幼兒教案有趣的沙（精選2篇）

幼兒教案有趣的沙 篇1

　　1、通過玩沙活動感知沙的特性。

　　2、了解沙的用途。

　　3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步探索、嘗試的精神。

　　活動準備：

　　沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

　　活動過程：

　　1、玩沙

　　（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

　　（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”(幼兒回答)

　　（3）教師講解玩沙的要領。“玩沙的時候要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

　　（4）在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

　　1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麼感覺，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導幼兒說出沙是細細的，是一粒一粒的。

　　2）讓幼兒感知沙是松散的

　　教師提問：“小朋友用面團過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓幼兒思考，這是為什麼？引導幼兒說出沙是松散的。

　　2/實驗：讓幼兒感知沙是不溶于水的。

　　（1）教師請幼兒觀察糖、鹽、沙，說出它們的.相同之處。

　　（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示范，然后幼兒自己操作實驗。

　　4、沙的用途。

　　教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪里見過沙？它們有什么用？”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

幼兒教案有趣的沙 篇2

　　設計意圖：

　　“有趣的彩沙”活動是藝術與語言綜合的活動。在藝術活動中幼兒大膽表現情感，語言則貫穿于活動的全過程，特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發展，使語言與藝術互相交融，達到促進幼兒發展的目的。同時，通過“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術創作的工具，激發幼兒發現生活中的美并對藝術活動產生興趣。

　　由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學重點。幼兒通過自己的探索發現問題、解決問題，從而激發他們對藝術探索的興趣。

　　幼兒的藝術活動是最富有創新的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。在創造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進行個性化表現，充分體現自己的認識，抒發自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動的難點。

　　教師在活動中引導幼兒探索與創新，為幼兒解決問題提供合理的幫助（探索中的難點）。尊重幼兒的個性化表現，以開放、寬容的思維方式引導幼兒大膽、超越常規的想象，同時對接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進行分層指導，突破教學難點。

　　活動目標：

　　1、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

　　2.在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新。

　　經驗基礎：進行“彩沙”系列活動

　　材料準備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布

　　活動過程：

　　一、觀看活動錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）

　　“前些天我們玩了什么？” （自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）

　　（自由交談是為幼兒創設寬松的語言交流空間及輕松的氣氛，同時回憶已有的生活經驗）

　　二、探索嘗試活動

　　1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上

　　a 我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請個別幼兒說說）

　　b 你想做一幅怎樣的畫？

　　（第一次嘗試將沙留在紙上對于已有一些經驗的幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經驗的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學了，還有個別的幼兒沒有學會。教師沒有直接介入指導，而是以一個旁觀者的身份觀察幼兒的活動。這個嘗試的環節，讓幼兒體驗成功與失敗，同伴間互相學習。）

　　2、請幼兒說說嘗試的結果

　　你是怎樣將沙留在紙上的？

　　做的時候遇到了什么困難了嗎？

　　怎樣解決？

　　（幼兒討論第一次嘗試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什么困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等。“怎樣解決”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請成功的幼兒談談成功的經驗。這是環節為幼兒學習沙畫創作方法、克服難點設計的，不是教師教與方法，而是通過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達到目的，難點輕易地被幼兒自己解決了）

　　作畫難點：

　　a、固體膠涂抹均勻

　　b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。

　　c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。

　　4、根據幼兒的探索情況小結難點。

　　（在實際教學過程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動中，教師的作用體現在為幼兒創設一個探索學習的條件，并以隱性方式 給予指導）

　　三、幼兒制作沙畫

　　1、談話：請幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發幼兒用沙個性化的表現自己的畫

　　2、幼兒作畫

　　⑴引導幼兒注意配色。

　　⑵個別指導

　　a.提醒個別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。

　　b.鼓勵接觸過沙畫的幼兒大膽創新，進行個性化的表現。

　　⑶為完成作品的幼兒噴膠固定。

　　（幼兒在作畫過程中大膽創意，發揮充分的想象和個性化表現，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創造出了又一種五彩的顏色。）

　　四、作品展示即講述活動

　　請幼兒講述自己制作的作品的內容

　　（講述活動是在延伸活動中進行）