幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》（通用16篇）

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇1

　　設計意圖：

　　小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內容感興趣，他們就會非常投入，積極思考，給教學過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復出現使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個教學活動以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容。通過發生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。

　　新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中，我引導幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達，注意力集中時間短，從語言發展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發展，所以根據這些特點，我把目標定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節并學說故事中的短句。

　　同時小班幼兒帶有直覺行動思維，只有調動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓練活動之中。因此我準備的教具無論是魔術袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺上對幼兒進行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內容。此外，操作活動是幼兒學習知識最直接有效的方法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機會，能夠使孩子的行動語言更好的轉化為聲音語言，更好地發展幼兒的感知覺。更多的孩子因為手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

　　活動目標：

　　1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節，嘗試用簡短的語句進行表述。

　　2、能對物品和食物進行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點：感受故事的有趣情節，能用簡短的語句進行表述。

　　活動難點：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

　　活動準備：

　　1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

　　2、魔術袋(有很多口袋的圍裙)：內裝有實物(一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球)

　　3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。

　　活動過程：

　　●環節意圖：通過游戲“變變變”，讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜測物品。

　　1、聞一聞：是什么東西這么香?

　　2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

　　3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?

　　小結：變變變，變變變，變成一個小面包。

　　變變變，變變變，變成一口袋大米。

　　變變變，變變變，變成一罐小糖果。

　　●環節意圖：觀察畫面，引導幼兒用簡短的句子講述故事的主要內容。

　　1、出示小老鼠，說：看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個招呼吧!

　　2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

　　(1)小老鼠吃了哪些東西?

　　(2)小老鼠是怎么吃的?

　　3、完整講述故事前半段，

　　4、出示氣球：

　　(1)小老鼠發現了什么?

　　(2)小氣球可以用來干什么?

　　(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結果會發生什么事情?

　　5、完整欣賞故事。

　　●環節意圖：請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的?并將這些物品進行分類，貼在分類表上。

　　1、結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?

　　2、將圖片分類貼在分類表上。

　　活動延伸：分享糖果。

　　1、說：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。

　　2、幼兒品嘗糖果。

　　活動反思：

　　活動中，我先在課前準備了教具，畫出了與歌曲內容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內容。同時，圖譜中風趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導下學會看圖譜，結合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環節可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時，通過改編歌曲內容，也能發揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察圖片中發生的事件，能根據故事提供的線大膽想象和表述。

　　2、理解故事內容，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

　　活動準備：

　　PPT課件、蛋糕、背景音樂

　　活動過程：

　　一導入故事，引起興趣：

　　（播放“啊嗚”）師：“啊嗚”、“啊嗚”咦？啊嗚是什么？誰來猜一猜。

　　二分段理解故事，大膽聯想：

　　師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫“啊嗚”。“啊嗚”會是什么呢？聽完故事你就知道了。

　　師：在森林里生活著四個好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）一天，它們一起來到森林里玩耍，玩著玩著看見了一個小屋子，桌子上好像放著什么東西。小朋友，你們想不想知道？（想）那我們和小動物一起走近看看！

　　師：小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“不得了了，桌子上放著一個啊嗚，又大又圓”，圓圓的會是什么東西呢？

　　師：小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，白白的會是什么呢？

　　師：小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚上面還有紅色一點一點的”，紅紅的又會是什么呢？

　　師：這時候小熊決定也去瞧瞧。他把門打開，走了進去。你們覺得小熊是個怎樣的小熊？（勇敢）

　　師：過了好久小熊都沒有出來，小朋友們，你覺得小熊可能發生什么事？

　　師：讓我們小動物們一起呼喚小熊！可是小熊還是沒有反應，小動物們想是不是小熊被啊嗚吃掉了。于是他們決定一起去把小熊救出來。

　　師：咦，小熊在干嗎？（吃蛋糕）原來啊嗚是什么？（蛋糕）

　　師：小熊把蛋糕和我們小朋友一起分享，讓我們“啊嗚、啊嗚”把它吃掉吧！

　　三、完整欣賞故事：

　　師：蛋糕吃完了，這個好聽的故事還記得它叫什么名字嗎？（啊嗚）那我們一起來完整地講一講這個故事。

　　幼兒和教師一起完整講述故事《啊嗚》。

　　四、韻律活動：吃蛋糕

　　幼兒在教師的引導下一起邊聽音樂邊做吃蛋糕的律動，結束活動。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇3

　　教材及幼兒分析：

　　繪本《啊嗚》是《東方寶寶》XX年第1期的內容，講述的是小動物們啊嗚啊嗚大口吃飯的事，故事簡單明了，易于小班幼兒接受。小班幼兒剛入園不久，有部分孩子還不能好好吃飯，吃飯時東張西望，吃一會兒就講講話、做做小動作，有時還把飯菜掉得桌子地面到處都是，通過閱讀讀這本書，教會孩子啊嗚一口把飯全吃光！

　　活動目標

　　1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

　　2、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

　　3、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　教學重難

　　點教學重點：能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”，簡單了解幾種動物喜歡吃的食物。

　　教學難點：喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　繪本《啊嗚》活動環節教師行為預設幼兒行為幼兒實際

　　行為及重建一、出示封面，引起幼兒的閱讀興趣。

　　師：小朋友，看一看，書上的寶寶張大嘴巴在干什么呀？

　　原來這個寶寶想“啊嗚、啊嗚”吃東西。這本書的名字就叫“啊嗚”。幼兒仔細觀察封面，知道故事題目。

　　二、教師與幼兒一起邊觀察畫面，邊閱讀故事，引導幼兒逐頁翻看圖書。

　　閱讀圖書第1-4頁：

　　1、師：這是什么？有幾個蘿卜？是什么顏色的蘿卜？蘿卜的葉子是什么顏色？誰喜歡吃蘿卜呢？

　　2、師：是誰“啊嗚”吃了紅紅的蘿卜，和你猜得一樣嗎？小兔子把這個蘿卜都吃完了嗎？還剩下什么？

　　3、師：小兔子吃到蘿卜真高興！

　　翻閱圖書第5-8頁：

　　4、師：“吱吱”（教師學老鼠叫），誰來了？它想吃什么？梨是什么顏色的？梨的味道是怎樣的？

　　5、師：小老鼠把梨吃完了嗎？那它吃了多少呢？為什么只吃了一點點？

　　6、師：小老鼠吃了甜甜的梨高興嗎？你是怎么看出來的？

　　7、用同樣的方式閱讀接下來的內容：小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

　　“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼兒認真觀察圖片，根據故事內容回答問題。幼兒根據圖片猜測故事情節。

　　幼兒邊做動作邊學說句子：“小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。”幼兒根據圖片內容回答問題。

　　幼兒根據實際經驗回答。幼兒邊做動作邊學說句子：小老鼠“啊嗚、啊嗚”吃鴨梨。幼兒用同樣的方式學習小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜，并讓孩子了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

　　三、師幼合作做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。 幼兒做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇4

　　活動目標：

　　理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　感受故事情節的有趣。

　　能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有能吃和不能吃的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

　　活動過程：

　　1、游戲變變變，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

　　（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

　　（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

　　引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

　　2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內容。

　　（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

　　（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

　　3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

　　（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　　（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

　　4、活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

　　小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇5

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。

　　2.大膽講述，感受故事的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件《啊嗚一口》

　　活動過程：

　　一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？

　　2.師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發生了什么事呢？

　　二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。

　　小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。

　　1.小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

　　2.兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

　　3.狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

　　4.鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

　　5.河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

　　三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。

　　1.師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口，看看他的牙印是什么樣的？

　　2.師：現在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？

　　四、游戲：誰的牙齒印

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察圖片，并根據提示猜測“啊嗚是什么”“還能像什么”。

　　2、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發幼兒閱讀故事的興趣。

　　活動準備：

　　ppt、一間黑屋子。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　1、聽錄音“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。

　　——這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

　　2、導入故事：小朋友，今天這個故事也和“啊嗚”有關。我們一起來……

　　二、教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。

　　1、觀察第一、二幅圖，引起第一次猜測。

　　教師講故事：森林里有四個小動物，他們是好朋友，經常一起玩，一天，他們來到一間屋子前面，他們從窗戶往里面看，發現這間屋子？（黑黑的）

　　T：對呀，黑黑的屋子什么也看不見，咦，那桌子上是什么東西呢？

　　2、觀察第三幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看。”于是，他走到屋子前面用手輕輕的推開了門。

　　——門打開了嗎？兔子進去了嗎？

　　過渡語：小兔子沒有進去，他在門縫里住里一看，哎呀，小兔回來了，你看他怎么了？

　　小結：你說是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢，（播放錄音）：“不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”

　　——小兔為什么害怕，她看到什么呀？小兔說的啊嗚是什么樣子的？

　　小結：哦！腦袋又大又圓，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？

　　3、觀察第四、五幅圖，講述故事：哎呀！你說是——你說是——你又說是——，小猴他聽了可等不急了，“讓我看看”說著就向屋子走去，當他走到屋子前，用手推開了門。

　　——小猴往里一看，哎呀媽呀！你看小猴？

　　小結：對呀，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

　　——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢？

　　4、觀察第六、七幅圖，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了，沒等他們說完，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看。”小貓往里一瞧，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”

　　——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀？還有什么東西是血紅血紅的？

　　小結：血紅血紅的眼睛，哎喲！到底是什么東西呀，腦袋又大又圓，臉雪白雪白的，兩只眼睛還血紅血紅的呢！嚇也嚇死了，看，屋子就在那邊，你們誰敢進去看看？

　　情景體驗：問孩子誰敢進去，推兩個孩子看看，運用語言、肢體動作等引導幼兒不敢進去。

　　5、觀察第八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”知道嗎，小熊是這幾個動物朋友里，最最勇敢的動物，他聽了說：“我不怕，我進去看看。”說著大步向屋子走去，用手推開了門，走了進去。

　　——哎，小熊出來了嗎？那我們等等他吧！

　　——（等一會兒）小熊怎么還不出來呀，小貓、小兔和小猴都等著急了，你們猜猜他們在想什么，可能發生什么事情了?

　　——真的，被啊嗚吃掉了，那怎么辦？哎呀！急死了，我們一起喊喊他吧！

　　——怎么還不出來呀，可能你們喊的話不好聽，我們喊得好聽一點好嗎？

　　（播放小熊錄音）

　　過渡語：咦，小熊在說話呢，他沒有被啊嗚吃掉，還開心地叫我們進去，我們要不要進去看看?

　　6、老師與孩子一起進入小黑屋，把“啊嗚”請出來。

　　——哦！原來不是啊嗚，是一個奶油大蛋糕呀！瞧！

　　——剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么？

　　——小猴說的“雪白雪白的”是什么？

　　——小貓說的“血紅血紅的”是什么？

　　小結：哎喲！真把我們嚇壞了，原來只是一個蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個不停，不肯出來呢，你們想吃蛋糕嗎？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧！

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇7

　　活動目標：

　　1.觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

　　2.按聲音提示，進行手口一致的點數。

　　活動準備：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥

　　活動過程：

　　一導入故事，引起興趣：

　　師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？

　　師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

　　二理解故事，大膽聯想：

　　1.講述故事開始：

　　師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來"啊嗚"，啊嗚會是什么呢？。

　　2.大膽聯想猜測：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什么東西會是圓圓的呢？

　　師：小兔子說：沒關系沒關系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

　　師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什么東西會是白白的呢？

　　師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

　　師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

　　小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什么東西會是紅紅的呢？

　　師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！

　　師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

　　3.欣賞故事結尾：

　　勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

　　師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

　　師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　　三根據提示，操作體驗：

　　1.播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

　　師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

　　2.幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

　　小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

　　3.今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇8

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。

　　2.學習短句：是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

　　活動準備：

　　多媒體課件《啊嗚一口》。

　　活動過程：

　　一、猜測大餅的味道，引出活動主題。

　　1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

　　2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會自己做餅呢！瞧，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅呢就躺在大餅上睡著了。

　　3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎？

　　4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服啊！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發現，大餅好象少了一小塊，你們發現了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？

　　5.師：小豬揉揉眼睛再仔細的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對著個別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　一、初步理解故事內容，觀察牙印。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥。“不是我，你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會是小鳥啊嗚了一口嗎？

　　2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

　　3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。

　　4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的'？哦，是尖尖的，像一個什么？

　　5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

　　1.師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子。“不是我，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：那會是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

　　2.師：會是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：你們猜，會是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

　　4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看。“不是我，你看——。”小兔在大餅上“啊嗚一口”。

　　5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數數看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

　　6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐貍。“不是我，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）

　　2.師：會是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請一幼兒問）你來問問看：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：狐貍會怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

　　4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚。“不是我，你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：恩，不是狐貍，會是……鱷魚嗎？哪個小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

　　2,師：“不是我，你看——”

　　3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

　　4,師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬。“不是我，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：哎，到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時一只大河馬走了過來，

　　2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

　　4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

　　5.師：啊……

　　6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個大餅就不見了，

　　7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪里看出來的？

　　二、復習短句，對故事進行回顧。

　　1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動物朋友，還記得小豬問了哪些動物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點擊出現小鳥），它是怎么問的？引導幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　2.小豬問了這么多的小動物，小動物都是怎么回答它的？教師引導幼兒一起說：不是我，你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個小弟弟請你來幫它找一找（一幼兒操作）

　　3.師：小豬看著自己的大餅越變越小，它的肚子也越來越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時候咬的呢？（學呼嚕聲）也許下是在做夢的時候咬的吧！

　　6.師：看著，他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍！

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇9

　　教學目標：

　　1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

　　2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂趣。 教學準備：

　　"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

　　教學過程：

　　一、引導幼兒學習看圖，并說出兒歌中的四句話。 1、出示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學小兔池蘿卜的樣子，可以發出聲音的吃。

　　師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)

　　2、出示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒) 3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師：我們應該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念) 4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

　　二、完整跟念兒歌。

　　1、老師完整念兒歌一遍。

　　師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。(老師念)

　　2、幼兒跟念兩遍。

　　師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

　　3、請個別幼兒完整跟念。

　　三、游戲《喂食》與仿編。

　　1、教師出示小雞和山羊。

　　2、幼兒進行喂食游戲，找食物卡片進行喂食。 四、結束教學。

　　師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎么說啊?(再見)

　　教學反思：

　　時間過的很快，一轉眼半學期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進步，但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現了各種小動物自主獨立的心理，并借助學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養成獨立進餐的良好習慣。

　　教學設計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環節，環節安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個教學我感覺自己教態親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養成獨立進餐的好習慣。教學的最后一個環節角色表演，把整個教學推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應的.食物。在第二組小朋友表演時，出現了一點點的小狀況，“小兔”沒根據兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯系起來呢?我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認為一直吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養才均衡，我們小朋友也要向小動物學習。”我覺得教師的隨機教育、應變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學效果，今天的課堂教學應該算是很成功的!

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇10

　　教學目標：

　　1、在了解故事內容的基礎上區分食品和物品，嘗試為秋游挑選合適的食品。

　　2、樂意用簡短的語句表達自己的想法，體驗教學的樂趣。 教學重點：

　　找出可以吃的食品。

　　教學難點：

　　挑選出適合秋游吃的食品。

　　教學準備：

　　1、故事《啊嗚啊嗚》ppt多媒體課件。背景音樂一段

　　2、小背包，內裝有（一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球）。

　　3、各種食品和物品若干。

　　4、小書包人手一個。

　　教學過程：

　　一、在有趣的故事情節中激發幼兒教學的興趣。

　　1、出示小老鼠，說：看看這是誰呀？它想跟我們一起去秋游呢，一起跟小老鼠打個招呼吧！

　　2、引導幼兒用各種感官認識食物。師：小老鼠的背包里藏著很多寶貝，我們來看看都有些什么

　　1）、聞一聞：是什么東西這么香？(面包)摸一摸：這一粒粒的又是什么東西呢？(大米)搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？（糖果）摸一摸，這又滑又軟的是什么呢？

　　2）、看到這么多東西，小老鼠心里可高興了。它忍不住啊嗚啊嗚吃起來。看看會發生什么事情。

　　3、欣賞故事。

　　4、小結：原來不是每樣東西都能吃。

　　二、在動手操作中區分食品和物品，嘗試分類。

　　1、師：這里還有很多東西，小老鼠分不清到底是可以吃的，還是不能吃的，寶寶一起來幫幫他，把可以吃的'挑出來。

　　2、幼兒操作，區分食品和物品。

　　3、小結：原來在我們的周圍有很多東西可以吃，也有的東西不能吃。

　　三、嘗試為秋游挑選合適的食品

　　1、師：我們秋游的時候要帶上好吃的食物，你想帶些什么呢？(幼兒交流)

　　2、師小結：秋游時我們要帶上水，能填飽肚子的食物，寶寶喜歡的小零食也可以帶一兩樣，這樣的話，寶寶能吃飽，小背包也很輕便。

　　3、請幼兒為秋游挑選合適的食物。

　　四、體驗成功的快樂

　　1、師：孩子們，背上我們的小書包，出發去秋游咯。

　　2、聽著音樂帶幼兒出發。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇11

　　活動目標：

　　1、在猜疑、想象的過程中理解故事內容。

　　2、學習詞：又大又圓、雪白雪白、血紅血紅及短句“，啊嗚啊嗚真好吃”。

　　活動準備：

　　課件幼兒操作材料：在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、點心小圖片。

　　活動過程：

　　一、播放課件：觀看故事的前半部分。

　　師:今天呀，老師給小朋友們帶來了一張好看的圖片，看看上面有誰呀？四個小動物呀他們一起來到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀？

　　二、分段播放課件：引導幼兒按故事發展想象猜測故事內容。

　　1、小兔

　　師：小兔進去了，發生了什么事情？（學說又大又圓）看到啊嗚的腦袋又大又圓的，它的心里會怎么樣？它害怕急了，所以趕忙看了一眼就從屋子里跑出來了。你覺得什么東西也是又大又圓的呢？

　　2、小猴子

　　師：接著呀，小猴子也進去了。小猴子進去之后看到了什么？（學說雪白雪白）那你見過什么東西是雪白雪白的呢？

　　3、小貓

　　師：小猴子出來之后呀，小貓說（放課件）。小貓進去之后它又看到了什么？（學說：血紅血紅）它看到這個血紅血紅的眼睛，小貓的心理怎么樣？是呀，你看她的嘴巴，長得大大的，眉毛都皺在了一起，可見她怕極了。那你覺得什么東西也是血紅血紅的嗎？

　　4、小熊

　　師：小動物們看了啊嗚，都說（放課件）。但是有一只小熊他非常勇敢。（播課件）哎呀，朋友遇到困難了，我們應該怎么辦，快幫他想想辦法。原來小動物們和我們想的辦法也是一樣的。

　　5、師：原來啊嗚是一個什么呀？，哦，原來剛才小兔看到的又大又圓的腦子其實是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小貓看到血紅血紅的眼睛是？小動物們坐在一起（播課件）

　　三、播放課件：幼兒整體欣賞故事。

　　1、這個有趣的故事呀，有個好聽的名字叫“啊嗚”，我們一起說一說。

　　2、完整欣賞

　　這個故事真好聽，我們一起再來聽一遍把。聽的時候呀，一邊聽一邊和故事里的小動物一起說一說。

　　四、引導找找有什么好吃的，并說一句簡單的話：，啊嗚啊嗚真好吃。

　　1、看，這里還有好多好吃的東西，看看都有些什么呀？我們要用故事里好聽的話來說一說。

　　2、交代要求

　　師：找一找你最喜歡的東西，而且要用一句故事里好聽的話來說一說。老師先來找一找（師示范）。

　　小朋友們想不想也來找一找你喜歡吃的東西，待會請你上來找一找，找到你喜歡吃的東西之后把它輕輕取下來，坐回小椅子和你旁邊的好朋友一起來用好聽的話說一說，說完之后，請你把它貼在胸口。

　　3、幼兒分組操作，師巡回指導。

　　4、師：誰愿意上來用好聽的話說一說。

　　五、延伸活動

　　師：這么多好吃的，讓我們回教室后用好聽的話把它編成一首啊嗚的兒歌好不好？

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇12

　　活動目標：

　　1、觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

　　2、按聲音提示，進行手口一致的點數。

　　活動準備：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥

　　活動過程：

　　一、導入故事，引起興趣：

　　師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？

　　師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

　　二、理解故事，大膽聯想：

　　1、講述故事開始：

　　師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來"啊嗚"，啊嗚會是什么呢？。

　　2、大膽聯想猜測：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什么東西會是圓圓的呢？

　　師：小兔子說：沒關系沒關系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

　　師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的'西瓜、圓圓的臉盆。

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什么東西會是白白的呢？

　　師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

　　師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

　　小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什么東西會是紅紅的呢？

　　師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！

　　師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

　　3、欣賞故事結尾：

　　勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

　　師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

　　師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　　三、根據提示，操作體驗：

　　1、播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

　　師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

　　2、幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

　　小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

　　3、今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

　　設計意圖：

　　這個故事風趣幽默，從過程到結尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什么東西？這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是"怪物，"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。"

　　想知道"啊嗚到底是什么東西"就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時，老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看，啊我是什么"……的句子來表達，讓想象和語言表達一起發展。

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇13

　　活動目標：1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動的趣味性。2、通過動物與食物的匹配，萌發對周圍事物的好奇心。活動準備：1、制作課件“啊嗚”。2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。活動過程：1、觀察圖片大嘴，引出課題。1）幼兒觀察圖片老師提問。師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）2)  幼兒講述，老師小結。2、觀察課件，小熊。師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想“啊嗚、啊嗚”吃東西。小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？小熊咬了一口蜂窩之后可能發生什么事呢？3、出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問：1）聽，是什么聲音？2）小兔想干什么呢？出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問：1）圖片上有什么？2）有幾個蘿卜？3）誰最喜歡“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢？         4、出示圖片五：莉和老鼠提問：1）聽是誰的聲音？2）小老鼠和梨放在一起會發生什么事呢？5、出示蛋糕提問：1）這是什么？2）誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？6、出示圖片：小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。提問：1）小朋友快來看是誰來了？2）小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？7、游戲“喂喂小動物”，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。1）教師講解游戲玩法。2）幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰“啊嗚、啊嗚”吃什么。  

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇14

　　1、設計思路

　　“啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發現來看:腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是,如果讓我們小朋友來猜,你覺得“啊嗚”會是什么呢?趕快想想吧!

　　2、活動目標

　　(1)觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

　　(2)能根據故事提供的線索聯系生活經驗,并大膽想象。

　　3、活動準備

　　圖畫書

　　PPT課件

　　自制小黑屋一間,里面有4件物品的.圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖);對應物品的黑影置上,可取下黲食品:餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

　　4、活動過程

　　(1)引發興趣,導入故事

　　一(教師播放PPT課件,發出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

　　一(導入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

　　(2)觀察圖片,理解故事

　　①出示第1、2頁:

　　一草地上有4個小動物,它們是誰呀?

　　②出示第3~9頁:

　　~小動物們去小黑屋瞧瞧的時候,心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

　　一它們那么害怕,會看到了什么呢?

　　一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象,可點擊ppt課件呈現相應圖片啟發幼兒思考。)

　　⑧出示第1 O~1 3頁:

　　一誰要進小黑屋看看?

　　一可能發生了什么事?怎么辦? .

　　④出示第1 4~1 5頁:

　　一(播放音效。)屋里到底發生了什么事呢?

　　小結:原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

　　(3)游戲:找“啊嗚”

　　一“啊嗚”不是怪物,“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋,里面也藏著“啊

　　嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

　　一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒大膽猜想。)

　　一請一幼兒上前揭開黑影,看看是什么?猜對了嗎?

　　(繼續游戲,同前。)

　　小結:小朋友們聰明又勇敢,找到那么多好吃的“啊嗚”!.

　　(4)延伸

　　一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇15

　　一、活動目標：

　　1、觀察圖片，嘗試根據提示猜測"啊嗚是什么還能想什么"。

　　2、學習運用固定句式表達自己的想象，發展語言表達能力。

　　3、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發幼兒閱讀故事書的興趣。

　　二、活動準備：

　　繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片

　　三、活動過程：

　　（一）興趣導入

　　1、教師發出"啊嗚"的聲音，引起幼兒興趣。

　　--這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

　　2、導入故事：小朋友，今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽……

　　（二）指導認知：教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。

　　1、觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

　　桌子上有個什么東西呀？（幼兒根據生活經驗講述，要求表述清晰、響亮）

　　2、教師講故事：4個動物都很想知道那到底是什么？于是大家決定再仔細看一看。

　　3、觀察第二、三幅圖，講述故事：

　　小兔說："讓我看看。不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！"

　　--小兔看到了什么？是什么樣子的，還有什么東西又圓又大？

　　4、觀察第四、五幅圖，講述故事：小猴說："讓我看看。"真的，啊嗚的臉雪白雪白的！"

　　--小猴看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是雪白雪白的.？

　　5、觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說："讓我看看。嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！"

　　--小貓看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是血紅血紅的？

　　6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說："啊嗚，啊嗚真嚇人！"小熊聽了說："我不怕，進去看看。"說著就一腳把門踢開，走了進去。等了很長時間，他還是沒有出來，大家有些擔心了："咦，小熊怎么不出來了？"

　　7、觀察第十三幅圖（小熊一個人正在吃蛋糕)

　　--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原來"啊嗚"是什么？

　　--蛋糕上有什么？

　　--剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什么？

　　--小貓說的"血紅血紅的"是什么？

　　講述故事：原來不是"啊嗚"，是奶油大蛋糕！小熊一個人正在啊嗚，啊嗚，吃個不停。啊，真好吃！

　　（三）復習鞏固：完整講述故事

幼兒園小班情景閱讀教案《啊嗚》 篇16

　　(一)內容簡介

　　小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來,直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

　　(二)主題分析

　　通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發孩子的好奇心,豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經驗。同時,通過描述小動

　　物們從“害怕一勇敢”的心理轉變,引導孩子感受朋友間友誼的美好。

　　(三)情節分析

　　晴朗的天氣,四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里會有什么?”孩子們一定和小動物一樣,充滿了好奇。

　　小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想,結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。

　　勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時,孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎么不出來了呢?小動物們的'話說出了孩子們的擔心與恐懼。

　　當大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進黑屋后,情節直轉而下,出人意料的畫面出現了:原來,“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時,孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”

　　(四)角色分析

　　故事一開始,四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情,卻足以告訴我們這是四個好朋友,他們對眼前的小黑屋感到很好奇。

　　之后發生的故事中,那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠離變小的黑屋子,無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。

　　小熊準備進黑屋了,穩重的步伐、嚴肅的面部表情,透露著小熊堅定、勇敢的決心。

　　故事的最后,小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發現秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。

　　(五)圖畫分析

　　1.畫面構圖、色彩。

　　故事畫面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節下“美好、快樂”的謎底。

　　故事構圖多處采用關聯單幅并列的排列方式,突出情節的連續性,鮮明地展示出人物的心理變化。

　　2.圖畫中蘊藏的細節

　　圖畫書中,有許多人物背面的呈現,可以引發孩子的思考,體會人物此時的心理狀態。

　　同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象,使得畫面產生動感,便于孩子理解故事的情節發展。

　　云朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號,表示“想……”。在這個故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;云朵的另一處遠遠指向黑屋,表明了小動物們此時的想法:黑屋里正發生著可怕的事情。

　　(六)語言分析

　　故事的語言簡潔,在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節發展

　　用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關的東西,使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞,能幫助孩子強化

　　理解物品的特征,符合小班孩子的語言特點。

　　“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用,突顯出人物不同狀態下的心理變化。