自選商場教案（通用14篇）

自選商場教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字

　　創(chuàng)新點(diǎn)

　　了解更多的識(shí)字途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　教學(xué)策略

　　自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示

　　課前準(zhǔn)備

　　課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

　　操作程序：

　　一、導(dǎo)入：你去過“金八福”嗎？說說你對那里的印象是什么？

　　1、（一樓主要賣食品，二樓賣服裝鞋帽等，三樓主要賣生活日用品和書籍）商品都是歸類擺放的，所以購買時(shí)很方便。

　　2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺(tái)交款就可以了。

　　對，這樣的商場我們就把它叫做自選商場，也叫“超市”。

　　二、今天，昨天我到超市買了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語（或者是實(shí)物與詞語）

　　1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

　　2、有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識(shí)這些字，那沒有圖片了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語，詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

　　3、小組開火車匯報(bào)讀。

　　小朋友真是了不起，能認(rèn)識(shí)這么多商品的名稱。現(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識(shí)嗎？出示生字（將原來詞語中不是生字的漢字去掉），指名讀。

　　4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？

　　5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

　　6、男女生競賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來，時(shí)間用的短的就取勝。

　　三、學(xué)過的生字對我們的幫助可大呢！不信，我們打開書看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。

　　四、我們班上的好多小朋友都是識(shí)字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認(rèn)讀上面的漢字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　隨家長去超市購物，看看自己能認(rèn)識(shí)多少種商品的名稱。

自選商場教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的樂趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)記14個(gè)生字。能正確書寫4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，課件

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方。看！（出示自選商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）

　　指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

　　2、你去過自選商場嗎？你去過哪些商場？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場的名稱？（請一個(gè)小組開小火車來念）

　　3、你最喜歡到哪個(gè)超市去購物呢？為什么？

　　小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真多，在自選商場里購物真方便。

　　二、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語

　　1、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣?xùn)|西是 ——

　　2、出示實(shí)物圖，請學(xué)生逐一說出名稱，教師隨即逐一出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？

　　強(qiáng)調(diào)讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲。“毛巾”的“巾”是前鼻音。“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。“作業(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準(zhǔn)確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。

　　誰能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？ 第二排——第三排——

　　你現(xiàn)在覺得哪個(gè)詞還比較難讀？你敢于挑戰(zhàn)自己嗎？把這個(gè)詞大聲地讀給大家聽。

　　我們大家一起來讀一讀。

　　4、咦，現(xiàn)在生字朋友上面的拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個(gè)小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時(shí)候，不但要準(zhǔn)確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開起小火車，讓我們再來讀一讀吧！

　　三、識(shí)記生字

　　1、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎！（點(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

　　2、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

　　3、這些生字，你想什么好辦法來記住？選擇自己最喜歡的一個(gè)字當(dāng)小老師來教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實(shí)物）誰能看著這支毛筆來教大家認(rèn)識(shí)“筆”字？

　　（小朋友們，我們的古人造字多形象啊！）

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像。可以編順口溜。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？ （媽，好，她，婦，妤）

　　4、師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信你們現(xiàn)在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個(gè)自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？

　　我在自選商場買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。

　　（小朋友真能干，生字搬了家，也照樣能認(rèn)出來！

　　四、指導(dǎo)書寫

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認(rèn)字認(rèn)得很出色，而且寫字也寫得十分漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？

　　2、小老師范寫，師指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、給詞語分類

　　1、做“小小營業(yè)員”游戲。

　　請小朋友來當(dāng)自選商場里的營業(yè)員，要做一名合格的營業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小小營業(yè)員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

　　2、小結(jié)：你瞧！商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3.練習(xí)說話：

　　（1）自選商場里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？

　　出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。

　　（3）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？

　　出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。

　　（4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　自選商場里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱

　　1、你在自選商場認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺(tái)把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。

　　2、小組交流。

　　（4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　七、 總結(jié)延伸：

　　這節(jié)課，我們在自選商場里認(rèn)識(shí)了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)約定，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，看誰能成為我們班的識(shí)字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋收集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報(bào)上，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。

自選商場教案 篇3

　　（一） 知識(shí)技能：

　　1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2、 會(huì)寫“巾” “毛”兩個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“竹”“女”。

　　3、 結(jié)合具體語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句，能正確流利地讀短文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生詞卡片、

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　這節(jié)課，想請小朋友去一個(gè)地方，是哪兒呢？小朋友請看！（出示自選商場圖片）誰愿意告訴大家這是什么地方？理解“自選”，知道自選商場就是超市。

　　二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字。

　　（一） 感受自選商場的東西多。

　　逛過自選商場吧！誰能說說商場里都有什么？（課件出示：自選商場里有＿＿＿＿）（自選商場里有＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿＿。）自選商場里的商品真多。（課件出示句子：自選商場的東西真多。）大家試試讀讀這個(gè)句子，不認(rèn)識(shí)的字可以拼一拼。誰來讀這個(gè)句子？你讀出了自選商場的東西多，來，你當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。

　　（二） 認(rèn)識(shí)商品，認(rèn)識(shí)詞語。

　　1、平時(shí)大家喜歡不喜歡逛自選商場呀？那現(xiàn)在我們就在教室里開辦一座自選商場，怎么樣？首先，我要把商品擺上貨架，（老師邊擺邊說），認(rèn)識(shí)這些商品的小朋友把他們的名字說出來。

　　2、學(xué)生同桌認(rèn)讀商品名稱詞語卡。現(xiàn)在同桌倆你讀給我聽，我讀給你聽，有不認(rèn)識(shí)的詞語，你們倆可要互相幫助啊！

　　3、現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小小售貨員，把詞語卡片擺到每種東西的旁邊，看看哪位售貨員擺的又準(zhǔn)又快。

　　4、如果沒有圖片和拼音了，你還能認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？

　　（三）詞語分類。感受商場給人帶來的方便。

　　1、不知小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，自選商場的東西可不是隨便擺放的，大家觀察一下，也可以回憶一下你見過的真正的商場，看誰能發(fā)現(xiàn)商場里的東西擺放有什么規(guī)律？（把好吃的擺在一起，把用的擺在一起，把文具擺在一起）這叫分類擺放（課件出示）我們也來分類擺放這些商品。你會(huì)分類嗎？請你也試試，能不能把手中的卡片也分分類。

　　2、說話訓(xùn)練：（自選商場的食品區(qū)有＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿＿。）

　　3  自選商場里的東西分類擺放的，這樣做，人們選東西時(shí)就很方便，（屏幕上出示句子：在自選商場里買東西真方便。），拼一拼，讀一讀這個(gè)句子。誰能把這個(gè)句子讀一讀？（抽生讀、領(lǐng)讀、齊讀）

　　（四） 鞏固生字的讀音。

　　1、通過逛自選商場，生詞大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在把生詞里的生字單個(gè)請出來，在屏幕上排好了隊(duì)，大家試試能不能讀下來，不認(rèn)識(shí)的字可以問問小伙伴。（學(xué)生練習(xí)）

　　2、 誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。

　　3、 大家看看屏幕上的這些字，你還在那里看見過？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：奶　毛——筆 作

　　三，書寫指導(dǎo)。

　　我們的自選商場就要開張啦，現(xiàn)在要寫寫商品廣告，先寫“毛巾“。

　　仔細(xì)觀察，“毛“，看看橫中線上是哪筆？老師示范，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤要長，超出橫。

　　學(xué)生寫一個(gè)，教師點(diǎn)評，再次書寫。

　　仔細(xì)觀察，“巾”，看看橫中線上是哪筆？老師示范，強(qiáng)調(diào)左右均等。

　　學(xué)生寫一個(gè)，教師點(diǎn)評，再次書寫。

自選商場教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字：商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西；會(huì)寫4個(gè)字：巾、牙、齒、毛；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。

　　2.能力目標(biāo)

　　借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物者帶來的便利。

　　3.情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.教師制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。

　　2.教師準(zhǔn)備寫有生字、生詞和關(guān)鍵句子的卡片。

　　3.學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下參與、感受自選商場的購物方式，收集一些商品包裝盒（袋），標(biāo)注并認(rèn)讀商品名稱。

　　【教學(xué)流程】

　　一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)“商”“場”（第一關(guān)：踏上尋寶路）

　　（一）引入課題

　　師：今天的語文課，咱們要去一個(gè)特別的地方。聽說，那兒藏著許許多多的寶貝。同學(xué)們想不想跟我一塊兒去那個(gè)地方尋寶？

　　（課件出示：自選商場圖）

　　師：這是哪里啊？──自選商場。

　　（生齊讀課題，師注意正音）

　　（二）提出上課要求（用好心、眼、手）

　　師：雖然寶貝就藏在這座看似普通的自選商場里，可是，要找到它們并不容易。因?yàn)椋�你得運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法，闖過許多的關(guān)口。更重要的是，我們還必須請出三件神奇的工具來幫忙：一顆善良、好學(xué)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的明亮眼睛，還有一雙勤勞的小手！誰能用好心、眼、手，誰就能輕松克服所有的困難，順利得到寶貝！

　　（三）學(xué)習(xí)并記住“商”“場”兩個(gè)字

　　（課件出示：自選商場大門關(guān)閉）

　　師：咦？商場的大門怎么一下子關(guān)上了？（課件出示：貓）還來了兩只拿著字卡的小貓咪？哦，原來啊，是小貓咪總記不住這兩個(gè)字，它們知道同學(xué)們要去尋寶，特意等在門口。大家有沒有記字的好方法，誰來教教小貓咪？

　　（師指名某些學(xué)生，請其說說記字的方法）

　　師：同學(xué)們用學(xué)過的記字方法幫助小貓咪解決了難題，現(xiàn)在看看發(fā)生了什么？

　　（課件出示：自選商場的大門打開）

　　師：瞧！商場門開了，第一關(guān)闖關(guān)成功啦！

　　二、學(xué)習(xí)生字（第二關(guān)：我和商品做游戲）

　　（一）認(rèn)識(shí)商品名稱

　　1.過渡。

　　師：看啊，商品寶寶都排好了隊(duì)，來歡迎我們呢！讓我們進(jìn)入第二關(guān)──我和商品做游戲。

　　2.識(shí)字游戲“捉迷藏”。

　　師：一見到同學(xué)們一雙雙亮晶晶的眼睛，商品寶寶就喜歡上你們了，他們特別想和你們玩“捉迷藏”的游戲。如果待會(huì)兒誰能正確地念出他們的名字，他們就能站出來，送你進(jìn)入下一關(guān)。現(xiàn)在，我要一邊叫他們，一邊把他們藏起來啦。請同學(xué)們看著大屏幕聽老師讀，請?jiān)诼牅?zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形的同時(shí)，特別注意聽自己不認(rèn)識(shí)或者不熟悉的字。

　　（生聽、讀識(shí)字）

　　師：通過聽，你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)商品的名稱？請你帶領(lǐng)其他同學(xué)把它叫出來。

　　（師指名學(xué)生領(lǐng)讀認(rèn)識(shí)的生字、生詞）

　　3.總結(jié)識(shí)字方法（聽讀識(shí)字）。

　　師：同學(xué)們剛剛聽得認(rèn)真、讀得準(zhǔn)確，一下子把商品寶寶全都找了出來，真能干！的確，聽是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，能讓我們和更多的知識(shí)“交朋友”。

　　（二）認(rèn)讀生字，檢查識(shí)字效果（第三關(guān)：勇闖生字關(guān)）

　　1.過渡。

　　師：剛才大家用了這么多好方法來識(shí)字，這讓商品寶寶佩服極了！他們打算到我們的課堂來做客。不料，商品寶寶在一座大森林里迷路了，還發(fā)現(xiàn)了許多愁眉苦臉的小動(dòng)物。一打聽才知道，原來動(dòng)物王國要開識(shí)字晚會(huì)，可小動(dòng)物們還有好多生字不認(rèn)識(shí)呢，而這些生字正好就是我們這一課要求會(huì)認(rèn)的字。同學(xué)們愿意和商品寶寶一起幫幫小動(dòng)物們嗎？那就趕快進(jìn)入第三關(guān)──勇闖生字關(guān)。

　　2.回憶識(shí)字方法。

　　師：誰來告訴小動(dòng)物們，如果遇見了不認(rèn)識(shí)的字，可以用什么辦法來解決？

　　（師指名學(xué)生回答會(huì)用的識(shí)字方法）

　　3.同桌合作學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。

　　4.“開火車”檢查識(shí)字效果。

　　教師用課件出示含有生字的動(dòng)物圖案，學(xué)生用“開火車”的方式認(rèn)讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　5.學(xué)習(xí)“奶”字的“女字旁”。

　　（三）詞語分類

　　1.復(fù)習(xí)生字、生詞。

　　師：在小動(dòng)物們的帶領(lǐng)下，商品寶寶終于走出了大森林，來到了我們的課堂，快和他們打個(gè)招呼吧！

　　（師出示雜亂地貼在小黑板上的商品名稱卡，生齊讀詞語）

　　2.區(qū)分商品類別。

　　師：我們平時(shí)去自選商場時(shí)，商場的商品也是這樣被混在一起隨意堆放的嗎？聰明人懂得把東西按不同種類整理好，這樣可以方便選購。請同學(xué)們想想這些商品都有哪些類型？

　　（師指名學(xué)生回答）

　　3.大組代表分類。

　　4.認(rèn)讀、檢查。

　　師：三位同學(xué)整理得又快又好。自選商場的商品平時(shí)都是這樣，按不同的類別擺放得整整齊齊，所以人們一進(jìn)商場，就能找到想要的東西。于是大家都說（在黑板上貼句子）：“在自選商場買東西真方便。”

　　（師指名學(xué)生讀，然后評價(jià)；學(xué)生齊讀）

　　三、閱讀課文，感受自選商場的方便

　　（一）學(xué)習(xí)課文第一句話，體會(huì)自選商場“商品多”、購物方便的特點(diǎn)

　　1.參觀自選商場。

　　師：同學(xué)們幫了商品寶寶這么多忙，為了表示感謝，他們想請你們到自選商場里去，介紹更多的商品讓你們認(rèn)識(shí)。

　　（師用課件出示自選商場里各種各樣的商品，生邊看邊說出商品的名稱）

　　2.談感受。

　　師：參觀了自選商場，看到了里面的東西，你們想說些什么？

　　（師指名學(xué)生談感受，用課件相機(jī)出示句子：自選商場里的東西真多；然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

　　3.體會(huì)自選商場商品繁多帶來的方便。

　　師：自選商場里有那么多各式各樣的商品，只要你想買的，在商場里都能買到，既節(jié)省很多時(shí)間，又節(jié)省了好多精力。同學(xué)們覺得在自選商場買東西怎么樣？

　　（師指導(dǎo)學(xué)生朗讀黑板上的句子：在自選商場買東西真方便）

　　（二）學(xué)習(xí)課文第二句話，感受自選商場“收款快”的特點(diǎn)

　　師：我們的好朋友丁丁也去了自選商場，他還把感受到的方便之處記錄在日記里，同學(xué)們想知道嗎？（課件出示課文）請四人小組的同學(xué)們一起來讀讀丁丁的日記。要求大家齊讀句子，會(huì)讀字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相幫助，相互交流通過讀丁丁的日記知道了哪些知識(shí)。

　　（生自學(xué)、自評，體會(huì)自選商場“收款快”的特點(diǎn)）

　　（三）朗讀全文

　　師：通過讀書，同學(xué)們從“東西多”“種類齊”“收款快”這幾個(gè)不同的方面感受到了自選商場的方便，喜歡上了自選商場，這說明同學(xué)們非常善于學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)腦。請同學(xué)們翻開書，自己小聲讀讀課文，讀出自己的喜愛之情。

　　（生自讀課文）

　　四、寫字（第四關(guān)：習(xí)字大考驗(yàn)）

　　（一）過渡

　　師：自選商場的主人覺得同學(xué)們非常善于讀書、善于思考，但他還想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈兡懿荒苡盟鶎W(xué)的方法把字寫得正確又漂亮。下面，讓我們進(jìn)入第四關(guān)──習(xí)字大考驗(yàn)。

　　（二）學(xué)生回憶寫字三步曲（書空筆順、仔細(xì)讀帖、描紅習(xí)字）

　　（三）生齊讀要求會(huì)寫的字

　　（四）教師出示這節(jié)課要寫的字，并按寫字三步曲帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（學(xué)生寫完后展示、互評、修改）

　　五、拓展、實(shí)踐（第五關(guān)：一年級五班小超市）

　　（一）過渡

　　師：自選商場的主人覺得你們個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的小能手，不過他還想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈兡懿荒墚?dāng)好商場的小主人。他還說，誰勝利闖過這一關(guān)，就能得到寶貝，取得最后的勝利。

　　（二）總結(jié)自選商場的特點(diǎn)，提出要求

　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要當(dāng)好小主人，至少要做好兩件事：（1）按類別擺放好商品；（2）熱情地向顧客介紹商品名稱。只有做到這兩點(diǎn)，才能讓顧客很方便地購買所需要的物品。

　　（三）相互教習(xí)商品名稱中的生字

　　學(xué)生以小組為單位，展示收集的商品包裝，按類別貼在黑板上，并教習(xí)其他學(xué)生學(xué)習(xí)商品名稱中的生字。

　　六、總結(jié)引申

　　（一）出示“寶貝”

　　師：今天同學(xué)們都非常能干，所以老師想請一個(gè)代表來拆開寶貝。

　　（師展示“寶箱”，學(xué)生代表從“寶箱”中拿出一個(gè)卷軸，展開，其他學(xué)生自由朗讀）

　　生：做個(gè)有心人，你能在生活中發(fā)現(xiàn)更多新奇有趣的事物，學(xué)到許多知識(shí)。

　　（二）學(xué)生總結(jié)在生活中學(xué)習(xí)的方法師：從這句話中，你們知道了什么？

　　（三）總結(jié)

　　師：謝謝會(huì)動(dòng)腦筋的同學(xué)們，讓我們找到了幫助我們成功的寶貝──“在生活中學(xué)習(xí)”的方法和態(tài)度！只要做生活的有心人，你們會(huì)變得越來越聰明，擁有越來越多的知識(shí)──這也是我們這節(jié)課最大的收獲。愿同學(xué)們都有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心！

　　最后，請大家再讀一讀這句話，試著記住它。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　首先，根據(jù)新課標(biāo)對開放課的要求（開放課需要教師積極開發(fā)教學(xué)資源，體現(xiàn)出教材的開放性和要求的彈性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)），我在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)十分注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，從識(shí)字環(huán)境入手，創(chuàng)設(shè)了大量與生活息息相關(guān)的情境，讓學(xué)生們在生活情境中識(shí)字，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，引向社會(huì)生活。

　　其次，針對低年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我把“在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)，在玩中增長知識(shí)”定為本節(jié)課的宗旨。在教學(xué)中，我力求做到尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，自始至終把自己放在組織者、引導(dǎo)者和合作者的位置，讓學(xué)生在“玩”和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，盡力引導(dǎo)他們緊緊圍繞識(shí)字做自己喜歡的事，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　【點(diǎn)評】

　　《自選商場》的識(shí)字教學(xué)符合學(xué)齡兒童心理特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，整個(gè)教學(xué)過程層次分明、貫通流暢。

　　教師首先把學(xué)生日常熟悉的商品實(shí)物圖片展示出來，接著在實(shí)物圖片下邊寫上文字，然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。這樣不知不覺地在學(xué)生的頭腦中建立起實(shí)物與字形、字音、字義的統(tǒng)一關(guān)系，形成了字的音、形、義三要素之間的有機(jī)聯(lián)系。在識(shí)字教學(xué)中展示實(shí)物圖片，就是根據(jù)學(xué)齡兒童形象思維的特點(diǎn)為學(xué)生提供充分的感知，解決識(shí)字教學(xué)中文字脫離概念、概念脫離形象、理解脫離感知的問題，從而達(dá)到快速識(shí)字、牢固記憶的目的。

　　在“識(shí)字闖關(guān)”中，教師把課文規(guī)定認(rèn)識(shí)的字一一進(jìn)行單獨(dú)認(rèn)讀，然后組詞，詞在句中應(yīng)用。這種“字不離詞”“詞不離句”的識(shí)字方法，為學(xué)生將來準(zhǔn)確用字打下了基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的讀字、寫字、用字是一個(gè)完整的過程，辨清字形、讀準(zhǔn)字音、理解字義是對識(shí)字教學(xué)的基本要求。漢字同音字比較多，字義往往在詞中才能顯示出來，在句中才能表達(dá)出詞的概念和意義。所以單字組詞、詞遣于句，這樣字義更加準(zhǔn)確、清晰，將來在學(xué)生作文的時(shí)候就能減少或防止別字的出現(xiàn)。

　　寫字是識(shí)字教學(xué)的重要組成部分，它是在學(xué)生感知整體字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)雜的思維活動(dòng)──把整體字形分解成部分，再從部分分解到筆畫直到細(xì)微之處，接著再一筆一畫寫出漢字，構(gòu)成整體字形。兒童認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是先整體后局部，所以感知整體字形容易，一筆一畫地寫出字來就困難得多。教師針對這個(gè)問題，在寫字訓(xùn)練時(shí)采取了“書空筆順”“仔細(xì)讀帖”“描紅寫字”的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性，使學(xué)生通過多種感官參與寫字活動(dòng)。從感知、實(shí)踐到理性思考，學(xué)生不僅掌握了筆順，而且在仿寫時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，寫出的字正確美觀。

　　一年級的識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢的指導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。

　　（點(diǎn)評人：吉林省教育科學(xué)研究所原所長、研究員佟勖功）

　　這是一節(jié)針對低年齡段學(xué)生的開放識(shí)字課。

　　教師針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生“在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)，在玩中增長知識(shí)”。整節(jié)課學(xué)生在“玩”的形式中探索、學(xué)習(xí)，在“闖關(guān)”的過程中動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在教師的巧妙引導(dǎo)下，學(xué)生們興趣盎然、輕輕松松地走進(jìn)課文、習(xí)得生字。因此，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性非常高，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力，又使學(xué)生的主體地位得以真正落實(shí)。

　　教師十分注重識(shí)字與生活的聯(lián)系，從識(shí)字環(huán)境入手，創(chuàng)設(shè)了大量與生活息息相關(guān)的情境，讓學(xué)生在生活情境中識(shí)字并運(yùn)用于生活。教師還讓學(xué)生將在生活中認(rèn)識(shí)的商品及名稱向全班學(xué)生介紹，有意識(shí)地把識(shí)字教學(xué)引向課外、引向社會(huì)生活，有機(jī)地將識(shí)字教學(xué)與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來，注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教師的這種做法完全符合新課標(biāo)對開放識(shí)字課的要求。教師積極開發(fā)教學(xué)資源，體現(xiàn)出教材的開放性和教學(xué)要求的彈性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　這堂課雖然是一年級的識(shí)字課，但是容量很大。大量的語文實(shí)踐活動(dòng)不僅使學(xué)生鞏固了生字，發(fā)展了語言表達(dá)能力，提高了朗讀能力，還大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。教師在教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如識(shí)字和寫字方法的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)新部首“女字旁”等。教師還注意通過評價(jià)，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己和看待他人，不僅使學(xué)生尋找到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣，還為學(xué)生與文本、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的對話提供了較大的空間，在發(fā)展學(xué)生語言的同時(shí)，發(fā)展他們的思維能力，落實(shí)了新課標(biāo)對“雙基”的要求。

　　這的確是一節(jié)既扎實(shí)又生動(dòng)的識(shí)字課。（點(diǎn)評人：小學(xué)高級教師、四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校副校長卞蓉）

自選商場教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。

　　2、模擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　3、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話引入

　　1、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題。

　　2、認(rèn)讀生字：商、場。

　　3、教師扮演記者采訪學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　　1、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請讀給同伴聽。

　　2、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

　　3、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　教室的四周擺著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒

　　2、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個(gè)自選商場的東西也不少。

　　3、學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　4、教師出示詞語卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本

　　5、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應(yīng)的商品。

　　6、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？

　　7、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。

　　⑴認(rèn)讀注音的詞語。

　　⑵認(rèn)讀不注音的詞語。

　　⑵認(rèn)讀詞語中的生字。

　　⑷怎樣記住漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）

　　⑸把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

　　⑹到教室四周找相對應(yīng)的商品。

　　8、商品分類。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　　⑴指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　　⑵讀詞。

　　9、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　10、出示句子：在自選商場買東西真方便指導(dǎo)朗讀。

　　四、熱愛生活，拓展識(shí)字

　　1、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。

　　⑴生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　⑵生到講臺(tái)上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　　2、教師采訪購物的學(xué)生。

　　你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

　　3、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　　4、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

　　5、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　(一) 知識(shí)技能:

　　1, 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字.

　　2, 會(huì)寫"巾牙尺毛包"五個(gè)字.認(rèn)識(shí)偏旁"女".

　　3, 結(jié)合具體語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句,能正確流利地讀短文.

　　(二) 過程方法:

　　觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便.

　　(三) 情感,態(tài)度和價(jià)值觀:

　　培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣,祖國語言文字和大自然的思想感情.

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字.

　　教具準(zhǔn)備:

　　多媒體課件,生詞卡片,頭飾,展板

　　課前準(zhǔn)備:

　　學(xué)生提前隨家長到自選商場買東西,收集一些商品包裝,認(rèn)識(shí)商品的名稱.

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　一, 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

　　這節(jié)課,想請小朋友去一個(gè)地方,是哪兒呢 小朋友請看!(出示自選商場錄相)誰愿意告訴大家這是什么地方 (如果學(xué)生答是超市,可引導(dǎo):這座超市是去年開業(yè)的全市規(guī)模最大的一座自選商場)(出示課題:自選商場),拼一拼,這四個(gè)字讀什么 現(xiàn)在我把其中的一個(gè)字請到黑板上,小朋友看看還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí) (板書:場)抽生讀,想想能用場字組個(gè)什么詞 (學(xué)生練習(xí)口頭組詞)小朋友再看這個(gè)字讀什么 (板書商),這兩個(gè)字連起來怎么讀 ,屏幕上的這座商場是什么商場 (抽生答后,板書自選商場).能說說我們文登有哪些自選商場嗎 (學(xué)生口頭交流)

　　二,預(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字.

　　(一) 感受自選商場的東西多.

　　1, 逛過自選商場吧!誰能說說商場里都有什么 (課件出示:自選商場里有____)想想,能不能一下子多說幾種商品呢 (自選商場里有__,有___,還有____.)自選商場里的商品真多.(課件出示句子:自選商場的東西真多.)大家試試讀讀這個(gè)句子,不認(rèn)識(shí)的字可以拼一拼.誰來讀這個(gè)句子 你讀出了自選商場的東西多,來,你當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀.

　　2, 現(xiàn)在我從這句話請出一個(gè)詞,大家看我寫:(板書:東西),誰會(huì)讀 (抽一生讀)在這句話里,西字讀輕聲,東西(范讀)大家跟我讀.再讀屏幕上的句子,注意一下這個(gè)詞.自選商場的東西也可以叫商品.

　　(二) 模擬自選商場,認(rèn)識(shí)詞語.

　　1, 平時(shí)大家喜歡不喜歡逛自選商場呀 那現(xiàn)在我們就在教室里開辦一座自選商場,怎么樣 本商場命名為識(shí)字大王自選商場, 我是商場的售貨員(戴售貨員的標(biāo)牌),首先,我要把商品擺上貨架,(老師邊擺邊說)我們商場的特色是,每種商品的名字都加上了拼音,小朋友來選東西時(shí),不認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音呢,只要會(huì)讀了這種商品的名字,就可以取走代表這種商品的生詞卡片!好了,商品已經(jīng)擺好了,歡迎各小組的小朋友到自選商場逛一逛,選一選.

　　2,學(xué)生進(jìn)自選商場讀詞,選卡片.

　　3,我看到小朋友都選了卡片,能不能真正得到它們呢 那就要看看你是不是能把卡片上的詞語讀對了,現(xiàn)在同桌倆你讀給我聽,我讀給你聽,有不認(rèn)識(shí)的詞語,你們倆可要互相幫助啊!

　　4,小朋友讀得可真起勁啊!現(xiàn)在我來考考大家.我出一種商品,你們出卡片,誰出的最快,誰可以當(dāng)小老師領(lǐng)大家一起讀這個(gè)詞.

　　5,接下來,我出詞語卡片,誰會(huì)讀誰就站起來讀,看誰讀得最好.

　　6,小朋友是不是真正認(rèn)識(shí)了這些詞呢!我們一起來過最后一關(guān),開火車讀生詞.小火車開起來,火車司機(jī)就是你!

　　7,現(xiàn)在,我高興的宣布:每個(gè)人手中的卡片都屬于你啦.

　　(三)詞語分類.感受商場給人帶來的方便.

　　1, 不知小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,自選商場的東西可不是隨便擺放的,大家觀察一下,也可以回憶一下你見過的真正的商場,看誰能發(fā)現(xiàn)商場里的東西擺放有什么規(guī)律 (把好吃的擺在一起,把用的擺在一起,把文具擺在一起)這叫分類擺放(課件出示)我們也來分類讀讀這些詞語.你會(huì)分類嗎請你也試試,能不能把手中的卡片也分分類.

　　2, 現(xiàn)在識(shí)字大王自選商場經(jīng)理想請小朋友們當(dāng)小小售貨員,幫他把詞語卡片擺到每種東西的旁邊,看看哪位售貨員擺的又準(zhǔn)又快.

　　3, 看來大多數(shù)小朋友是優(yōu)秀的售貨,這個(gè)詞大家放的不太準(zhǔn),我們來看看,他們放錯(cuò)的是什么詞 大家一起讀這幾張卡片.

　　4,自選商場里的東西分類擺放的,這樣做,人們選東西時(shí)就很方便,(屏幕上出示句子:在自選商場里買東西真方便.),拼一拼,讀一讀這個(gè)句子.誰能把這個(gè)句子讀一讀 (抽生讀,領(lǐng)讀,齊讀)

　　(四) 鞏固生字的讀音.

　　1, 通過逛自選商場,生詞大家都會(huì)讀了,現(xiàn)在把生詞里的生字單個(gè)請出來,在屏幕上排好了隊(duì),大家試試能不能讀下來,不認(rèn)識(shí)的字可以問問小伙伴.(學(xué)生練習(xí))

　　2, 誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀.

　　3, 大家看看屏幕上的這些字,哪個(gè)字,你有好辦法記住它 可以自己想,也可以和同桌和小組的小朋友商量.

　　4, 誰來交流一下:

　　(1) 把"手"的豎鉤變成豎彎鉤就是"毛"(換筆畫的方法課件演示變換過程)

　　(2) "筆"是"毛"上加竹字頭.(課件)因?yàn)楣P桿是竹子做的,筆頭是毛做的,所以筆上面是竹字頭,下面是毛.

　　(3) "尺"用編字謎的方法"一人擦掉口字的第一筆"(課件演示)

　　(4)"牙"穿字去掉穴就是牙.(去偏旁的方法,也不錯(cuò))

　　5, 用我們剛才想的好辦法,再讀一下這些生字.有沒有小朋友能組著詞領(lǐng)大家讀.大家會(huì)讀吧,同桌倆,你讀給我聽,我讀給你聽.

　　6, 開火車組詞讀生字.

　　三,規(guī)范書寫,重在欣賞.

　　1, 生字大家都認(rèn)識(shí)了,田字格里這五個(gè)字要求大家會(huì)寫.誰愿意當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家讀一下.

　　2, 請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家寫筆順.

　　3, 請大家試著在本上寫.

　　4, 自己找出自己認(rèn)為寫得比較滿意的一個(gè)字,指給同桌看.

　　5, 請同學(xué)到黑板上把自己最拿手的字寫給大家看.

　　四,走進(jìn)生活,擴(kuò)展識(shí)字.

　　(三) 生活識(shí)字展示交流.

　　1, 課前布置大家去自選商場買東西,把商品包裝收集起來,大家做了嗎 (做了)小朋友都帶來了!上面的字認(rèn)識(shí)吧 想不想當(dāng)小老師教給別的小朋友 我建議到大家都到小組里去,用自己收集的商品包裝,你教我,我教你,看誰小老師當(dāng)?shù)米畎?(學(xué)生以小組為單位互相交流)

　　2, 看出來了,小朋友都非常喜歡自己的商品包裝,我說把它們貼到展示板上,這樣讓大家都能看到,好不好 小組長到前面領(lǐng)展示板,大家動(dòng)手貼吧!.(學(xué)生動(dòng)手操作,貼好了把展示板放到教室前面.)

　　3, 學(xué)生到展板前,挑選喜歡的商品包裝,把上面的字讀出來,就可以取走這個(gè)商品包裝.

　　4, 小朋友把商品包裝上面的字都認(rèn)識(shí)了,真不簡單,我想采訪一下,在自選商場里,你們是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的 (看著東西猜的,問家長,問售貨員)

　　5, 這節(jié)課,我們在自選商場里認(rèn)識(shí)了許多字,除了自選商場,你還在什么地方,或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢 (學(xué)生交流:看電視識(shí)字,看廣告牌,商店名稱,單位名稱等渠道識(shí)字.)漢字在我們的生活中是隨處可見,只要是有心人,就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字,我們大家來個(gè)比賽,看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多,成為我們班的識(shí)字大王.

　　第二課時(shí)

　　一, 圖談話,導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課,我們通過逛自選商場,認(rèn)識(shí)了不少生詞生字,大家的心情怎么樣 小朋友請看大屏幕:圖上是誰在自選商場買東西 (一個(gè)小朋友和媽媽)小朋友逛了自選商場,會(huì)說什么呢

　　二,閱讀短文,探究發(fā)現(xiàn).

　　1, 小朋友說的話寫在我們的書上,請小朋友看著書,聽聽這們小朋友怎么說的.

　　2, 請大家試試找拼音朋友幫忙,讀讀小朋友說的話.

　　3, 誰讀給大家聽.(抽生讀后評議)

　　4, 讀了小朋友的話,請你再看看書上的圖,說說"商場里有————,有——————,還有——————."(抽生說后,同桌互相說)

　　5, 想想為什么說在自選商場買東西真方便 (選的方便,交錢方便)

　　6, 這段話有兩句話在都用了真怎么樣,一句夸自選商場的東西多,一句夸在自選商場買東西方便.你也學(xué)看,再夸夸售貨員,收款員,夸夸商場里東西的擺放等等.——————真————.

　　7, 有感情讀這段話.

　　三,創(chuàng)設(shè)情景,口語交際.

　　1, 小組為單位進(jìn)行表演,自選商場購物.

　　2, 匯報(bào)演出.

　　3, 評議.

自選商場教案 篇7

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、拍攝一個(gè)在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場）

　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

　　4、一個(gè)貨架還有書本中的那些商品

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題，看錄像談話。

　　1、揭題

　　2、看自選商場錄像

　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。

　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）

　　學(xué)生看錄像1分30秒

　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？

　　生1：自選商場跟商店不一樣。

　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。

　　······

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、拼讀句子

　　過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。

　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

　　自選商場里的東西真多。

　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

　　師：誰能說說他讀得怎樣？

　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

　　師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？

　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

　　三、學(xué)習(xí)詞語

　　1、認(rèn)商品

　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

　　2、自學(xué)詞語

　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號）

　　學(xué)生自學(xué)。

　　3、合作解難

　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

　　各小組解疑。

　　4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　（1）帶音節(jié)讀

　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。

　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。

　　（2）不帶音節(jié)讀

　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？

　　開火車讀。

　　四、游戲——分類

　　1、商品分類

　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類。

　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？

　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

　　2、詞語分類

　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？

　　指名分類，貼在大黑板上。

　　五、認(rèn)記生字

　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

　　3、匯報(bào)討論結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。

　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

　　比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

　　5、組詞。

　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

　　2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

　　3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生描紅，臨寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　自選商場

　　自選商場里的東西真多。

　　吃的：面包、牛奶、火腿場

　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、開火車認(rèn)讀商品名

　　2、開火車認(rèn)讀生字

　　3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)生自學(xué)課文　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號

　　2、小組合作　　　

　　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況　　　

　　請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。

　　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　　4、理解課文

　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場買東西很方便。

　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)

　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)生表演在自選商場買東西。

　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”

　　教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、看圖揭題

　　1.看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2.認(rèn)讀生字：商、場

　　二、生活識(shí)字展示、交流

　　1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

　　2.將食品包裝貼在展示板上。

　　3.小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1.通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

　　2.借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

　　3.讀書上九個(gè)注音詞語。

　　4.鞏固字詞

　　（1）認(rèn)讀不注音的詞語。

　　（2）認(rèn)讀詞語中的生字。

　　（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

　　（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

　　（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

　　（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

　　（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　　（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　　（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識(shí)字展示、交流。

　　1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　　3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場教案 篇8

　　教材簡析

　　《自選商場》是人教版新教材第一冊識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)內(nèi)容的安排

　　分2課時(shí)

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　a、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

　　c、認(rèn)識(shí)一些商品了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物人帶來的便利。

　　d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

　　a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

　　b、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁女、竹

　　c、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

　　1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個(gè)帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）

　　2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　　（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

　　（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

　　四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

　　2、開展朗讀擂臺(tái)賽

　　三、認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁女

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。

自選商場教案 篇9

　　教材簡析

　　《自選商場》是人教版新教材第一冊識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫協(xié)助同學(xué)了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三局部是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時(shí)。

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　a、認(rèn)知14個(gè)生字。

　　b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

　　c、認(rèn)知一些商品了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物人帶來的便當(dāng)。

　　d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

　　a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

　　b、認(rèn)知2個(gè)偏旁“女”、“竹”

　　c、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知14個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便當(dāng)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)知表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

　　[通過教師激情的導(dǎo)入和課件動(dòng)畫，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開同學(xué)頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門，讓識(shí)字來源于同學(xué)的語言實(shí)踐。]

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

　　1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個(gè)帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，同學(xué)讀對商品名稱的詞語，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識(shí)字。）

　　2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　　[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)發(fā)明了一個(gè)豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的興趣和欲望。]

　　（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

　　（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認(rèn)知了課文中要求會(huì)認(rèn)的商品的名稱，連同思維、言語情感都會(huì)在交流中得到拓展。]

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，俺們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”）

　　四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)勝利

　　商品娃娃要走了，俺們想個(gè)方法把它們留在心里。

　　1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文扮演，可以畫有關(guān)商品畫等）

　　2、勝利展示

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

　　2、開展朗讀擂臺(tái)賽

　　三、認(rèn)知2個(gè)新偏旁“女”“

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)知的生字。

自選商場教案 篇10

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識(shí)字、閱讀之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。

　　學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1.播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象，特寫鏡頭，老師出現(xiàn)在畫面上，正在貨架前選購物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）

　　2.談話、設(shè)疑。

　　同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場”一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓學(xué)生說，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）

　　3.出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰能說出它們的名字。

　　二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語

　　1.把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

　　2.檢查認(rèn)讀情況。

　　（1）談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？

　　（2）選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

　　3.多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。

　　4.讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。

　　5.去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　三、自主探究，合作討論，識(shí)記字形

　　1.點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

　　2.識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)“女”。

　　（1）認(rèn)讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

　　學(xué)生同桌討論。

　　自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰能說出這四個(gè)字是什么偏旁？

　　學(xué)生若能全部說出，予以表揚(yáng)；若認(rèn)識(shí)不完（可能說不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。教師說明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。

　　（2）小組合作，識(shí)記生字字形。

　　（3）檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形， 是 （筆畫或結(jié)構(gòu)）的句式回答。

　　（4）根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。

　　（5）小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。

　　四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫

　　1.談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來呀？（想）從生字里選四個(gè)簡單好寫的字，試著寫下來。

　　2.匯報(bào)所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫一個(gè)。

　　3.通過多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4.匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。

　　5.嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。”（只要講臺(tái)能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。

　　6.師生共同評價(jià)，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

　　7.教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫一個(gè)，學(xué)生寫一個(gè)。

　　8.小組評價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸

　　1.師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

　　2.談話延伸。

　　從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽”自選商場買東西好不好？

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像，激趣閱讀

　　1.談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時(shí)注意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。

　　2.播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場購物，配有學(xué)生口氣的解說詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

　　（1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場的東西/真多。

　　（2）認(rèn)識(shí)理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場東西多的畫面，教師說明“東西”的意思，學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。

　　（3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場的東西/真多。

　　（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

　　①繼續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先 ，然后來到 前， 用 計(jì)算出要付的錢，媽媽 。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說，讓他們懂得怎樣買東西。

　　②學(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢。”同桌互讀，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

　　（5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

　　①說在自選商場買東西和其它商店有什么不同？根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。

　　②你從那些詞語中體會(huì)到買東西方便。

　　③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場里買東西/真方便。

　　二、模擬購物，體驗(yàn)生活

　　1.談話：剛才我們通過看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會(huì)買東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫，指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說，師生共同校正，互相補(bǔ)充。

　　2.好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。幫助學(xué)生布置好商場。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西，十分鐘后游戲結(jié)束。

　　3.總結(jié)評價(jià)：

　　（1）小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？

　　（2）小組評議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購買的物品，介紹為什么要買，引入思想情感教育。

　　（3）集體評價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。

　　三、課堂總結(jié)，鞏固深化

　　1.談感受，說收獲。

　　（1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親自在我們的“小太陽”自選商場買東西，你覺得自選商場怎樣（東西真多，買東西真方便）。

　　（2）說說本課學(xué)到了哪些知識(shí)。（學(xué)會(huì)了在自選商場買東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。

　　（3）評選各類優(yōu)勝小組，把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。

自選商場教案 篇11

　　一、教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　一、教材分析

　　這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

　　課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]

　　（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字。

　　1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　　2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

　　3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。

　　4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

　　5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

　　6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。

　　[引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。

　　（三）、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)。

　　1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

　　3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺(tái)。教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)

　　4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。

　　[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。]

　　（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字。

　　1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

　　2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識(shí)字大王”。

　　4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

　　[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。]

　　（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

　　2、指導(dǎo)寫“尺”字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。]

自選商場教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、看圖揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個(gè)生字是注音的。)

　　2、指向本課生字“商場”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

　　（二）、生活識(shí)字展示、交流

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。

　　2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。

　　3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　（三）、學(xué)習(xí)字詞

　　1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)

　　2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)

　　3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)

　　4.鞏固字詞

　　(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。

　　(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)

　　(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

　　(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

　　(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

　　(6)“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。

　　(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

　　(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

　　(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

　　（四）、生活識(shí)字展示、交流

　　1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

　　五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

　　六、板書設(shè)計(jì)：自選商場

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。

　　2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

　　（二）、學(xué)習(xí)短文

　　1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

　　2、指導(dǎo)讀短文。

　　（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

　　3、理解短文內(nèi)容。

　　（1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？

　　（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

　　（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

　　（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

　　（3）齊讀詞語和短文。

　　（三）、擴(kuò)展活動(dòng)

　　舉辦“商品展銷會(huì)”

　　1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。

　　3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4、開展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、寫出帶有下面偏旁的字。

　　女—（ ）（ ）（ ）

　　口—（ ）（ ）（ ）

　　2、補(bǔ)充句子。

　　我去自選商場買了（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、和家人一起去自選商場認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。

　　六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)

自選商場教案 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，女字旁，竹字頭。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣為人提供方便，待人要有禮貌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件，毛筆。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一.激趣導(dǎo)入。

　　1.（出示商場圖）同學(xué)們看看這是哪里，你都知道哪些超市？你喜歡去超市買東西嗎，為什么？

　　2.超市又叫做自選商場。這節(jié)課我們就走進(jìn)自選商場，帶讀題，“商、場”二字的讀音有什么要提醒大家注意的？帶大家拼讀。

　　3.你能用“商”組個(gè)詞嗎？“場”是什么結(jié)構(gòu)，提土旁，變形。

　　4.齊讀課題。

　　二.學(xué)習(xí)詞語。

　　1.老師從自選商場帶來了一些商品，大家看看認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶拼音的詞）

　　（1）自由讀

　　（2）小老師帶讀（3人各一行）

　　（3）齊讀

　　2.仔細(xì)觀察，每行商品的擺放有什么特點(diǎn)？（食品類、生活用品類、學(xué)習(xí)用品類）你還知道哪些學(xué)習(xí)用品？自選商場的物品正是像屏幕出示的一樣，是分類擺放的，所以我們買東西會(huì)很方便。

　　3.師說類，學(xué)生讀詞。

　　三.學(xué)習(xí)生字。

　　1.注意看，有些生字的顏色變紅了，它們是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，看看哪些生字的讀音要特別提醒大家注意？

　　“巾、尺、作、本”帶大家拼一拼。

　　2.把變紅的生字一起讀一讀。

　　3.加大難度，把生字的拼音去掉，考考小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。（出示排列好的兩行字）

　　（1）自由讀

　　（2）開火車讀

　　（3）男女生各讀一行

　　4.我們在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，“讀準(zhǔn)字音排老大，識(shí)記字形靠方法”，先劃分一下字的結(jié)構(gòu)。

　　左右結(jié)構(gòu)：奶，作

　　上下結(jié)構(gòu)：筆

　　獨(dú)體字：牙，毛，巾，尺，業(yè)，本

　　半包圍結(jié)構(gòu)：包

　　（1）先看左右結(jié)構(gòu)的字，你想教大家記住哪個(gè)字？

　　“奶”：女字旁，你能用“奶”組個(gè)詞嗎？你還知道哪些女字旁的字？

　　“作”：誰有方法記住“作”？可以給它組詞。書上是什么詞“作業(yè)本”

　　“業(yè)”是獨(dú)體字，讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　“本”也是獨(dú)體字，誰說說怎樣記住“本”，作業(yè)本都是由紙張構(gòu)成的。

　　紙張又是由木頭加工成的，所以是木+一

　　（2）上下結(jié)構(gòu)的字就一個(gè)，誰教大家記住它？

　　“筆”：竹子頭+毛，竹變形，為什么？（出示毛筆）你還能用“筆”組什么詞？

　　“毛”，剛才說到毛，毛是什么結(jié)構(gòu)的字，第一筆是撇，最后一筆是“豎彎鉤”，書空，開火車書空。書上用“毛”組的什么詞？“毛巾”。

　　“巾”，像一條毛巾搭在架子上。

　　（3）還剩兩個(gè)字誰再解決一個(gè)？

　　“牙”：書空。

　　“尺”

　　（4）“包”：包字頭。組詞。

　　5.書上生字條中還有兩個(gè)字沒出現(xiàn)，是哪兩個(gè)字？“東、西”，（屏幕出示）這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？

　　（1）“東、西”都是表示方向的詞，太陽從東方升起，從西方落下，除了東方西方還有南方、北方，把四個(gè)方向連起來可以說“東西南北”，這里的“西”讀第一聲，但如果“東西”連起來不表示方向，表示另外一種意思時(shí)，“西”的讀音也發(fā)生了變化（出示“東西”），讀一讀。

　　（2）你能找到“東西”這個(gè)詞在文中的那句話中嗎？（出示這句話），我想再加一句，（出示拓展句），“有，有，還有。”誰來填一填？

　　6.生字學(xué)完了，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松。游戲讀字。

　　四.走進(jìn)課文

　　1.自由讀課文“讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍”。

　　2.我們預(yù)習(xí)了課文，課文可以分成幾個(gè)自然段？找3名同學(xué)讀。

　　3.評一評。

　　五.指導(dǎo)寫“毛”字。

自選商場教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫“牙、尺”兩個(gè)字。

　　2、體會(huì)自選商場為人們帶來的方便。

　　3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)物，把字詞與認(rèn)識(shí)的事物結(jié)合起來。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡、商品名詞卡

　　教學(xué)過程：

　　（一）、鞏固字詞

　　1、出示本課不注音的9個(gè)詞語，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　2、認(rèn)讀詞語中的生字

　　（課件將生字變?yōu)榧t色）。

　　齊讀生字

　　將詞語中的熟字去掉，指名認(rèn)讀生字

　　將生字打亂順序認(rèn)讀。

　　3、找朋友。（拼合體字：場、奶、筆、作）

　　4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認(rèn)讀生字）。

　　5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。

　　（貼對了帶領(lǐng)全班齊讀，錯(cuò)了同學(xué)糾正齊讀。）

　　6、商品分類：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。

　　7、小結(jié) 商品分類擺放了，人們在自選商場購物真方便。

　　（二）學(xué)習(xí)課文

　　1、師：小明逛了自選商場，他是怎樣夸自選商場的？

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、學(xué)生反饋（東西多，買東西方便）

　　4、出示句子朗讀指導(dǎo)。

　　自選取商場里的東西真多。

　　在自選商場里買東西真方便。

　　5、說話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說邊出示商品詞卡。

　　出示：自選商場里的東西真多呀！有，有，還有。

　　（三）指導(dǎo)寫字

　　1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。

　　2、你會(huì)書空“牙”嗎？（“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成。）

　　指名書空。

　　3、學(xué)生齊書空，教師范寫。

　　4、教師范寫“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。

　　5、學(xué)生各描紅、臨寫1個(gè)。

　　6、師生共同評議、修改。

　　（四）、生活識(shí)字展示、交流

　　1、學(xué)生將課前收集的商標(biāo)拿出來，指名認(rèn)讀自己收集來的商標(biāo)上的漢字。

　　2、逛“自選商場”。

　　（1）四人小組將商標(biāo)分分類。

　　（2）全班“購物”：你喜歡什么，就拿什么，再想辦法（請教同學(xué)）記住它們的名字。看誰記得最多，最能干。

　　（3）反饋：我在自選商場買了、。

　　（實(shí)物投影儀展示學(xué)生所購的“物品”。）

　　（4）評選“識(shí)字大王”。

　　（五）總結(jié)。

　　同學(xué)們真能干，不僅認(rèn)識(shí)了課文中的生字，還用自己的辦法認(rèn)識(shí)了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，認(rèn)識(shí)更多的字。教學(xué)反饋：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　dōng xi

　　東 西多

　　自 選 商 場

　　買東西 方便