搖擺舞藝術活動教案（精選2篇）
搖擺舞藝術活動教案 篇1
活動目標：
1﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，并能創編部分動作。
2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點：初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點：能聽清教師指令交換舞伴。
活動準備：
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動過程：
一、隨音樂玩“老狼游戲”進入教室，活動幼兒身體
二、引導幼兒傾聽音樂，發揮想象創編動作。
（一）教師做“拍拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿
（二）教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作，啟發幼兒互相學習
啟發性提問：“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢？”
重點啟發幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時指導幼兒做出相應的動作。
（三）請全班幼兒輪流做領頭人，隨音樂做動作。
三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞
（一）玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向
提問：
1、鏡子中的你是什么樣子的？
2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”游戲？
小結：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。
（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數“2”的幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）
提問：“剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”
3、指導數“2”的幼兒向后轉,面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈
（一）講解交換舞伴的的規則
重點指導幼兒聽清教師指令,里圈的幼兒原地不動,外圈的'幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴，然后面對面站好，進行反復交換舞伴練習。
（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞
提問：
1、跳舞時你的心情是怎樣的？
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？
重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞
（一）引導幼兒發現問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。
（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂
延伸活動：
1、表演區：將樂曲光盤投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。
搖擺舞藝術活動教案 篇2
活動目標：
1﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，并能創編部分動作。
2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點：
初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點：
能聽清教師指令交換舞伴。
活動準備：
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點。
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機。
活動過程：
一、隨音樂玩“老狼游戲”進入教室，活動幼兒身體。
二、引導幼兒傾聽音樂，發揮想象創編動作。
1、教師做“拍拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿
2、教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作，啟發幼兒互相學習
3、啟發性提問：“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢？”
4、重點啟發幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時指導幼兒做出相應的動作。
三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞。
（一）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞。
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數“2”的'幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）提問：“剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”
3、指導數“2”的幼兒向后轉,面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈。
（一）講解交換舞伴的的規則。
重點指導幼兒聽清教師指令,里圈的幼兒原地不動,外圈的幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴，然后面對面站好，進行反復交換舞伴練習。
（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
提問：
1、跳舞時你的心情是怎樣的？
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
（一）引導幼兒發現問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。
（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂。
延伸活動：
1、表演區：將樂曲光盤投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。