一年級春節童謠教案（通用6篇）

一年級春節童謠教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與能力：能夠借助拼音，正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。

　　過程與方法：通過讀春節童謠，了解過年有哪些準備活動。

　　情感態度與價值觀：愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽，分享過年的樂趣。

　　教學重難點：能夠正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。分享過年的樂趣。

　　教學過程：

　　一、視頻引入，激發興趣

　　同學們，每年的寒假，我們都會和家人一起度過一個重要的傳統節日。是什么節日？對，是春節，

　　二、介紹童謠。

　　我們今天就來學習有關春節的歌謠。出示課件《春節童謠》。什么是童謠？童謠就是寫給兒童的歌謠。

　　三、導入內容 ，設疑解惑

　　1、春節童謠里面都講了什么呢？別著急，我們一起來聽聽吧！播放《春節童謠》。這首童謠好聽吧！在這首童謠當中說了哪些有意思的事？

　　2、從二十三到大年初二，人們都會干什么？掃房子；磨豆腐；去買肉；宰公雞；把面發；蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。

　　3、每年的農歷十二月，也稱為臘月。一進入臘月就有了年味。首先是臘八這一天，你們知道臘八人們都會干什么嗎？對，喝臘八粥。到了臘月二十三。這一天被稱為小年過去，家家戶戶在這一天都會給灶王爺供上糖瓜，以便讓他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。

　　4、糖瓜是用黃米和麥芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的樣子有圓的，空心的，壁上有小孔的，還有長長的圓棍形的。小小的糖瓜寄托著人們對美好生活的向往。

　　5、從二十四開始，人們就開始為過年做準備了。二十四掃房子，這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。二十五磨豆腐，民間傳說灶王上天匯報后，玉帝會下界查訪，看各家各戶是否如灶王所奏的那樣勤儉節約，于是各家各戶就吃豆腐以示清苦。二十六去買肉，二十七宰公雞。有雞有肉才是圓滿。也有吉祥如意的意思。“二十八，把面發”，這發了的面，自然要用來蒸饅頭啦。因此就有了“二十九，蒸饅頭”的說法。要認真用心，精心準備，因為做出來的饅頭是要跟親友鄰居交換的，一定要做的好看又好吃，非常的有講究。三十晚上熬一宿，因為三十是除夕，除夕這一天。過了12點，就是新的一年的第一天，所以三十的晚上是一個辭舊迎新的時刻。人們都要見證這個時刻，而且過了零點，小孩子們都給老人拜年。老人就會給我們紅包。最后一句初一，初二滿街走，去給親朋好友拜年，吃團圓飯。

　　6、春節是我們中國人最最重要的傳統節日，只要是中國人，不管你在世界哪個地方，都會在這個重要的日子，千方百計回老家和家里人團聚。熱熱鬧鬧的過春節，春節也有一個俗稱跟小年相對是大年，所以“過春節”也說過大年。現在你知道我們過節都要干什么了嗎？

　　四、回顧總結

　　有趣的童謠還有很多很多，我們國家的童謠不僅內容豐富多彩。還有許多不同的種類呢，今天學習的春節童謠就屬于數數歌的一類。同學們你愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽嗎？并跟大人分享過年的樂趣。下節課我們再學習其他種類的童謠。同學們，再見！

一年級春節童謠教案 篇2

　　【教學目標】

　　1.對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。

　　2.嘗試進行自主閱讀，結合生活實際增強閱讀體驗。

　　3.樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。

　　【教學重點】

　　對童謠和兒歌產生興趣，樂于和同伴分享自己的書籍。

　　【課前準備】

　　多媒體課件PPT、《讀讀童謠和兒歌》

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、背誦童謠，激發情感

　　1.背誦童謠：同學們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽，好嗎？

　　出示課件1：

　　2.教師揭題：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！

　　（設計意圖：借助學生讀過的童謠或兒歌，與即將學習的內容產生聯系,點燃課堂活力，引發學生學習興趣。）

　　二、嘗試提問，感受閱讀

　　1.學習童謠《搖搖船》。

　　（1）教師引導：同學們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學習吧。

　　（2）學生讀題目：讀讀題目，你有什么想問的嗎？

　　預設：誰在搖船？

　　（3）學生自由讀：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。

　　提出要求：借助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。

　　出示課件2：

　　教師提問：讀完了嗎？誰在搖船？

　　預設：小朋友在搖船。

　　（4）教師范讀：你答對了，真是認真讀書的好孩子。下面，老師來讀，請你一邊聽，一邊想出新的問題。

　　預設：誰給了小朋友糖、果、餅兒和糕？

　　教師提問：你們很愛動腦筋，誰來當當小老師，回答他的問題。

　　預設：外婆給小朋友的。

　　（5）學生齊讀：他回答對了嗎？讓我們一起讀讀《搖搖船》吧。

　　2.學習兒歌《小刺猬理發》。

　　（1）教師引導：同學們，你們見過小刺猬嗎？小刺猬長什么樣子？

　　預設：我見過小刺猬，它全身是刺。

　　教師介紹：對，小刺猬全身是刺，長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭黑黑的，嘴巴尖尖的.，它還有一個小尾巴。瞧，這就是刺猬。

　　出示課件3：

　　（2）教師提問：讀讀題目，猜一猜小刺猬為什么要去理發？

　　預設1：因為它想變漂亮。

　　預設2：因為它的頭發長了。

　　（3）學生自讀：大家都很有想象力，下面就請大家讀讀《小刺猬理發》這首兒歌吧。

　　提出要求：借助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。

　　教師提問：讀完了嗎？你還有什么問題想問？

　　預設：明明是小刺猬理發，怎么成了小娃娃？

　　（4）教師指名讀：誰想來讀讀這首兒歌？其他同學邊讀邊思考剛才那位同學提出的問題。

　　預設：因為小娃娃的頭發長長了，很像一只可愛的小刺猬。

　　教師評價：你回答得太棒了，真是個認真思考的好孩子！

　　（5）學生齊讀：這首兒歌真有趣，我們再來讀讀它。

　　（設計意圖：引導學生自主學習，在交流的過程中，不斷提出問題，充分發揮學生的想象能力。通過各種形式的讀，引導學生感受讀兒歌和童謠的快樂。）

　　三、搭建平臺，產生期待

　　1.說一說1：課前老師已經讓大家讀了《讀讀童謠和兒歌》，誰想說說喜歡的童謠，講講自己的發現？

　　出示課件4：

　　2.說一說2：原來讀了童謠和兒歌，同學們可以知道這么多新奇的事情。你們喜歡讀童謠和兒歌嗎？老師看大家都如此喜歡，非常高興。那么就請同學們再說說自己喜歡的書是什么，給大家推薦推薦。

　　3.教師小結：學習使人進步，讀書令人快樂。課堂上，老師教大家識字讀書。放學后，我們多讀書，長知識。從今天開始，讓每天讀書成為你的習慣吧！

　　（設計意圖：適時的鼓勵，激發了學生展示的欲望。學生產生濃郁的閱讀興趣后，趁機引導學生交流推薦，使學生對閱讀更多的兒歌和童謠產生期待。）

　　四、布置作業

　　1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。

　　2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。

　　（設計意圖：讓學生在自由、輕松的氛圍中，享受讀書和分享的快樂。）

　　五、板書設計

　　快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌

　　【教學反思】

　　本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”。指導學生閱讀《讀讀童謠和兒歌》時，要充分利用教材中兒歌和童謠的示例作用，發揮提示語和學習伙伴的引導作用，同時，有效利用每組歌謠前“閱讀指導”的內容。教學時，在問題設計和討論展示時，需有所側重。可以讓學生充分感受到童謠、兒歌優美靈動的語言特點，通過這些朗朗上口、充滿童趣的歌謠，激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀的能力和習慣。要把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標。低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始。教學中，將學習與學生的已有知識聯系起來，喚醒學生對童謠和兒歌的學習興趣，引導學生帶著問題朗讀童謠和兒歌后，進而嘗試提出新的問題，在學生理解的基礎上引導學生背誦。同時讓學生體會到與人分享讀書的幸福。

一年級春節童謠教案 篇3

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。

　　2.體驗音樂活動的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

　　活動準備

　　歌曲音樂

　　活動過程

　　1.方言引入，激發興趣。

　　（1）用廣州話與幼兒問好。

　　（2）用廣州話表達“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜猜這些詞的意思。

　　（3）幼兒嘗試用廣州話說“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。

　　2.熟悉歌曲旋律、學唱歌曲。

　　（1）欣賞歌曲《世界真細小》

　　師：請說說歌曲里唱了什么？

　　師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細小》。

　　（2）幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　（3）教師演唱，幼兒拍節奏。

　　（4）表演唱。

　　①采用輪唱、分段唱的方式表現歌曲。

　　②請幼兒在集體前表演唱歌曲。

　　活動延伸

　　提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。

一年級春節童謠教案 篇4

　　一、激趣導入

　　說一說：同學們，你最喜歡哪個節日？為什么？

　　預設：

　　生：我最喜歡春節，春節可以放鞭炮……

　　二、快樂積累，了解民俗

　　1.同學們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？

　　2.中國農歷新年稱為春節，是中國最隆重的傳統節日，也是團結、興旺的象征，同時也是對未來寄予新的希望的佳節。據記載，中國人過春節已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準備什么。

　　3.多媒體播放《春節童謠》動畫視頻，吸引學生注意力，聽準字音。學生自由讀童謠。

　　4.說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。

　　預設：

　　(1)臘八：就是農歷的十二月初八。

　　(2)糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會粘住牙齒，讓我們說不了話。(可以講一講灶王爺的故事)

　　(3)熬一宿：就是一晚上不睡覺。

　　5、拍手讀童謠，感受學習樂趣。

　　三、游戲鞏固所學

　　1、課件出示連一連，隨機讓學生上臺連線，鞏固記憶。

　　2.齊讀童謠，熟讀成誦。

　　學生在朗讀韻文的過程中一定會被其中的一些準備活動所吸引。教師為學生解疑的過程就是為孩子講解中國風俗特色，激發學生的民族豪情的過程。

　　四、布置作業

　　1.和爸爸媽媽一起拍手說童謠。

　　2.和家長一起讀《春節童謠》，與家長進一步交流中國民俗的特色。

一年級春節童謠教案 篇5

　　教學目標：熟讀兒歌，感受兒歌中濃濃的年味

　　教學過程：

　　有歌曲《過新年》導入本節課。

　　老師范讀兒歌，學生注意跟讀。

　　老師領讀兒歌，學生學讀。

　　找學生讀兒歌，師生共同正音。

　　找學生一句一句的讀，并說說每句話的意思。

　　學生賽讀，集體評議。

　　自由結合，每兩個人上臺邊拍手邊背誦兒歌。

　　找學生說說學了本節課的感受。

一年級春節童謠教案 篇6

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

　　活動目標：

　　1.學用自然的嗓音唱歌曲。

　　2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

　　活動準備：

　　1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

　　2.配套音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

　　2.欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

　　3.學唱歌曲。

　　（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

　　（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

　　（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

　　4.幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

　　5.集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

　　活動反思：

　　在這節音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環境。于是，在他們我的啟發下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！