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液體壓強(qiáng)的計(jì)算教案示例之二

液體壓強(qiáng)的計(jì)算教案示例之二

教學(xué)要求:

1.復(fù)習(xí)、總結(jié)前節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容,使學(xué)生理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.使學(xué)生掌握計(jì)算液體壓強(qiáng)的方法和公式。

教具:模擬帕斯卡桶實(shí)驗(yàn)器。

教學(xué)過(guò)程 :

一、復(fù)習(xí)、總結(jié)前節(jié)實(shí)驗(yàn),得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律

問(wèn):上節(jié)課,我做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)?我做的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?

根據(jù)學(xué)生的回答,板書(shū):

1.液體的壓強(qiáng)

液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng);

問(wèn):為什么液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)?對(duì)容器壁也有壓強(qiáng)?

根據(jù)學(xué)生回答,著重指出是由于受到重力和有流動(dòng)性。

問(wèn):上節(jié)課,同學(xué)們從自己做的實(shí)驗(yàn)看到了什么?能得出什么結(jié)論?哪位同學(xué)講講?根據(jù)學(xué)生的回答和補(bǔ)充,板書(shū):

液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);

液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大,在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大。

二、講述液體壓強(qiáng)的計(jì)算,得出液體壓強(qiáng)的公式

1.找一名學(xué)生朗讀本節(jié)課文大問(wèn)號(hào)后面的一段楷體字。講:這一節(jié),我們學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的計(jì)算。

板書(shū):

2.液體壓強(qiáng)的計(jì)算

2.讓大家先計(jì)算一道固體壓強(qiáng)的題“一根長(zhǎng)方體鐵柱,底面的長(zhǎng)和寬都是1厘米,高20厘米,立在桌子上,對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大?”(板畫(huà)一根長(zhǎng)方體鐵柱如課本圖10-14乙)

找三、四名學(xué)生在黑板上計(jì)算,其余學(xué)生在本子上算。

3.討論怎樣計(jì)算水面下20厘米深處的壓強(qiáng)。因?yàn)樵谕簧疃纫后w向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等,只要求出20厘米深處豎直向下的壓強(qiáng)就行了。

可以設(shè)想在20厘米深處有個(gè)正方形水平面,邊長(zhǎng)是1厘米,這個(gè)面上方的水柱壓著它,正方形水平面受到的壓強(qiáng)就等于上方液柱對(duì)它的壓強(qiáng)。(邊講邊畫(huà)出課本圖10-14甲)

怎樣計(jì)算這個(gè)水柱對(duì)這個(gè)面的壓強(qiáng)呢?應(yīng)該先求什么……

讓學(xué)生討論計(jì)算步驟,教師邊總結(jié)、邊板書(shū):

(1)求水柱體積 V=Sh,

(2)求水柱質(zhì)量 m=ρV=ρSh,

(3)求水柱對(duì)底面的壓力 F=G=mg=ρgSh,


液體壓強(qiáng)的公式 p=ρgh

4.引導(dǎo)學(xué)生討論公式的物理含義:

(1)對(duì)同種液體,p與深度h成正比,h增大,p增大。

(2)對(duì)不同液體,深度一定時(shí),p與液體密度ρ成正比,ρ大的p大。

(3)公式中不包含面積S,所以壓強(qiáng)p的大小跟所取的受力面積大小沒(méi)有關(guān)系。

討論課本中本節(jié)后面的練習(xí)題2。鞏固對(duì)液體壓強(qiáng)公式的理解。

5.做模擬帕斯卡桶實(shí)驗(yàn),加深印象。(用塑料小瓶代替桶,用1米長(zhǎng)的乳膠管代替長(zhǎng)玻璃管。用刀片在塑料小瓶壁上豎劃幾條縫,把乳膠管密接在瓶口上。把少量水倒入乳膠管,把膠管提起到一定高度,瓶壁上的縫即被水壓開(kāi),水沿縫流出。)

6.讓學(xué)生做課本上本節(jié)的例題。

(1)做題前提醒學(xué)生注意統(tǒng)一單位。ρ用千克/米3,h用米。

(2)根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)p與S無(wú)關(guān),而壓力與S有關(guān)系。

7.討論節(jié)后的“想想議議”。

三、小結(jié)

四、布置作業(yè) 

(1)完成本節(jié)后面的練習(xí)題1,3,4。

(2)提倡課下閱讀章后的閱讀材料:“開(kāi)發(fā)海洋”。

注:教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

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