第１９課 “日出之國”與“新月之鄉”
課程標準：了解大化改新的基本內容，講述穆罕默德的主要活動。
了解伊斯蘭教的產生與傳播。
教學目標：
一、知識與能力：
了解大化改新的基本內容及其對日本的影響。
講述穆罕默德的主要活動，了解伊斯蘭教的產生與傳播，培養閱讀理解能力和語言表達能力。
二、過程與方法：
通過了解日本大化改新的主要內容和影響，討論改革以及模仿和學習他人長處的積極作用。
通過閱讀課本內容，講述穆罕默德的主要事跡并借此了解伊斯蘭教的產生與傳播。
三、情感態度與價值觀：
通過了解日本大化改新是學習與模仿中國文明的史實，懂得善于學習和模仿他人是提高自身素質的一種重要途徑。
通過了解穆罕默德的主要活動，學習他不畏困難的堅強意志和為阿拉伯民族統一與幸福而奮斗的遠大抱負。
教學方法： 對比法、討論法、講述法
學習指導方法：通過讓學生對比中國隋唐與大化改革的日本，進一步學習大化改革時日本的狀況，再來讓學生了解一下伊斯蘭教的創始人的具體情況。
教學過程：
一、引入：
引導學生學習本課的導言。
二、新課：
（一）、善于模仿的民族
大化改新的內容、性質、作用。
討論：日本是一個島國，國土有限，資源匱乏，但日本已躋身于世界第二經
濟大國。從今天我們學習古代日本這段歷史，你有何啟示？
（二）、“安拉”的使者
提問：伊斯蘭教是世界三大宗教之一，從穆罕默德創建的過程。你有何啟示？
介紹一下《古蘭經》
（三）大漠中的帝國
討論：地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國建成的原因有哪些？
板書設計：
“日出之國”與“新月之鄉”
（一）、善于模仿的民族
（二）、“安拉”的使者
（三）、大漠中的帝國
教學后記：