七年級上冊祝福青春教案（精選2篇）

七年級上冊祝福青春教案 篇1

　　一、教材分析

　　教學重點：

　　1、解讀青春：通過學生自己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認識青春。

　　2、探討、升華青春：通過學生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的

　　含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學生明白珍惜美好青春的重要性。

　　教學難點：

　　讓學生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。

　　二、學生分析

　　有句話叫“生在福中不知福”，如果把它用來形容此時的初中學生，那時最貼切的了。的確，現在的初中生在物質上得到極大的滿足時，但由于年齡和學習上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的.認識，因此，很多學生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學引導學生的認識，引發學生深入思考就顯得尤為必要。

　　三、綜合設計思路：

　　本課通過學生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。

　　在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結合起來，把內容做了調整，做了一個課時。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動使學生產生重復感。

　　在課堂內容設計上，我采取“發現問題——認識問題——解決問題——提升思想認識——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料(教師搜集、學生搜集)穿插在活動過程中，讓學生在搜集、思考的過程中產生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。

　　活動1：想象青春

　　每人準備一張紙，填寫下表：

　　看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種(個)……

　　1、顏色：2、形狀：

　　3、動物：4、植物：

　　5、季節：6、歌曲：

　　7、人物：8、服飾：

　　9、詞語：10、體育運動：

　　分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處?是什么?

　　活動2：解讀青春

　　青春是什么?以小組為單位，請將課本P41的青春字母續下去，評選出最經典的續寫。

　　分析：有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說青春是一棵常青樹，永不凋零。你認為決定青春的最重要的因素是什么?為什么?

　　活動3：珍惜青春

　　以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么?

　　活動4：祝福青春

　　將課前收集到的青春箴言在組內傳閱，并評選出最佳的2句，課后張貼在教室里。(也可以是朗誦的形式)

　　四、教學中存在的疑問：

　　避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。

七年級上冊祝福青春教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。

　　2、能力目標：培養和提高學生的創造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力，充分發揮學生的表演才能。

　　3、情感態度價值觀：學生通過自己編導的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態迎接青春的到來。

　　二、教學重、難點：

　　1、教學重點：寄語青春

　　2、教學難點：感受青春的幸福

　　三、教學方法：

　　討論、學生表演

　　四、教學過程：

　　【導入新課】通過前面的學習我們對青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢?

　　(學生回答，教師總結)

　　青春是夢想、是激情、是幸福、是敢于挑戰自我，善于表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機。現在大家正經歷著這樣一場人生中最美妙無比的青春之約，剛才大家用語言詮釋了青春，接下來就請同學們用行動來展現你們的青春。

　　學生表演節目：

　　主持人上臺，宣布節目開始：

　　1、青春宣誓

　　2、詩歌朗誦《青春》

　　3、歌舞表演《青春舞曲》

　　4、講故事《青春之路》

　　5、小品《青春的了解》

　　6、青春勁舞《SUPERSTAR》