最可愛的人
第2課
●教學目標
一、知識目標
1.掌握抗美援朝的背景、過程、結果和抗美援朝勝利的意義。
2.了解戰斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
二、能力目標
1.通過對抗美援朝戰爭勝利意義的分析，培養學生分析問題的能力。
2.通過讓學生在課堂上對黃繼光、邱少云等英雄事跡的講述，培養學生口頭表達能力。
三、德育目標
1.通過本課的學習，使學生學習志愿軍戰士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。
2.通過本課的學習，使學生了解志愿軍戰士在與敵人浴血奮戰中涌現出的可歌可泣的英雄事跡。認識在當時，志愿軍才是“最可愛的人”。
●教學重點
抗美援朝、保家衛國
●教學難點
中國出兵朝鮮的必然性
●教學方法
1.情景設置法。在上課之前，可以根據當時背景，設置情景，使學生置身其中，營造一種氣氛。
2.影像輔助法。本課內容故事性強，可以通過影像作品來幫助學生了解當時的情況。
3.講述法。根據課本內容，可以靈活處置，由學生和教師來共同完成教學內容。
4.故事穿插法。
5.講解分析法。這由教師完成，幫助學生理解教材。
●教具準備
1.投影儀
2.相關的影像作品
●課時安排
一課時
●教學過程
［導入語示例一］
請看課本第2課后面的“自由閱讀卡”關于“三八線”的內容：第二次世界大戰結束后，蘇聯和美國雙方規定以北緯38°線作為對日受降的分界線，這條分界線就叫“三八線”。后來，“三八線”北部建立了朝鮮民主主義人民共和國，南部建立了大韓民國。1950年朝鮮戰爭爆發后，以美國為首的“聯合國軍”悍然越過“三八線”，侵略朝鮮民主主義人民共和國，并向中朝邊界推進，嚴重威脅了我國的安全。為了抗美援朝、保家衛國，中國人民志愿軍入朝參戰，經過五次大規模戰役，把“聯合國軍”打回到“三八線”附近。后來經過談判，作戰雙方在“三八線”附近的板門店簽署了停戰協定，基本上重新以“三八線”為南北的分界線。同學們，這就是抗美援朝戰爭。那么，這場戰爭是如何打起來的？過程和結果如何？對新中國的經濟建設起了什么樣的作用？這些，都是我們學習完這一課后應該了解到的內容。
［導入語示例二］
（放磁帶）“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛祖國，就是保家鄉！中國好兒女，齊心團結緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！……”同學們，1950年10月，中國人民志愿軍高唱著這首戰歌，奔赴朝鮮作戰。他們為了抗美援朝、保家衛國，與朝鮮軍民并肩作戰，在與敵人浴血奮戰中涌現出無數可歌可泣的戰斗英雄。你想知道他們的英勇事跡嗎？請大家一起來學習“最可愛的人”。
［導入語示例三］
［投影顯示］
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
——魏巍《誰是最可愛的人》
同學們，這是作家魏巍在抗美援朝戰爭中在朝鮮和廣大志愿軍戰士長時間接觸后的切身體會。在這篇文章中，生動地體現了志愿軍戰士不怕犧牲、積極向上、團結友愛的精神。那么，抗美援朝到底是怎么回事？其結果如何？我們應該怎么樣來認識這場戰爭？這是我們今天要學習的內容。