降水和干濕地區

教學目的

1.了解我國冬夏季風的特點，季風區和非季風區的分布及降水狀況；理解我國東部季風區雨帶的形成，并初步掌握雨帶的移動規律；理解并掌握我國降水的時空分布規律；掌握我國干濕地區的劃分依據及分布。

2.通過閱讀我國年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖，提高學生閱讀和分析氣候圖的能力。

3.通過我國干濕狀況對農業類型、植被和自然景觀影響的學習，使學生懂得，在自然環境中，干濕狀況與其他環境要素之間相互聯系相互制約的辯證關系。

教學重點和難點

本節重點：我國東部季風區雨帶的移動規律；我國降水的時空分布規律；我國干濕地區劃分狀況。

本節難點：我國季風區雨帶的形成和移動規律；我國四類干濕地區的分布及其對植被和農業的影響。

教學方法 主要應用談話法。

教具 我國年降水量分布圖、我國干濕地區劃分圖、季風區與非季風區的界線（自制投影片）、影響我國冬夏季風示意圖（自制投影片）、我國東部地區雨帶的移動示意圖（自制投影片）。

課時 2課時。

講授提綱

一、我國降水的空間分布

1.夏季風和冬季風的形成及特點

2.季風區和非季風區的分布范圍

3.季風區和非季風區的降水狀況

4.降水的空間分布規律

二、降水的時間分配規律

1.我國降水的季節分配

2.我國東部季風區雨帶的形成

3.我國東部地區主要雨帶的移動規律

4.我國降水的年際變化

三、干濕地區

1.劃分干濕地區的依據

2.干濕地區的類型

3.干濕地區的分布

4.干濕狀況對自然景觀和農業生產的影響

教學過程 

[第一課時]

導入  新課

[提問] 什么叫降水？（從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統稱降水）。

大家知道氣溫和降水是構成一地氣候的兩個重要的因素。上節我們已學習了我國氣溫的特點。今天我們來學習我國降水的基本特點。

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第三節 [板書]

一、我國降水的空間分布 [板書]

1.冬夏季風的特點及形成 [板書]

[提問] 大家記得我國東部地區冬季和夏季各吹什么風嗎？它們的特點如何？

[教師歸納] 我國東部地區冬季主要吹偏北風，叫冬季風，其特點是寒冷干燥；夏季主要吹偏南風，叫夏季風，其特點是溫暖濕潤。通常把夏季風能夠吹到的地區叫做季風區，夏季風不能到達的地區叫非季風區。

2.我國季風區和非季風區的分布范圍 [板書]

[展示投影片] 看“我國季風區和非季風區分界示意圖”。

[提問] 結合我國地形考慮，我們季風區和非季風區大致以哪些山脈為界？（大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線為界）。

3.季風區和非季風區的降水狀況 [板書]

[讀圖練習] 指導學生閱讀“我國年降水量分布圖”，完成下列的練習：

(1)找出年降水量超過1000毫米的地區。

(2)800毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國一月等溫線圖中的哪條等溫線大致相同？

(3)400毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國的季風區和非季風區分界線有何關系？

(4)找出年降水量在200毫米以下的地區。

(5)我國年降水量在地區分布上有什么特點？

4.我國降水的空間分布規律 [板書]

[教師總結] 從同學的回答中可以看出，我國降水的空間分布是有明顯的規律的：我國季風區降水多，非季風區降水少。年降水量從東南沿海向西北內陸遞減。

[閱讀課本] 指導學生閱讀課本51頁“讀一讀”的課文，并且觀察有關“蔭房”的景觀圖。

[第二課時]

導入  新課

[提問] 我國年降水量分布有什么特點？這一特點是怎樣形成的？

[教師講解] 同學們所說的年降水量的分布特點，反映了我國降水的空間分布的規律。那么我國降水在時間分配上又有何特點呢？這就是我們這節課要學習的內容。

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二、我國降水的時間分布 [板書]

[讀圖練習] 指導學生閱讀課本上的“哈爾濱、北京、武漢、廣州”降水量月份分配示意圖。

[提問] 分析這四個地區各月降水的分配情況，有什么共同特點和差異？

[教師歸納] 共同性：降水相對集中，都是夏季降水多，冬季降水少。這說明我國降水季節分配不均。差異性：南方降水多，雨季開始早、結束晚，即雨季長；北方降水少，雨季開始晚、結束早，即雨季短。

[過渡] 為什么我國東部地區降水的季節分配有這些特點呢？我們可以從降水形成的原因來解決這個問題。

2.我國東部季風區降水的形成 [板書]

[教師講解] 我國東部地區氣候受夏季風影響強烈，雨季的開始和結束，主要受夏季風影響。當夏季風帶來的溫暖濕潤的空氣和冷空氣相遇時，暖空氣因較輕而上升，在上升過程中暖空氣降溫，水汽冷卻凝結形成鋒面雨（看“鋒面雨’示意圖投影片）。由于降水地區大致呈帶狀延伸分布所以叫“雨帶”。這個雨帶是隨冷暖空氣交匯面的移動而移動的。

3.我國東部地區雨帶的移動規律 [板書]

[讀圖練習] 結合中國政區圖和課本第52頁雨帶圖說出五月，六月，七、八月，九月主要雨帶的分布地區。

五月：南部沿海；六月：長江中下游地區；七、八月：華北和東北地區；九月：南部沿海和四川盆地。

[提問] 分析六月和七、八月兩幅雨帶圖，當華北地區進入雨季時，長江中下游地區是什么天氣？為什么？（學生回答）

[教師歸納] 六月份時長江中下游處于雨季，進入七月份后雨帶移至華北地區，此時長江中下游地區受單一暖氣流影響，天氣晴朗，降水較少，形成了伏旱天氣。

[讀課文] 指定一學生朗讀課本53頁“讀一讀”中的短文“江南的伏旱”。

4.降水的年際變化 [板書]

[讀圖練習] 指導學生閱讀“北京1951～1978年降水量曲線圖。”

[提問] 從曲線圖中看，北京哪年降水量最大？哪年降水量最少？兩年之間年降水量相差多少？（1959年，1965年，約相差1000毫米）

[教師歸納] 可見我國降水量的年際變化足很大的。但是各地的年際變化也不相同。一般說來我國南方降水量年際變化小，北方大，西北最大。

降水的年際變化大，容易造成旱澇災害，在降水過多的年份，常常引起水災。相反，在降水特別少的年份，則容易發生旱災。

三、干濕地區 [板書]

1.干濕地區劃分的依據 [板書]

一個地區是濕潤還是干旱，不僅取決于降水的多少，還取決于該地區的蒸發量的大小。若降水量大于蒸發量，則空氣濕潤；反之空氣干燥。人們依據這一關系把全國劃分為四個干濕地區。

2.干濕地區的名稱[板書]

[讀圖練習] 在“干濕地區分布圖”中讀出干濕地區的名稱。

濕潤區、半濕潤區、半干旱區和干旱區。

3.干濕地區的分布 [板書]

[讀圖練習] 指導學生對照“我國年降水量分布圖”（可用投影片），識讀“我國干濕地區劃分圖”，回答下列問題：

(1)濕潤地區主要分布在哪里？它與半濕潤地區的分界線大致接近于哪條等降水量線？

(2)半濕潤地區主要分布在哪里？它與半干旱地區的分界線大致接近于哪條等降水量線？

(3)半干旱地區和干旱地區各主要分布在哪里？它們的分界線大致接近哪條等降水量線？

(4)從上述分析看，我國干濕區的分布與我國年降水量的分布有什么關系？

[教師總結] 從總體看，我國干濕地區的分布與我國年降水量的分布大體一致。但又有區別。例如，東北三省的濕潤地區，有些地區的降水量在800毫米以下，可是由于氣溫低，蒸發量小，也屬濕潤區。正是因為各干濕地區的水分條件不同，所以它的分布狀況對各地農業生產和自然景觀也產生顯著的影響。

4.干濕地區對自然界景觀和農業的影響 [板書]

[教師講解] 濕潤區、半濕潤區氣候濕潤，降水較多，自然條件優越，成為我國重要的農業生產區。南方濕潤區主要是水田，北方半濕潤區主要是旱地農業區。濕潤和半濕潤區自然植被以森林和森林草原為主。干旱和半干旱地區氣候條件較差，適宜發展畜牧業。干旱地區多以荒漠為主，半干旱區以草原為主。

[展示投影片] 指導學生看“各干濕狀況比較表”（課本42頁表），總結我國干濕地區的特點。