商人的地位變了（精選2篇）

商人的地位變了 篇1

　　第二課時(shí)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　4—3 列舉近代歷史上的重要事件與人物，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。

　　4—5綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1分析富格爾家族來(lái)說(shuō)明商人地位的提高。

　　2了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。

　　3了解貴族沒落的情況。

　　4理解新的社會(huì)階層的誕生：手工工場(chǎng)主和手工工場(chǎng)工人。

　　結(jié)構(gòu)分析

　　從商人的經(jīng)營(yíng)地位、經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和貴族經(jīng)濟(jì)地位的變化以及農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)變，描述了工商業(yè)的興起改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系。說(shuō)明了生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)變革的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　社會(huì)階層的變化

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：溫故上一節(jié)我們學(xué)習(xí)的手工工場(chǎng)的產(chǎn)生、作用。提問：手工工場(chǎng)出現(xiàn)以后，當(dāng)時(shí)社會(huì)有哪些變化？

　　二、新課

　　1、活動(dòng)：（將全班學(xué)生分成三部分，分別代表商人、貴族、農(nóng)民；閱讀教材、小組合作分析自己所代表的階層發(fā)生的變化，進(jìn)行全班交流。）

　　2、探究：從富格爾的信中你讀出了什么？

　　（商人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力非常強(qiáng)大，地位顯赫，他們既是手工工場(chǎng)主，又是商人。）

　　3、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提問：假如你是當(dāng)時(shí)英國(guó)一位商人，你對(duì)女王的措施抱何種態(tài)度，為什么？

　　（利商政策不僅有利于商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，更使商人的社會(huì)地位不斷提高。）

　　你覺得你們地位的改變對(duì)社會(huì)發(fā)展有作用嗎？

　　（商人地位的變化，可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)商業(yè)的重視，在商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）

　　4、活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“沒落的貴族”，說(shuō)說(shuō)貴族階層發(fā)生的變化。

　　5、拓展：哥倫布和莎士比亞都生活在15、16世紀(jì)的歐洲，他們關(guān)于金錢，都發(fā)表過(guò)自己的觀點(diǎn)：

　　哥倫布：黃金是一切商品中最寶貴的。黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就能獲得他在世界上的所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重享天堂之樂的手段。

　　莎士比亞：金子！閃閃發(fā)光的金子！這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士……這黃色的奴隸可以使異教聯(lián)盟，同宗分裂，它可以使受詛咒的人得福，使害著灰白色癲癇病的人為眾人所敬愛；它可以使竊賊得到高爵顯位，和元老們分庭抗禮；它可以使雞皮黃臉的寡婦重做新娘，即使她的尊容會(huì)使身染惡瘡的人見了嘔吐，有了這東西也會(huì)恢復(fù)三春的嬌艷。

　　看過(guò)兩個(gè)人的話后,請(qǐng)大家思考以下問題:

　　§  哥倫布和莎士比亞對(duì)金子的態(tài)度是一樣的嗎？是褒還是貶？

　　§  你認(rèn)為“金子”在那個(gè)社會(huì)起到了怎樣的作用？那個(gè)社會(huì)，從國(guó)家到個(gè)人，都追求“金子”，這到底是好事還是壞事?

　　6、三、小結(jié)：（聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)）

　　三、探究分析

　　1、工廠從這里發(fā)展而來(lái)：　　　　生產(chǎn)力變化   手工作坊——手工工場(chǎng)——（工廠）

　　2、商人的地位變了：　　　　　　生產(chǎn)關(guān)系變化   作坊主——富商——（資產(chǎn)階級(jí)）

　　失地農(nóng)民——雇傭工人——（工人階級(jí)）

　　3、活動(dòng)：閱讀民謠，從這個(gè)民謠中，你能感受到社會(huì)發(fā)生了什么變化？

　　（商人地位高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)；工人創(chuàng)財(cái)富，生活苦不堪；早晚有一日，要把身來(lái)翻！）

　　4、探究：手工工場(chǎng)出現(xiàn)后，為什么有這么多的變化？（生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)的變革）

　　5、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道了隨著手工工場(chǎng)的出現(xiàn)以及工商業(yè)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了兩個(gè)新的階層：經(jīng)營(yíng)手工工場(chǎng)的商人與手工工場(chǎng)工人，改變了兩個(gè)舊的階層：貴族與農(nóng)民

　　四、板書設(shè)計(jì)：   作坊主——富商——（資產(chǎn)階級(jí)）

　　失地農(nóng)民——雇傭工人——（工人階級(jí)）

　　五、布置作業(yè):

　　1.作業(yè)本第1-4頁(yè)的第6、8、10、11、12、16題。

　　2.課堂上做第12、16題并作講解。

　　六、課后反思：

商人的地位變了 篇2

　　初中政治《商人的地位變了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、       課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　4-3 列舉近代歷史上的重要事件與人物，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。

　　4-5 綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：把握商人的經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)濟(jì)地位、政治地位的變化和貴族走向沒落情況以及農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)變，理解手工工場(chǎng)的出現(xiàn)、工商業(yè)的興起改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系，從中理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)變革的基本歷史發(fā)展規(guī)律。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、小組合作探究、討論分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息的能力、歸納歷史問題的能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)文明取代農(nóng)耕文明是歷史發(fā)展的必然，只有順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流才能不被淘汰。在自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生獲得積極、合作的情感學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：新的社會(huì)階層的產(chǎn)生（早期資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)的產(chǎn)生）。

　　教學(xué)難點(diǎn)：14-16世紀(jì)西歐國(guó)家一系列社會(huì)變革的背后是手工工場(chǎng)的形成和發(fā)展的推動(dòng)，即生產(chǎn)力的發(fā)展決定了社會(huì)的變革這一歷史發(fā)展的基本規(guī)律。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)中，為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，圍繞上述構(gòu)想，我的設(shè)計(jì)如下：

　　課堂步驟

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入新課

　　今天我們要來(lái)了解一下德國(guó)16世紀(jì)最大的富商家族——富格爾家族的發(fā)展史。

　　通過(guò)故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直奔主題——《商人的地位變了》。

　　。

　　白手起家

　　材料一：14 世紀(jì)中期在德國(guó)南部的奧格斯堡鄉(xiāng)村有一位普通的市民叫約翰內(nèi)斯·富格爾的亞麻紡織工，經(jīng)過(guò)大半輩子的辛苦終于有了自己的亞麻紡織作坊。他必須從離家很遠(yuǎn)的市場(chǎng)上買來(lái)亞麻原材料，自己紡線織布，再拿到市場(chǎng)上去賣掉。工作辛苦有時(shí)候忙的時(shí)候家里人都要幫忙。

　　問：富格爾家依靠什么生存？

　　材料二：兒子約翰內(nèi)斯繼承了父親的作坊，并將之?dāng)U大經(jīng)營(yíng)，他只負(fù)責(zé)組織生產(chǎn)和銷售亞麻織物，成為了一個(gè)亞麻織物販子。

　　問：兒子把作坊擴(kuò)大成了什么？經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生了怎樣變化？

　　通過(guò)富格爾家族兩代人的創(chuàng)業(yè)引出商人在經(jīng)營(yíng)方式上的變化：手工工場(chǎng)主——手工工場(chǎng)主和商人的雙重身份。

　　同時(shí)通過(guò)閱讀材料培養(yǎng)和提高學(xué)生的獲取相關(guān)信息的能力。

　　家族騰飛

　　材料三：家族的第三代安德雷斯買到一個(gè)貴族封號(hào)然后退出了商界，由弟弟雅各布經(jīng)營(yíng)。他在羊毛紡織和亞麻紡織之外又增加了棉紡織業(yè)，在威尼斯購(gòu)買埃及原棉，運(yùn)回奧格斯堡自己的工場(chǎng)加工制造，另外還從事絲綢、皮貨、香料、西班牙檸檬、武器、彈藥等多種貿(mào)易。

　　問：家族的經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)生了怎么樣的變化？

　　通過(guò)家族的第三代第四代的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了家族事業(yè)的騰飛的材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大超過(guò)王公貴族。同時(shí)提高分析歸納的能力。

　　金融家的誕生

　　材料四：家族的第四代雅各布·富格爾第二利用家族的財(cái)富將銀行開到了羅馬、克拉科夫、里斯本等，還貸款給了哈布斯堡王朝菲利普二世以維持帝國(guó)花銷。至1562年，單是以前貸款的利息就必須支付143萬(wàn)杜卡特，占該年預(yù)算的1/4以上。1563年西班牙哈布斯堡家族欠富格爾銀行的債務(wù)達(dá)4 445 135佛羅林，1574—1617年之間，哈布斯堡家族的奧地利一支也向富格爾銀行借款達(dá)615 000佛羅林。在無(wú)力償還巨額貸款，王室采取了極端的變法——宣布破產(chǎn)：1557年、1575、1576、1607、1627、1647年宣布財(cái)政破產(chǎn)。

　　問：當(dāng)商人的經(jīng)濟(jì)地位上升時(shí)，王公貴族們又發(fā)生了什么變化?

　　通過(guò)商人與貴族之間的對(duì)比得出貴族走向沒落，一些貴族開始經(jīng)營(yíng)工商業(yè)，對(duì)比分析能力也得到鍛煉。

　　寫信催款小組合作

　　富格爾把家族的財(cái)富貸款給國(guó)王，可是國(guó)王沒有按期還款，請(qǐng)你寫封信給國(guó)王，把借款還回來(lái)。

　　按照四人小組合作，寫一封催款信，全班交流。

　　然后課件展示富格爾寫給國(guó)王的信，問：富格爾用什么口吻寫信？反映了商人地位在哪方面的變化？

　　通過(guò)活動(dòng)一方面體驗(yàn)到商人政治地位的變化，綜合商人三個(gè)方面的變化突破重點(diǎn)之一——商人形成早期資產(chǎn)階級(jí)。另一方面也通過(guò)小組合作的活動(dòng)發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。

　　“慈善家”

　　材料四：展示圖片富格之家

　　說(shuō)明：富格爾家族將三分之一的財(cái)富用于購(gòu)買地產(chǎn)。大量失去土地破產(chǎn)的農(nóng)民涌入富格爾的各種工場(chǎng)，成為工人，很多人沒有自己的住房。15XX年雅各布決定修建一座住宅供身體殘疾、缺衣少食，但仍勤奮工作的奧格斯堡市民居住，這就是今天仍存在的“富格之家”。經(jīng)過(guò)23年的建設(shè)，到1539年共修建67幢，可供106戶人家居住。“富格之家”可以說(shuō)是世界上最早的福利社區(qū)，因?yàn)樗鼛缀跏敲赓M(fèi)讓窮人居住，為尊重居住者的尊嚴(yán)，每年僅收取1古爾盾的房租。

　　討論：富格爾的工場(chǎng)里是誰(shuí)在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)、創(chuàng)造財(cái)富？他們是由什么轉(zhuǎn)變而來(lái)的？富格爾是是真的慈善家嗎？

　　根據(jù)圖片和說(shuō)明討論中得出破產(chǎn)的農(nóng)民成為雇傭工人，突破重點(diǎn)之二——早期的工人階級(jí)的產(chǎn)生。透過(guò)歷史現(xiàn)象看到歷史本質(zhì)，工人階級(jí)創(chuàng)造財(cái)富卻生活困苦的這種反差為日后學(xué)習(xí)工人階級(jí)革命奠定基礎(chǔ)。

　　賬本的變化

　　展示富格爾家族賬本：家族第一代賬本中發(fā)現(xiàn)有很多各種名目的稅收；家族第四代賬本中稅收逐漸減少。

　　探討：這是為什么？這給了我們什么啟示？

　　通過(guò)稅收的減少分析到這一時(shí)期西歐君主順應(yīng)歷史發(fā)展潮流推行了重商主義政策，滲透出工業(yè)文明最終將取代農(nóng)耕文明，只有順應(yīng)歷史潮流才能不被淘汰，突破難點(diǎn)并且達(dá)成情感目標(biāo)。

　　小結(jié)

　　問：富格爾家族發(fā)展史反映了出了哪些變化？（從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)角度）為什么會(huì)有這樣的變化？

　　最后通過(guò)問題法總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，加深生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變化。