我們一起來玩水小班科學教案（精選2篇）

我們一起來玩水小班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.感知水會流動的特征。

　　2.探索用不同的方法幫水搬家。

　　活動準備

　　水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　活動過程

　　1.提供材料，讓幼兒玩水。

　　(1)請幼兒結合生活經驗說一說可以用哪些方法和工具玩水。

　　(2)讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。

　　2.引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。

　　(1)用小水車玩水，感知水的流動。

　　(2)握緊吸滿水的海綿、抹布，水也會流出來。

　　(3)往杯子、空瓶子等容器里倒水，水會越來越多。

　　3.組織幼兒開展游戲：幫水寶寶搬家。

　　(1)將幼兒分成3組，看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里，哪組小朋友用到的方法最多。

　　規則：水盆和水桶不能離開原地，把所有水寶寶都運到水盆里，不能灑到半路，記住自己所用的工具和方法。

　　(2)分享交流幫水寶寶搬家的方法。

　　4.教育幼兒節約用水。

　　師：剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區，出現了嚴重干旱，那里的小朋友連喝水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節約每一滴水，珍惜水資源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼：海綿、抹布)撿起來的水又能干什么呢?(幼：澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來吧!

我們一起來玩水小班科學教案 篇2

　　設計意圖：

　　水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中，水的形態是多變的，孩子們總會好奇地發現：燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結冰了，手放在熱水杯上方就會有水珠……《指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”“成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。”因此，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認識水，然后設計了科學活動《多變的水》，采用情景設置法、實驗法、討論法進行教學，激發幼兒科學探究興趣，讓他們通過自己實踐操作找到答案，得出結論，有效地促進幼兒主動學習和發展。

　　活動目標：

　　1、初步感知水的三態變化和循環過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

　　2、嘗試記錄自己的猜想和實驗操作過程，樂意用語言表達自己的發現并主動提問。

　　3、體驗科學探究的樂趣。

　　活動準備：

　　1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結冰實驗，第二天將冰帶到幼兒園。

　　2、家長和幼兒一起收集關于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關常識。

　　3、每組一盞酒精燈、盛水容器、實驗專用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機；冷水；熱水；

　　4、動畫課件《小水滴旅行記》。

　　活動重點和難點：

　　重點：通過實踐和實驗感知水的三態變化。

　　難點：理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙的變化和循環過程。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、教師：昨天老師給大家布置了一個自制冰塊的任務，現在，請小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？

　　2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。

　　3、師：水為什么會結冰呢？

　　4、幼兒思考回答。

　　5、小結：水遇冷會變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。

　　二、操作部分

　　（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的方法多。

　　2、引導幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

　　3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證，對于有一定危險的操作如：倒熱水、“火加熱”的方法，由老師協助驗證。對于選擇太陽曬的可以提供場地，課上觀察時間不夠的，課后再繼續觀察。

　　4、展示每個小組的操作記錄卡，比一比哪個小組想的方法多，每組一名代表解說自己的記錄卡。

　　5、師：通過這些方法冰為什么會變成水呢？

　　6、幼兒思考回答。

　　7、小結：冰遇熱會變成水。

　　（二）水寶寶真調皮，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶繼續加熱，它還變成什么呢？

　　1、幼兒假設結果并記錄。

　　2、演示實驗：每組由教師協助點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀察水的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。

　　3、師：發現水有了什么變化？

　　4、師：水汽是從哪里來的？

　　5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等）

　　小結：水遇熱會變成水蒸氣。

　　（三）師：將玻璃片放在水蒸氣上方會出現什么現象呢？

　　1、幼兒猜測并記錄

　　2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。（因為水蒸氣溫度高，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察）。

　　3、師：在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等）

　　4、小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

　　三、欣賞動畫故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙變化。

　　游戲：《快樂的小水滴》

　　跟著動畫故事和好朋友一起根據故事情節做游戲

　　四、結束部分

　　和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關于水的各種形態的圖片。