勾股定理
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）掌握；
（2）學(xué)會(huì)利用進(jìn)行計(jì)算、證明與作圖；
（3）了解有關(guān)的歷史.
2、能力目標(biāo)：
（1）在定理的證明中培養(yǎng)學(xué)生的拼圖能力；
（2）通過(guò)問(wèn)題的解決，提高學(xué)生的運(yùn)算能力
3、情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的感受；
（2）通過(guò)有關(guān)的歷史講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育.
教學(xué)重點(diǎn)：及其應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)有關(guān)的歷史講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
教學(xué)用具：直尺，微機(jī)
教學(xué)方法：以學(xué)生為主體的討論探索法
教學(xué)過(guò)程 ：
1、新課背景知識(shí)復(fù)習(xí)
（1）三角形的三邊關(guān)系
（2）問(wèn)題：（投影顯示）
直角三角形的三邊關(guān)系，除了滿(mǎn)足一般關(guān)系外，還有另外的特殊關(guān)系嗎？
2、定理的獲得
讓學(xué)生用文字語(yǔ)言將上述問(wèn)題表述出來(lái).
：直角三角形兩直角邊 的平方和等于斜邊 的平方
強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：
（1）勾――最短的邊、股――較長(zhǎng)的直角邊、弦――斜邊
（2）學(xué)生根據(jù)上述學(xué)習(xí)，提出自己的問(wèn)題（待定）
學(xué)習(xí)完一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生留有一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)，提出問(wèn)題，然后大家共同分析討論.
3、定理的證明方法
方法一：將四個(gè)全等的直角三角形拼成如圖1所示的正方形.
方法二:將四個(gè)全等的直角三角形拼成如圖2所示的正方形,
方法三：“總統(tǒng)”法.如圖所示將兩個(gè)直角三角形拼成直角梯形
以上證明方法都由學(xué)生先分組討論獲得，教師只做指導(dǎo).最后總結(jié)說(shuō)明
4、定理與逆定理的應(yīng)用
例1 已知：如圖，在△ABC中，∠ACB＝ ，AB＝5cm，BC＝3cm，CD⊥AB于D，求CD的長(zhǎng).
解：∵△ABC是直角三角形，AB＝5，BC＝3，由有
∴ ∠2＝∠C
又
∴
∴CD的長(zhǎng)是2.4cm
例2 如圖，△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝ ，D是BC上任一點(diǎn)，
求證：
證法一：過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC于E
則在Rt△ADE中，
又∵AB＝AC，∠BAC＝
∴AE＝BE＝CE
即
證法二：過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于E， DF⊥AC于F
則DE∥AC，DF∥AB
又∵AB＝AC，∠BAC＝
∴EB＝ED，F(xiàn)D＝FC＝AE
在Rt△EBD和Rt△FDC中
在Rt△AED中，
∴
例3 設(shè)
求證：
證明：構(gòu)造一個(gè)邊長(zhǎng) 的矩形ABCD，如圖
在Rt△ABE中
在Rt△BCF中
在Rt△DEF中
在△BEF中，BE+EF＞BF
即
例4 國(guó)家電力總公司為了改善農(nóng)村用電電費(fèi)過(guò)高的現(xiàn)狀，目前正在全國(guó)各地農(nóng)村進(jìn)行電網(wǎng)改造，某村六組有四個(gè)村莊A、B、C、D正好位于一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)，現(xiàn)計(jì)劃在四個(gè)村莊聯(lián)合架設(shè)一條線(xiàn)路，他們?cè)O(shè)計(jì)了四種架設(shè)方案，如圖實(shí)線(xiàn)部分.請(qǐng)你幫助計(jì)算一下，哪種架設(shè)方案最省電線(xiàn).
解：不妨設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為1，則圖1、圖2中的總線(xiàn)路長(zhǎng)分別為
AD+AB+BC＝3，AB+BC+CD＝3
圖3中，在Rt△DGF中
同理
∴圖3中的路線(xiàn)長(zhǎng)為
圖4中，延長(zhǎng)EF交BC于H，則FH⊥BC，BH＝CH
由∠FBH＝ 及得：
EA＝ED＝FB＝FC＝
∴EF＝1－2FH＝1－
∴此圖中總線(xiàn)路的長(zhǎng)為4EA+EF＝
∵3＞2.828＞2.732
∴圖4的連接線(xiàn)路最短，即圖4的架設(shè)方案最省電線(xiàn).
5、課堂小結(jié)：
（1）的內(nèi)容
（2）的作用
已知直角三角形的兩邊求第三邊
已知直角三角形的一邊，求另兩邊的關(guān)系
6、布置作業(yè) ：
a、書(shū)面作業(yè) P130＃1、2、3
b、上交作業(yè) P132＃1、3
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
探究活動(dòng)
臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，它以臺(tái)風(fēng)中心為圓心在周?chē)鷶?shù)十千米范圍內(nèi)形成氣旋風(fēng)暴，有極強(qiáng)的破壞力，如圖，據(jù)氣象觀(guān)測(cè)，距沿海某城市A的正南方向220千米B處有一臺(tái)風(fēng)中心，其中心最大風(fēng)力為12級(jí)，每遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)中心20千米，風(fēng)力就會(huì)減弱一級(jí)，該臺(tái)風(fēng)中心現(xiàn)正以15千米/時(shí)的速度沿北偏東 方向往C移動(dòng)，且臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力不變，若城市所受風(fēng)力達(dá)到或走過(guò)四級(jí)，則稱(chēng)為受臺(tái)風(fēng)影響
（1）該城市是否會(huì)受到這交臺(tái)風(fēng)的影響？請(qǐng)說(shuō)明理由
（2）若會(huì)受到臺(tái)風(fēng)影響，那么臺(tái)風(fēng)影響該城市持續(xù)時(shí)間有多少？
（3）該城市受到臺(tái)風(fēng)影響的最大風(fēng)力為幾級(jí)？
解：（1）由點(diǎn)A作AD⊥BC于D，
則AD就為城市A距臺(tái)風(fēng)中心的最短距離
在Rt△ABD中，∠B= ，AB＝220
∴
由題意知，當(dāng)A點(diǎn)距臺(tái)風(fēng)（12－4）20＝160（千米）時(shí)，將會(huì)受到臺(tái)風(fēng)影響.
故該城市會(huì)受到這次臺(tái)風(fēng)的影響.
（2）由題意知，當(dāng)A點(diǎn)距臺(tái)風(fēng)中心不超過(guò)60千米時(shí)，
將會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響，則AE＝AF＝160.當(dāng)臺(tái)風(fēng)中心從E到F處時(shí)，
該城市都會(huì)受到這次臺(tái)風(fēng)的影響
由得
∴EF＝2DE＝
因?yàn)檫@次臺(tái)風(fēng)中心以15千米/時(shí)的速度移動(dòng)
所以這次臺(tái)風(fēng)影響該城市的持續(xù)時(shí)間為 小時(shí)
（3）當(dāng)臺(tái)風(fēng)中心位于D處時(shí)，A城市所受這次臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力最大，其最大風(fēng)力為 級(jí).