第四節 歐姆定律
第四節 歐姆定律第一課時●教學目標一、知識目標1.通過實驗探究電流、電壓和電阻之間的關系.2.使學生懂得同時使用電流表和電壓表測量一段導體兩端的電壓和電流.3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓.二、能力目標1.通過實驗探究電流、電壓、電阻的關系.學會用“控制變量”來研究物理問題的科學方法.2.通過在科學探究中經歷與科學家進行科學探究的相似過程，學會科學探究的方法，培養初步的科學探究的能力.三、德育目標1.通過學生的科學探究活動，形成尊重事實、探究真理的科學態度.2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法，領悟科學的思想和精神.3.在同學們共同的探究活動中培養同學之間的協作意識.●教學重點通過實驗探究電流、電壓、電阻之間的關系.●教學難點組織、引導學生在探究過程中認真觀察、仔細分析，并得出真實、科學的結論.●教學方法探究法、實驗法、觀察法.●教具準備干電池組、2.5 v和6.3 v小燈泡（帶座）各一只、開關一只、導線若干、投影儀.學生3人一組：電源（電池組或學生電源）5 ω，10 ω，15 ω定值電阻各一個，滑動變阻器、電流表、電壓表各一只，導線若干.●課時安排1課時●教學過程一、引入新課［師］通過前面的學習，同學們基本了解了電流、電壓、電阻的概念，并學會了電流表和電壓表的使用.今天請同學們先看老師的這組實驗.［演示］小燈泡和電池、開關組成串聯電路.演示一：一節干電池和2.5 v小燈泡串聯發光.演示二：兩節干電池和2.5 v小燈泡串聯發光.演示三：兩節干電池和6.3 v的小燈泡串聯發光.同學們仔細觀察三次演示小燈泡的發光情況.［師］通過觀察實驗，根據上節課的學習，你能告訴大家什么？你還想知道些什么呢？［生］一個燈泡，兩節電池比一節電池時亮，說明燈（電阻）不變，電壓大時，電流也大.［生］同樣的兩節電池，2.5 v的燈比6.3 v的燈亮.電壓不變時，電阻大的電流小，電阻小的電流大.［生］能不能知道電流、電阻、電壓之間數量上的關系呢？二、進行新課［師］根據同學們對電阻、電壓、電流的學習，你可以大膽地猜測一下它們之間可能的數量關系是什么？［生］電壓越大，電流越大.［生］電阻越大，電流越小.［生］也許其中的兩個相除或相乘會等于第三個.［生］電壓不變時，電阻大，電流就小.電阻小，電流就大，可能電流乘以電阻能等于電壓.［生］同一個電燈泡，電壓大時，電流就大，也可能電壓除以電流等于電阻.［生］…［師］同學們能有根據地推測、猜想非常好，你已經在科學研究的道路上邁出了正確的一步.接下來，同學們可以選擇面前的儀器設備，想辦法檢驗你的猜想是否正確.［探究］電阻上的電流跟電壓的關系.［師］我們要探究電阻上電流跟電壓的關系，必須要經歷哪些過程呢？［生］首先要設計實驗，然后進行實驗和收集證據，再對實驗數據進行分析和論證，得出一般的結論，最后進行評估和交流.［師］大家還記得電流表和電壓表的使用規則嗎？［生］電流表串聯在電路中，電壓表并聯在電路中.并且都讓電流從“正”接線柱流入，從“負”接線柱流出.［師］電路中同時使用電流表和電壓表，會使用嗎？［生］（同學討論后）仍然是電流表串聯在電路中，測誰的電壓，就將電壓表并聯在誰的兩端.