。

　　觀察認識，與教師共同分析。觀察投影儀三腳插頭，并說明作用。

　　四、測電筆

　　1、指出測電筆是用來辨別火線和零線的工具。

　　2、講解、示范使用方法及注意事項，并指導學生實驗。

　　㈣總結、擴展

　　放錄像引導學生談學習收獲。

　　八、布置作業 

　　1、課本137頁，練習1、2題

　　2、144頁：“觀察、實踐、調查”第1、3題

　　九、板書設計 

　　第十章 生活用電

　　第一節 家庭電路

　　一、家庭電路的組成    電壓：220V                  

　　燈座

　　供電線路      電能表      總開關      保險盒 

　　插座

　　進戶線     量度消耗電能   控制整個電路  保護電路

　　二、測電筆   辨別火線和零線的工具

　　十、隨堂練習

　　1、保險絲在電路中所起的作用是：（      ）

　　A、減小電路中的電流，避免產生危險

　　B、能使電路中的電壓降低，避免產生危險

　　C、用電器消耗的電能過多時，自動切斷電路

　　D、在電流過大，超過規定值時能自動切斷電源

　　2、某家庭電路由使用的電燈和家用電器的情況而變化，引起電路中總電阻的變化情況是   （      ）

　　A、使用的燈和家用電器越多，總電阻越小

　　B、使用的燈和家用電器越多，總電阻越大

　　C、只有一盞燈亮時，總電阻最小

　　D、所有用電器不工作時總電阻為零

　　3、某艦艇電能表上標有“220V 10A”，則該天路中允許使用的用電器的總功率是多少瓦？若電路中現有25W燈泡8盞，800W的電烤箱一臺，還有500W的電飯鍋一只，這些用電器能否同時使用？

家庭電路 篇14

　　（一）教學目的

　　1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

　　2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

　　3.培養學生運用物理知識分析實際問題的能力。

　　（二）教具

　　家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程 

　　1.復習提問，引入新課

　　(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

　　(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

　　請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

　　(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

　　2.進行新課

　　(l)短路是引起電流過大的一個原因

　　①演示短路實驗

　　出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

　　②問：通過此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

　　③分析

　　教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

　　問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？

　　導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

　　問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

　　干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

　　問：發生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

　　從并聯電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

　　指出：所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

　　④短路的危險和哪些情況下會發生短路

　　講述：發生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發生。

　　讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

　　⑤教師小結，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發生短路。

　　(2)用電器總功率過大

　　①演示課本上圖10-9的實驗。

　　出示家庭電路示教板，在干路上串聯一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

　　A.閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數I。

　　B.閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數l’。

　　C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數l’’。

　　②小結：從實驗看到，逐漸增加并聯的燈泡數，電流表的示數逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

　　③繼續演示實驗。

　　將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

　　④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

　　再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業 本上做，教師巡迴檢查。

　　⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

　　⑥出示寫有例題的小黑板，和學生共同分析計算。

　　例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

　　指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節約用電，也為了不給大家帶來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

　　⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

　　3.小結（略）

　　4.布置作業 

　　(1)課本上本節練習1、2。

　　(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業 本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

　　（四）說明

　　1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

　　2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數I〃小于后面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數和計算值略有差別。

　　3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節滑動變阻器使燈正常發光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。