大班體智能教案（通用8篇）

大班體智能教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

　　帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子踩過自己的`影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

　　交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　活動結(jié)束

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動反思：這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

大班體智能教案 篇2

　　活動來源：

　　幼兒陽光體育 幼兒武術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

　　2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強身健體的目的。

　　器材準(zhǔn)備：

　　器材準(zhǔn)備：長繩一根

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　第一、打招呼、熱身;(2～4分鐘)

　　師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)

　　熱身：1.直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。

　　2.彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。

　　3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，

　　提高幼兒的興趣)。

　　二、復(fù)習(xí)(3分鐘)

　　1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功;

　　2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;

　　3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。

　　三、主題教學(xué)(1 O～1 2分鐘)

　　原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。

　　四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)

　　要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補充體液!

　　五、放松、慶祝(3分鐘)

　　幼兒排好長隊，給前面的`幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

　　六、結(jié)束部分

　　整理器材，保證幼兒安全的離開場地。

　　活動反思：

　　幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達(dá)到教學(xué)目的。

大班體智能教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、增強幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。(難點)

　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點)

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、韻律操音樂磁帶，錄音機一部

　　2、呼啦圈、自制推桿人手一個。

　　3、準(zhǔn)備較寬敞的活動場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

　　二、基本部分

　　1、探索徒手滾圈的多種玩法

　　①自滾自追

　　②兩人對滾圈

　　③你滾我追

　　2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　①教師：“老師小時候玩過推環(huán)的民間游戲，這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。”

　　②教師講解示范推圈的正確方法。

　　③幼兒單獨練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請推得好的幼兒演示)

　　④收器械，教師小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒跟隨老師做放松動作，慢慢走回活動室，活動自然結(jié)束。

　　【活動反思】

　　根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的.重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項民間體育項目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。

　　活動圍繞三個目標(biāo)進(jìn)行：

　　1、增強幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性;

　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性;

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。活動中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時適時的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡，在組織活動的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結(jié)經(jīng)驗，我的教育教學(xué)水平會有更進(jìn)一步的提高。

大班體智能教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動，使幼兒了解生命的含義。

　　能夠區(qū)分生活中有生命的和無生命的物體。

　　讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。

　　幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無生命的），記號筆人手一支。

　　字卡：有生命的、無生命的。

　　白紙兩張，記號筆一支。

　　活動過程：

　　1、出示操作材料，引起幼兒進(jìn)行分類活動的興趣。

　　（1）師："今天，老師給你們帶來好多物體的卡片，請你們按它們的特征分類。"（請3--4位幼兒到前面進(jìn)行操作）。

　　（2）幼兒操作的.過程中，教師觀察幼兒的分類情況，做到心中有數(shù)。

　　（3）請幼兒介紹自己的分類情況，并說出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類的。重點：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進(jìn)行分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出植物的特征，并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。（植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養(yǎng)……）

　　（2）引導(dǎo)幼兒說出動物的特征，并用幼兒認(rèn)為合適的標(biāo)記記錄下來。（動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養(yǎng)……）

　　（3）引導(dǎo)幼兒找出植物和動物相同的地方。

　　教師小結(jié)：像植物和動物一樣，能夠長大、會呼吸、需要營養(yǎng)、會運動、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的"）

　　（4）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家用電器、交通工具是沒有生命的。

　　教師小結(jié)：像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體，我們叫它無生命的物體。（出示字卡"無生命的"）

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍有生命的和無生命的物體。

　　師："我們周圍還有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒有生命的，好嗎？"請幼兒用語言表達(dá)出來。

　　活動延伸：

　　請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現(xiàn)很好，課堂氣氛活躍，目標(biāo)完成很好。

大班體智能教案 篇5

　　活動設(shè)計背景：

　　走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

　　我班幼兒對走迷宮有一定經(jīng)驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮；有的幼兒很容易迷失方向，多次"碰壁"后才能走出迷宮；有的幼兒急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我們設(shè)計了這個活動，將科學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中感知迷宮，了解迷宮所含的基本秘密，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經(jīng)驗，形成策略，鞏固走迷宮的`方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知迷宮，了解迷宮所含的基本秘密。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

　　3.體驗迷宮游戲的樂趣。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制迷宮圖3副。

　　2.幼兒操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　1.小朋友，你們玩過"走迷宮"的游戲嗎？

　　2.迷宮圖上會有哪些標(biāo)志呢？

　　二、分析迷宮圖：

　　（一）出示迷宮圖一，初步感知迷宮。

　　1.從這張迷宮圖上你看到了什么？√代表什么？×代表什么？

　　2.誰愿意上來走一走？

　　1.幼兒第一次布迷宮陣，教師巡回指導(dǎo)，并用相機拍下幼兒擺的迷宮陣。

　　2.教師有針對性的多媒體展用示幼兒擺的迷宮陣，請幼兒說一說這幅迷宮圖擺的好嗎？好在哪里？不好，不好在哪里？

　　3.幼兒再次布迷宮陣，請旁邊的小朋友來走迷宮陣。

　　四、展示幼兒設(shè)計的迷宮圖教師對幼兒設(shè)計的迷宮陣進(jìn)行設(shè)當(dāng)點評。

　　五、延伸活動：

　　出示圖四：這張迷宮圖和之前我們看到的有什么不一樣？如果讓你來走一走，你會嗎？回去之后我們可以繼續(xù)布迷宮陣，走迷宮圖，比一比誰的辦法多，誰的辦法好。

大班體智能教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)

　　3、提高空間方位知覺的'準(zhǔn)確性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分。

　　幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

　　（二）基本部分。

　　1、游戲“拖小豬”：

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里然后繼續(xù)玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。

　　2、幼兒游戲

　　老師巡回指導(dǎo)并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。”游戲結(jié)束并作簡單小結(jié)。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　（四）活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

大班體智能教案 篇7

　　一、設(shè)計意圖

　　大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準(zhǔn)備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　若干球音樂

　　四、活動指導(dǎo)

　　1、準(zhǔn)備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索球的'各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳）

　　3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳）

　　4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達(dá)終點為勝。

　　5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結(jié)束。

　　五、注意事項

　　在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

　　六、活動延伸

　　戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。

大班體智能教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。

　　活動過程：

　　1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：

　　本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

　　用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

　　小結(jié)：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

　　關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

　　3、動畫片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。）

　　提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責(zé)是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？

　　關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？

　　關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準(zhǔn)備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關(guān)注點：幫助幼兒認(rèn)識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的.領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿桑�并希望將來的機器人比賽能更精彩。

　　活動反思：

　　通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認(rèn)識了世界上第一臺機器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.